為迎接即將到來(lái)的麗水市優(yōu)質(zhì)課比賽，并進(jìn)一步了解語(yǔ)文組一線教師的教學(xué)實(shí)況，近日，慶元縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，11位教師踴躍參與。
毛敏華帶來(lái)的《顏氏家訓(xùn)》，從文入手，深入淺出，以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)家訓(xùn)之美。葉小玲的《高考語(yǔ)文——文言解“之”》，結(jié)合2018年高考文言閱讀選段，帶領(lǐng)學(xué)生探尋“之”字的前世今生。趣味性與實(shí)用性并舉。葉淑琳的《瑯琊王之薨》，巧設(shè)懸念，從極富偵探意味的“誰(shuí)是兇手”一問(wèn)入手，揭開(kāi)瑯琊王之薨的層層面紗，頗有豁然開(kāi)朗之感。張曉燕則以其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、充滿熱情的教學(xué)態(tài)度感染了在場(chǎng)的每個(gè)學(xué)生和老師。常說(shuō)文如其人，胡曉瑩的《讀文貴讀人》進(jìn)一步闡述這其中的妙處。曹薦科帶來(lái)的《文言文閱讀指導(dǎo)》從“學(xué)其言”“識(shí)其文”“知其意”三個(gè)維度著手，講練結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn)又有趣。
文言文實(shí)詞是高中文言文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，沈栩雯帶來(lái)的《文言實(shí)詞詞意推斷方法》恰是解決此疑難雜癥的一劑良藥。吳禮妹以古樸、典雅的語(yǔ)調(diào)吟出了古人的智慧，讓人仿佛穿越千年時(shí)光，聽(tīng)到了一個(gè)時(shí)代的睿智與氣度，一堂《小故事 大道理》別開(kāi)生面，引人入勝。王冰玲用可愛(ài)的語(yǔ)言，溫暖的笑容，讓學(xué)生如沐春風(fēng)；用循序漸進(jìn)，機(jī)智幽默的講解，令學(xué)生豁然開(kāi)朗。 一堂《品<世說(shuō)新語(yǔ)>——感人物魅力 悟立身之本》以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式將優(yōu)秀的美德播撒在學(xué)生心間。吳聰敏以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞硇缘姆治?，感性的訴說(shuō)，讓學(xué)生真正感悟到了文言之美。什么才是有意義的課堂？毋庸置疑，學(xué)生能夠暢所欲言的課堂才是有意義的課堂。胡麗麗帶來(lái)的《<世說(shuō)新語(yǔ)>兩則——抱誠(chéng)守信》以“砸金蛋”的方式，“砸”出了學(xué)生的表達(dá)之花，“砸”出了學(xué)生的思維之果。
授課結(jié)束后，吳良英、吳津松等多位教師組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)。本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，既為參賽教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，又為其他教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。（周琪美）