青田職業(yè)技術學校于1993年創(chuàng)辦了石雕工藝專業(yè)。2008年，青田縣委、縣政府又依托該校優(yōu)質的辦學資源，采用“一套班子、兩塊牌子”的辦學模式，創(chuàng)辦“青田縣石雕藝術學校”。經(jīng)過十余年發(fā)展，學校的石雕工藝專業(yè)獲批省級非遺文化傳承教學基地、省級特色專業(yè)等，周蔣文大師工作室成為全省“三名工程”建設項目。
創(chuàng)新“三生三品”人才培養(yǎng)
作為學校的特色品牌——石雕工藝專業(yè)，就是要挖掘青田石雕這一傳統(tǒng)工藝的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)一批素質高、技能強的石雕工藝人才，讓青田石雕這一民間特色工藝得到更好的傳承和發(fā)揚，從而帶動和促進整個石雕產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
但近幾年，石雕工藝專業(yè)卻面臨著學生專業(yè)學習積極性不高、專業(yè)教學模式吸引力不大、學生學業(yè)考核激勵不到位等若干挑戰(zhàn)，教學模式亟待推陳出新。2018年，學校創(chuàng)新推出了“三生三品”人才培養(yǎng)模式。“三生”即校企深度合作背景下，學生“小學徒”“小工匠”“小技師”三個角色定位；而“三品”是通過角色扮演，將青田石從作品轉換成“產(chǎn)品”，從產(chǎn)品到流通領域“商品”，再到具有藝術價值的“藏品”。
為了科學定位人才培養(yǎng)目標，學校還專門成立專業(yè)建設指導委員會，設計詳細的人才培養(yǎng)模式調研計劃，并重點做好課程設計和教學改革，強調教學過程管理，轉變學業(yè)評價觀念，以學習成果認定作為學生專業(yè)技能水平評價的重要指標，整體提升人才培養(yǎng)質量。目前，已有校企合作單位26家，30位石雕大師進駐學校授課。
“學校始終以國家傳統(tǒng)工藝傳承及弘揚為己任，通過石雕工藝人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升專業(yè)建設現(xiàn)代化、信息化和優(yōu)質化水平?！笔窠M組長袁金勇說，力爭通過幾年努力，將石雕工藝專業(yè)建設成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、教學與科研相結合，在全國同類學校占領先地位，起到示范和輻射作用的、有品格、有味道的優(yōu)勢特色專業(yè)。
“大師”引領壯大師資力量
師資力量決定著一所學校的未來發(fā)展。2017年，作為全省“三名工程”第二批中的“中職大師”及“大師工作室”建設項目——周蔣文大師工作室成立。工作室始終以大師引領骨干教師培養(yǎng)為重點，注重團隊發(fā)展。
在工作室的引領下，專業(yè)教師們積極踴躍曬課，學習信息化教學技能，在提高文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的基礎上，提升自我成長能力。學校還聘請4位石雕企業(yè)一線技術骨干擔任兼職教師，并結合現(xiàn)代學徒制試點工作，安排專業(yè)老師赴企業(yè)掛職鍛煉，著重培養(yǎng)專業(yè)教師實踐能力和專業(yè)技能，形成一支專兼結合、結構合理的校企型教師團隊。
兩年多來，工作室項目組多次深入石雕行業(yè)企業(yè)，拜訪青田行業(yè)大師和國家工藝美術師，并通過定期合作舉辦研討會、分享會、傳習會等形式，將工作室功能發(fā)揮出最大功效。在大家的共同努力下，學校目前已建成“3D創(chuàng)客基地”“石雕研發(fā)實訓基地”、2個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，以及1個“書法篆刻基地”。
為充分發(fā)揮工作室示范、輻射、引領作用，工作室還突出跨學科、跨領域、跨地域的多方人員相融合，現(xiàn)已形成了來自石雕行業(yè)、工藝美術、烹飪、旅游、文學等學科的骨干力量近30人，目的就是不斷推動教師隊伍建設，促進教學改革。
同時，學校還堅持“走出去”與“引進來”相結合，共同助力同行發(fā)展。周蔣文大師工作室教師曾赴泰順職教中心、陜西藍田玉雕研究院開展玉石雕刻交流，赴藍田職教中心傳授雕刻技藝；浙江大學學子來校探尋石雕文化傳承，中國美術學院學生來校開展為期一周的石雕創(chuàng)意創(chuàng)作……
周蔣文大師工作室相關負責人表示，接下來，工作室還將立足職業(yè)教育之根本，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特色，不斷深化建設內(nèi)涵，爭取為推進石雕專業(yè)可持續(xù)發(fā)展貢獻出更多的智慧和力量。（徐小駿 白雪梅）