面對突如其來的戰(zhàn)“疫”大考，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院始終將師生的生命安全和身體健康放在第一位，牢牢抓住立德樹人這個牛鼻子，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合疫情防控工作實際需要，創(chuàng)新工作載體， 及時發(fā)聲、精準(zhǔn)發(fā)力、科學(xué)施教，切實增強思想政治教育的時效性、針對性，形成了強信心、暖人心、筑同心，全員齊抗疫、全力促發(fā)展的工作格局和濃厚氛圍。
以文育人，打出云端活動組合拳
為踐行和弘揚社會主義核心價值觀，在防疫期間優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，信息工程學(xué)院學(xué)生會社團部聯(lián)合全院各大社團，以“青春活力克疫情”為主題，將原本在校園內(nèi)舉辦的社團活動搬到了云端，推出了一系列線上活動，豐富學(xué)生宅家課余文化生活，打響了線上活動嘉年華。
“全民抗疫，歌頌英雄”朗誦比賽、英語配音大賽、云端防疫特別演唱會……活動形式多樣，圍繞“讀、寫、拍、創(chuàng)、唱”五個方面，截至目前，信息學(xué)院已舉辦20余項線上活動，參與人數(shù)超過1500余人。社團成員紛紛表示，通過開展特色的抗“疫”活動，助力國家打贏防疫攻堅戰(zhàn)，體現(xiàn)出作為青年的使命擔(dān)當(dāng)，希望將社團作用發(fā)揮得更好，鼓勵和影響更多同學(xué)參與其中，不斷增強勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，不斷增長才干。
信息工程學(xué)院始終秉持“重能力、揚個性、促成才”的培養(yǎng)理念，此次各項云端活動的開展，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，利用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，將知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值觀念、道德理念的教育有機結(jié)合，以文育人，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
以人育人，構(gòu)建思政教育滴灌網(wǎng)
信息工程學(xué)院始終堅持教育與自我教育相結(jié)合，既要發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。自開學(xué)以來，已開展防疫系列主題班會四期，分別從“防疫期間我們這樣愛國”“在抗擊疫情下談生命”“鐘南山告訴我們?yōu)槭裁匆x書”和“抗擊新冠肺炎疫情的心理應(yīng)對”四個主題，不斷提升“思政課”的思想性、理論性和親和力、針對性。各班級積極創(chuàng)新班會模式，如知識問答、在線觀看防疫宣傳科普視頻、重點疫區(qū)同學(xué)暢談隔離感受、疫情防控承諾線上接龍等。在擬定的主題和模板PPT基礎(chǔ)上，同學(xué)們通過收集與班會主題相關(guān)的案例，分享自己的感受和見解，云班會變成了思政課堂，真正做到了以人化人，以人育人，將正確的價值觀“滴”入學(xué)生的思維“根系”。
其中，在各班的班會中，都會有參與疫情防控的志愿者們談工作經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，據(jù)了解，截至目前信息工程學(xué)院已有121名學(xué)生參與到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的防疫志愿工作中，承擔(dān)了防疫宣傳、人員排查和定點值班等工作，也有通過自媒體平臺向民眾宣傳病毒預(yù)防知識和辟謠，引導(dǎo)正確社會輿論。同學(xué)們的志愿經(jīng)歷分享極大的鼓舞了班級其他同學(xué)，也更加堅定了戰(zhàn)勝疫情的信心。
以愛育人，守好扶志扶智責(zé)任田
“老師，因為這段疫情特殊時間，我爸爸因為突發(fā)耳鳴而后引發(fā)輕微腦出血，后來手術(shù)檢查是梅尼埃病，母親也一直在照顧兩人均沒能去工作。”班主任趙老師在得知消息的第一時間，就為該生申請了學(xué)校為防疫專設(shè)的補助金，希望學(xué)生能度過難關(guān)。
在信息工程學(xué)院，像這樣獲得金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院疫情防控期間臨時困難補助金的同學(xué)還有15名，他們每人都獲得了1000-1500元不等的補助金。同時，班主任們也通過電話、微信等方式，實時了解全院學(xué)生情況，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把工作做到心坎兒上去。與此同時，由于偏遠地區(qū)受網(wǎng)絡(luò)影響無法正常聽網(wǎng)課，學(xué)院還給西藏、新疆籍學(xué)生充了話費，希望他們能和其他同學(xué)一樣，在家高質(zhì)量上網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
在解決學(xué)生經(jīng)濟問題的同時，信息學(xué)院積極將“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，以愛育人，積極踐行物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的育人長效機制，春風(fēng)化雨、潤物無聲，培養(yǎng)學(xué)生自立自強、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
疫情就是命令、防控就是責(zé)任。信息工程學(xué)院在毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作的同時，也用實際行動在師生中牢固樹立打贏這場總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的信心，用正確思想武裝廣大師生的頭腦。除此之外，學(xué)院積極發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，充分整合各種思政教育資源，調(diào)動各種思政教育的育人元素，創(chuàng)造性地開展疫情防控形勢下的思想政治教育和課堂教學(xué)工作。師生共同有力出擊、有序推進，爭取在疫情防控人民戰(zhàn)爭中交出優(yōu)異答卷。（費鋒）