為認真貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》、適應“技能甘肅”職業(yè)教育改革發(fā)展要求、提升蘭州石化職業(yè)技術學院雙創(chuàng)師資教學能力、大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務水平，由科技處和教師發(fā)展中心攜手上海氪創(chuàng)教育科技有限公司舉辦的“2020年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資訓練營”于日前順利完成培訓任務。培訓分三期進行，分別于6月11-12日、8月20-21日和8月23-24日在學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心智慧教室完成，參訓教師共75人，來自相關職能部門和二級學院負責人、輔導員、專業(yè)教師和眾創(chuàng)空間或孵化基地運營管理者等，也吸引了蘭州交通大學，甘肅政法大學等兄弟院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育負責人參加。
訓練營特邀沈陽建筑大學副教授沈海泳、中國創(chuàng)客指導師代巖巖來校授課，教學內(nèi)容涉及《設計思維創(chuàng)新應用》、《產(chǎn)品服務創(chuàng)新方法應用》及《商業(yè)模式創(chuàng)新方法應用》三個模塊。
通過基本理論與工具的系統(tǒng)講解、大量案例分析總結及現(xiàn)場角色扮演、模擬設計操作，使參訓教師對產(chǎn)品及服務創(chuàng)新流程、創(chuàng)新方法應用和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了更深刻的認識和理解，體驗了將設計思維應用于激發(fā)學生創(chuàng)意，將學生專業(yè)所學與社會需求、市場痛點的有機結合開展創(chuàng)新活動的專創(chuàng)融合的教育教學模式，利用商業(yè)模式畫布推演出產(chǎn)品服務設計的價值創(chuàng)造體系，了解商業(yè)模式、掌握商業(yè)模式的評估方法和成本測算，從而掌握產(chǎn)品服務系統(tǒng)創(chuàng)新的邏輯，提升產(chǎn)品服務創(chuàng)新能力。培訓時結合使用學校引進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程“楷課”互動化平臺授課，讓老師們以學生的身份親身體驗上課效果，也通過小組活動的方式，增進了教師之間的互動交流。
副校長王繼元參加了訓練營開班儀式。他指出，學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，教師是實現(xiàn)這個目標的關鍵因素。高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍是提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的基礎,也是深化蘭州石化職業(yè)技術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升師生共創(chuàng)能力的需要。他希望參訓的教師通過學習提高對雙創(chuàng)教育的認識、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學能力，能在今后工作中主動、自覺地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育、專業(yè)教育進行有機融合，將學到的新知識、新理念、新方法，應用到科研工作、教學工作中，應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導和培育中；希望大家結合各自專業(yè)領域培育孵化更多的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作做出更大的貢獻。
訓練營的教育內(nèi)容和授課方法得到了廣大參訓教師的認可和肯定，紛紛表示提高了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識，學會了用創(chuàng)新思維和工具開展技術創(chuàng)新和服務創(chuàng)新活動，并愿意將所學內(nèi)容結合到今后的專業(yè)教學、科研工作中。（賈寧 唐蓉萍）