秋意漸濃，涼風習習，9月14日下午，湖州市長興縣2020學年教師專業(yè)發(fā)展培訓工作專題會議在長興教師進修學院五樓階梯教室召開。長興縣各中小學、幼兒園的校本研修分管副校長、管理員、師干訓科室工作人員近200人參加會議。長興教師進修學院院長章小杰、副院長蔣秋英出席會議，師干訓處主任邱利利主持會議。
教師進修學院院長章小杰在會上作指導講話，他從國家對教師的重視、“學在長興”品牌對教師的期待和各學校發(fā)展對教師的需求出發(fā)，指出校本研修工作的重要性，充分肯定了長興教師進修學院在校本研修工作上所作的三方面努力：努力提升隊伍素質(zhì)、努力指導管理考核、努力做好典型培育和推送。他用“四個更加”點贊全縣各學校的校本研修工作：一是更加重視校本研修的內(nèi)容與參與度，二是更加關注基于學校的痛點、特點、亮點，三是更加關注研修創(chuàng)新，四是更加關注過程管理。希望各校在今后的工作中解決“真”與“實”、“寬”與“廣”、“恒”與“新”的三大問題，持久性、系統(tǒng)性地開展研修，在方式、內(nèi)容、技術、機制等方面不斷創(chuàng)新，讓教育適應新的時代和未來。
蔣秋英解讀《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展校本研修工作指導意見》。她強調(diào)“培訓”和“教研”要有機融合，校本研修要堅持“七個化”——需求導向化、項目主體化、主題序列化、實施項目化、過程規(guī)范化、管理精細化、成果顯性化的原則和注重模式的創(chuàng)新。邱利利對2019學年校本研修考核情況進行反饋，具體指出校本研修常規(guī)工作中的組織領導、研修保障、研修實施、研修成果和研修經(jīng)驗這五大指標中存在的一些問題。會上，對全縣2019學年校本研修先進示范校、先進集體、先進個人進行了表彰，對2020學年新任分管領導和管理員們進行了上機實操培訓，蔣秋英和趙云老師分別就浙江省教師培訓管理平臺和長興縣校本研修管理平臺的運用進行講解和指導。
校本研修是中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓的重要組成部分，是現(xiàn)代學校制度建設的重要內(nèi)容，是緩解工學矛盾，提高培訓針對性和實效性，打造校本研修特色，促進教師專業(yè)成長的重要手段。近年來，在長興教師進修學院的帶領下，長興各校的校本研修工作進入2.0時代，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀教師，積極開創(chuàng)全縣校本研修工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。（劉衛(wèi)霞）
