9月17日上午，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開黨委專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神，研究部署學(xué)校科研工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全校上下要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神，要以這一重要講話為指引，進(jìn)一步重視學(xué)校科研工作特別是科研團(tuán)隊(duì)、科研人才、科研政策、科研環(huán)境的建設(shè)、營造與推動(dòng)，不斷提升學(xué)校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與成效。
會(huì)上，副校長成軍首先從“一個(gè)動(dòng)力、兩項(xiàng)要求、三個(gè)厚望、四個(gè)層面、五點(diǎn)希望、六項(xiàng)舉措”等6個(gè)方面，對(duì)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上的重要講話精神進(jìn)行了傳達(dá)解讀，并結(jié)合自身工作，從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、謀劃路徑、持之以恒等4個(gè)層面，分享了學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟。
會(huì)議聽取了科技處、現(xiàn)代職業(yè)教育研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人關(guān)于學(xué)?？蒲泄ぷ鞯那闆r匯報(bào)；校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)域存在的短板、難題暢所欲言，提出了一系列有針對(duì)性的解決方法與路徑。
黨委書記王振洪指出，科學(xué)家座談會(huì)是在世界百年不遇大變局之時(shí)、中美關(guān)系高度緊張之際，也是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段，民生改善更加強(qiáng)烈，解決方法更多依靠科學(xué)技術(shù)的大背景下召開的一次非常重要的會(huì)議，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性，以及時(shí)代意義與重大戰(zhàn)略意義。
王振洪用四個(gè)“真”，從思想、方向、舉措、成效等4個(gè)層面，對(duì)學(xué)校今后科研工作提出具體要求：一是思想上要真重視。作為“雙高”院校，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要從認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話當(dāng)中進(jìn)一步提高站位、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上做到教學(xué)與科研并重，以研促教、教研融合、相互相成。同時(shí)要在高度重視專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)群發(fā)展、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)概念。
二是方向上要真明確。要從高職院校的辦學(xué)功能和定位上，進(jìn)一步明確科研的方向，從高質(zhì)量的人才培養(yǎng)與高水平的社會(huì)服務(wù)入手，結(jié)合“雙高”院校建設(shè)、服務(wù)國家戰(zhàn)略以及地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，統(tǒng)籌好學(xué)校科研的方向、類型、層次。各學(xué)院要仔細(xì)分析透自己的隊(duì)伍，討論好自己的主攻方向，一以貫之強(qiáng)化深度研究，使之真正體現(xiàn)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重點(diǎn)重大需求、面向人民生命健康。
三是舉措上要真有效。作為“雙高”院校，一定要基于習(xí)近平總書記重要講話精神、“雙高”A檔院校建設(shè)的大背景下去調(diào)研、去思考、去決策科研工作。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野，創(chuàng)新科研管理與服務(wù)，上接“天線”、下接“地氣”；要進(jìn)一步整合、優(yōu)化科技資源，善于構(gòu)建有利于科研人員發(fā)揮潛力的良好平臺(tái)，從改革入手，推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的科研產(chǎn)出。
四是成效上要真落地?？蒲泄ぷ鱽聿坏冒朦c(diǎn)虛假，廣大科研工作者要實(shí)干、干實(shí)，認(rèn)真專注于自己的科研事業(yè)，勤奮專研、不慕虛榮、少記名利，想明白“為什么要做科研，如何嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅地做科研，做科研最終是為了什么”等問題，讓自己的科研成果經(jīng)得起檢驗(yàn)，造福學(xué)校和社會(huì)，在社會(huì)進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展中真正的提升自我。
校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及各學(xué)院科研領(lǐng)域代表參加會(huì)議。