——寧波外事學(xué)校將勞動(dòng)教育納入德育課程
絲瓜、番茄、茄子、小辣椒……這個(gè)秋季，寧波外事學(xué)校的同學(xué)們?cè)谛@的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”里收獲了一大批瓜果蔬菜。值得一提的是，這些瓜果蔬菜都是他們親手栽種的，從松土、播種，到除草、收獲，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的辛勤汗水。收獲的那一天，大家忙著和自己的玉米、小蔥、番薯合影，高二年級(jí)的王波佳說(shuō)：“我喜歡和同學(xué)們一起在田里勞動(dòng)，不單有種植和收獲的快樂(lè)，還讓我體會(huì)到了生命的過(guò)程，我覺(jué)得，我和這些農(nóng)作物一樣，都成長(zhǎng)了！”
打造中職學(xué)生勞動(dòng)教育的校園試驗(yàn)田
2010年以來(lái)，基于“心向善、志高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)文化，學(xué)校提出了“成長(zhǎng)德育”全新模式，“勞動(dòng)教育”課程是“成長(zhǎng)德育”課程中重要的一塊。在疫情防控期間，校園集體活動(dòng)暫停的情況下，為了保證學(xué)生豐富的課外活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力，寧波外事學(xué)校特別在校園內(nèi)開(kāi)辟了一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，取名為“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。4月20日下午，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”迎來(lái)了第一批體驗(yàn)者。
有勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)分到一壟農(nóng)田，同學(xué)們根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)自主選定栽種的秧苗。學(xué)生們?cè)谶@片責(zé)任田上了解農(nóng)業(yè)的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)種植的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。以班級(jí)為單位的戶外課堂，規(guī)模小、參與度高，一經(jīng)推出就得到了學(xué)生們的歡迎。下半年，依托“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，外事學(xué)校構(gòu)建了包含校內(nèi)勞動(dòng)、農(nóng)事勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)四大模塊的勞動(dòng)教育特色課程群。學(xué)校對(duì)“農(nóng)事勞動(dòng)”也進(jìn)行了深入的探索，開(kāi)辟了“百草園”中草藥體驗(yàn)、“農(nóng)場(chǎng)里的二十四節(jié)氣”等課程，讓學(xué)生在勞作中了解中醫(yī)文化、中華傳統(tǒng)的風(fēng)土人情。
創(chuàng)新以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的成長(zhǎng)德育模式
寧波外事學(xué)校歷來(lái)注重德育工作，在“成長(zhǎng)德育”中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，突出培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在深入分析浙江省中職學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校專業(yè)、辦學(xué)特色以及學(xué)生發(fā)展的階段特征，構(gòu)建了“身心健康、良知道德、人文素養(yǎng)、技能扎實(shí)、國(guó)際視野”等成就學(xué)生多彩人生的核心素養(yǎng)發(fā)展框架?！皠趧?dòng)教育”課程是“成長(zhǎng)德育”課程中重要的一塊。成長(zhǎng)德育在承認(rèn)學(xué)生德育主體地位的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生個(gè)性自由全面發(fā)展的核心地位，從校園育人環(huán)境、德育課程建設(shè)、評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新等方面著手，鼓勵(lì)學(xué)生追求豐富性的自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能的充分發(fā)揮和人格的健全形成，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)構(gòu)建了一個(gè)多彩的發(fā)展譜系。
實(shí)施基于學(xué)校育人特色的成長(zhǎng)課程大平臺(tái)
在學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展框架下，基于育人特色，寧波外事學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施了包括成長(zhǎng)第一課、成長(zhǎng)聲音、成長(zhǎng)伙伴、成長(zhǎng)嘉年華、成長(zhǎng)記憶等10多項(xiàng)成長(zhǎng)系列課程，開(kāi)發(fā)了46門學(xué)科課程、19門社團(tuán)課程、23門實(shí)踐課程、20門心理課程；編寫(xiě)了《學(xué)生成長(zhǎng)綜合素養(yǎng)指引手冊(cè)》等3套德育校本教材；研發(fā)上線了“成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”平臺(tái)。學(xué)校探索形成了專業(yè)技能與道德品格雙螺旋互促培養(yǎng)三級(jí)機(jī)制。在部級(jí)層面，開(kāi)展了滲透專業(yè)教學(xué)特色的德育文化活動(dòng)，如“學(xué)高為師、身正為范”的學(xué)前教育專業(yè)部文化，“品學(xué)兼優(yōu)、德藝雙馨”的藝校文化等。在外事，你不僅能看到外事學(xué)子的自信、陽(yáng)光，還能從他們身上感受到深深的部文化氣息。
目前，“成長(zhǎng)德育”項(xiàng)目獲評(píng)浙江省第一批核心素養(yǎng)工程德育品牌、寧波市首批工匠精神質(zhì)量提升工程，還作為寧波唯一一所中職學(xué)校入選教育部“全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)案例”。學(xué)校在過(guò)去10幾年的辦學(xué)歷程中，先后獲得了全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、省中職學(xué)?！懊利愋@”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，這一切都源于“成長(zhǎng)德育”這塊豐沃的育人土地。（王正）
