“我要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，遵守獸醫(yī)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)信守法，用我所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)造福社會(huì)，為保障動(dòng)物健康、保證公共衛(wèi)生安全和動(dòng)物性食品案例、促進(jìn)獸醫(yī)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步做出畢生的奉獻(xiàn)?！比涨?，全國(guó)獸醫(yī)日來(lái)臨之即，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物專業(yè)新生舉起右手，莊嚴(yán)集體宣誓《獸醫(yī)誓言》。
以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院以專業(yè)導(dǎo)論、崗位導(dǎo)學(xué)、“1+N”生涯導(dǎo)師“三導(dǎo)”合一方式開啟涉農(nóng)專業(yè)新生教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)、勞力勞心”的理想信念，鞏固專業(yè)思想，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。
一導(dǎo)，導(dǎo)專業(yè)。
由院長(zhǎng)為主，專業(yè)主任、優(yōu)秀校友、行業(yè)專家組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)基本概念、基本內(nèi)涵和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；相關(guān)行業(yè)企業(yè)概況、組織架構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)；專業(yè)課程體系、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)業(yè)計(jì)劃編制等分專業(yè)授課，幫助新生了解專業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)展望、學(xué)習(xí)方法，激發(fā)專業(yè)興趣、編制職業(yè)規(guī)劃、擬訂學(xué)業(yè)計(jì)劃。
二導(dǎo)，導(dǎo)崗位。
分析涉農(nóng)專業(yè)工作領(lǐng)域、工作任務(wù)和職業(yè)能力，根據(jù)崗位特點(diǎn)，開發(fā)實(shí)踐項(xiàng)目，制作系列微視頻，編制崗位導(dǎo)學(xué)小課程。學(xué)生通過(guò)崗位導(dǎo)學(xué)小課程學(xué)習(xí)、微視頻觀看，了解不同崗位的職業(yè)素養(yǎng)、工作環(huán)境、任務(wù)與要求，熟悉各實(shí)踐項(xiàng)目知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、操作規(guī)范和流程及注意事項(xiàng)等等。靶向?qū)W(xué)，幫助學(xué)生知已知彼，精準(zhǔn)定位，愛(ài)崗敬業(yè)。
三導(dǎo)，導(dǎo)生涯。
“尋親結(jié)對(duì)”為新生配備大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯導(dǎo)師，一個(gè)學(xué)生可以有N個(gè)導(dǎo)師：優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)、班助、班主任、優(yōu)秀校友、任課老師等，入校以后在“導(dǎo)師”的陪伴下開啟一系列活動(dòng)，走進(jìn)大學(xué)生活。
農(nóng)學(xué)院副院長(zhǎng)馬美蓉教授說(shuō)：“專業(yè)、崗位和生涯的導(dǎo)學(xué)，可以幫助學(xué)生快速定位，找準(zhǔn)努力方向，少走彎路，潛心學(xué)習(xí)和工作。同時(shí)，親密的導(dǎo)師關(guān)系也能激發(fā)學(xué)生的求知欲，更加有利于其成長(zhǎng)成才。”一位動(dòng)醫(yī)專業(yè)同學(xué)表示，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，希望能夠與導(dǎo)師深入溝通交流，在老師的引導(dǎo)下盡早確立大學(xué)目標(biāo)并為之奮斗。（郭康）