多年來，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新實踐高職衛(wèi)生人才校院育人復合體辦學模式，著眼于從體制機制上解決醫(yī)教一體、產(chǎn)教融合培養(yǎng)人才的瓶頸問題，以口腔醫(yī)學類和眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為試點，積極探索實踐“校院育人復合體模式”。經(jīng)10余年建設(shè)，獲得了人才培養(yǎng)和臨床服務共生發(fā)展的優(yōu)異成績。
這種“相融共生”，以實踐性學習為主線、以產(chǎn)學研合作為途徑的項目教學運行模式，融職業(yè)功能與教學功能于一體，使職業(yè)能力與教學能力得以實現(xiàn)同步開發(fā)、同步再現(xiàn)、同步受益，有利于培養(yǎng)出真正與職業(yè)崗位無縫對接的技術(shù)人才，為長三角區(qū)域健康社會更高質(zhì)量一體化發(fā)展提供強有力支撐和保障。
校院育人復合 探索醫(yī)教相長新體制
目前，衛(wèi)生類高職院校大多沒有隸屬型附屬醫(yī)院而僅有教學協(xié)作關(guān)系的附屬醫(yī)院。由于院校和醫(yī)療機構(gòu)的各自發(fā)展定位不同，難以建立真正以人才培養(yǎng)工作為中心的運行機制。全面推進醫(yī)教協(xié)同，探索醫(yī)教相長的新體制新機制，是構(gòu)建具有中國特色的衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系的迫切要求。
多年前，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院以口腔醫(yī)學類專業(yè)和眼視光技術(shù)專業(yè)為試點，在建設(shè)發(fā)展專業(yè)同時，投資建設(shè)蘇州市華夏口腔醫(yī)院和蘇州市眼視光醫(yī)院，將其定位為學院隸屬的承擔人才培養(yǎng)和提供社會醫(yī)療服務雙重使命的“校院育人復合體”，其核心是學校辦學主體下，建設(shè)兼具普通職業(yè)院校和社會醫(yī)療機構(gòu)功能特點的產(chǎn)教實體。
依托醫(yī)生即是教師、醫(yī)院即是課堂的師資優(yōu)勢和實訓場地優(yōu)勢，做到理論和實踐教學一體化、課堂和工作環(huán)境一體化、教師和醫(yī)生一體化、人才培養(yǎng)和社會服務一體化。
校院組織架構(gòu)復合，保障育人復合體模式運行條件。醫(yī)院管理團隊與學校專業(yè)建設(shè)團隊一套班子、兩塊牌子。醫(yī)院的院長、副院長即是對應院系專業(yè)負責人，醫(yī)院各主要科室負責人即對應專業(yè)核心課程負責人。
學院打造了真正意義上具有雙重身份的教學團隊，構(gòu)建雙職稱、雙證書、雙結(jié)構(gòu)的雙師型教學師資隊伍。
多種形式增加行業(yè)新技術(shù)比重
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院利用體制優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，自頂層設(shè)計入手，建立學校和醫(yī)院在資金、設(shè)備、師資、信息等方面的內(nèi)生發(fā)展機制，使專業(yè)建設(shè)和臨床服務共生發(fā)展，克服學校與教學協(xié)作型附屬醫(yī)院之間的“形合神散”的校企合作現(xiàn)狀，解決了專業(yè)建設(shè)發(fā)展各要素，如師資、設(shè)備等“投入——逐漸落后——再投入——再逐漸落后”怪圈，形成了專業(yè)建設(shè)和臨床服務相互促進、螺旋上升發(fā)展的良好格局。
借助校院育人復合體人才培養(yǎng)模式，形成學院口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)特色之一，即具備一定口腔醫(yī)學基礎(chǔ)的口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)人才。開展口腔醫(yī)學課程模塊式整合教學，促進學生從固定的單學科預習、學習、復習模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵到y(tǒng)和疾病為主導的相關(guān)知識的總結(jié)性學習。
此外，教學內(nèi)容安排增加數(shù)字化義齒加工技術(shù)、種植義齒加工等行業(yè)新興前沿技術(shù)，及時優(yōu)化教學內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展。
眼視光技術(shù)專業(yè)植根于附屬眼視光醫(yī)院，依托服務型實訓基地提升專業(yè)建設(shè)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，成為學院醫(yī)教協(xié)同、校企合作的典型案例。為學院改革辦學體制機制提供了有益的探索與實踐，也吸引了省內(nèi)外同行前來交流互訪，先后接待來自省內(nèi)外衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域的兄弟單位100余批次，擴大輻射面，發(fā)揮出了骨干示范效應。
培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學專業(yè)人才
近年來，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院口腔系學生多次在全國口腔技能大賽中取得團體和個人大獎?？谇会t(yī)學技術(shù)專業(yè)鄭同學在2019年首屆中國技能大賽全國衛(wèi)生健康行業(yè)口腔修復體制作工職業(yè)技能競賽中榮獲學生組第一名，在第十七屆“日進杯”全國口腔醫(yī)學技能大賽中獲一等獎。
眼視光技術(shù)專業(yè)學生在歷屆江蘇省及全國驗光配鏡職業(yè)技能競賽中均取得了優(yōu)異成績。獲得了學生組驗光團體一等獎、配鏡團體三等獎、驗光個人一等獎、二等獎。
每年，兩所醫(yī)院還承擔了諸多社會服務功能。蘇州市華夏口腔醫(yī)院在姑蘇區(qū)實施了8年的“兒童口腔幸福工程”，每年檢查8000多名學生，醫(yī)治牙齒數(shù)量超過1萬顆，還定期進行口腔健康宣講。
眼視光技術(shù)專業(yè)依托附屬眼視光醫(yī)院，在蘇州地區(qū)眼科醫(yī)療衛(wèi)生服務方面已經(jīng)形成較大知名度，附屬眼視光醫(yī)院的公益醫(yī)療服務通過社區(qū)口碑相傳，更在蘇州地區(qū)產(chǎn)生了很好的影響力。
眼視光系師生聯(lián)動，積極開展社會實踐活動。學生利用暑假奔赴蘇州各社區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務，向居民宣傳視力保健以及老年性白內(nèi)障相關(guān)知識，運用專業(yè)知識給予居民用眼、護眼合理化建議?！皭坌墨I環(huán)衛(wèi)、呵護眼健康”，從姑蘇區(qū)一路延伸到新區(qū)乃至張家港市，學生們前后共為800多位環(huán)衛(wèi)工作者提供眼科檢查服務。
多年來，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院遵循高職衛(wèi)生職業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，積極推進培養(yǎng)衛(wèi)生技術(shù)人才的改革創(chuàng)新。在江蘇省內(nèi)乃至全國開創(chuàng)了醫(yī)教協(xié)同、院系合一的高職衛(wèi)生類院校獨特模式，為高素質(zhì)醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)提供了經(jīng)驗和示范。