職業(yè)教育正處于改革的風(fēng)口期。深化產(chǎn)教融合是推進(jìn)職教改革發(fā)展、贏得發(fā)展優(yōu)勢的必要之舉。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終以奮楫者的姿態(tài)勇立改革創(chuàng)新潮頭。自憑借出色的辦學(xué)成績與人才培養(yǎng)質(zhì)量成功入選國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位以來，學(xué)校以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)踏上了新的征程。
面對新目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以產(chǎn)教深度融合為主線，圍繞“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)，全面梳理產(chǎn)教融合校企合作的關(guān)鍵要素，精心布局，多維發(fā)力，把產(chǎn)教融合滲透到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)發(fā)力、環(huán)環(huán)作為、環(huán)環(huán)精彩，在為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新無錫、服務(wù)江蘇“六個(gè)高質(zhì)量”發(fā)展、助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等國家重大戰(zhàn)略、促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)邁向全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中高端提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持的同時(shí)，形成具有自身特色的高職教育高質(zhì)量改革發(fā)展樣本。
以“三教”改革為引領(lǐng) 推動(dòng)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革
教師向來是學(xué)校發(fā)展的“第一資源”，無錫商院以師德師風(fēng)立德鑄魂計(jì)劃為引領(lǐng)，以績效導(dǎo)向的人事分配制度改革創(chuàng)新計(jì)劃為抓手，以雙向融合的“校企資源共享計(jì)劃”為路徑，以高端引領(lǐng)的“拔尖人才集聚計(jì)劃”為導(dǎo)向，先后制定師德師風(fēng)建設(shè)、職稱評審等制度近20個(gè)，建立健全師德考核監(jiān)督體系，探索特色人才“直接認(rèn)定”評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新基于骨干教師的“雙路徑、遞進(jìn)式”育才模式，以“雙崗雙棲”跨界組建“固定崗+流動(dòng)崗”教師隊(duì)伍，推進(jìn)“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)雙管齊下，切實(shí)提升教師實(shí)踐教學(xué)能力。學(xué)?！半p師型”專任教師占比達(dá)到94.1%，電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選國家首批教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
聚焦新商科人才培養(yǎng)特質(zhì)，學(xué)校以課堂教學(xué)為突破口，科學(xué)構(gòu)建能力遞進(jìn)的數(shù)字商業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，并打造了一批課證融合、賽教融合、專創(chuàng)融合、專技融合、育訓(xùn)融合的“商院金課”，學(xué)校3門課程被認(rèn)定為國家精品在線開放課程。此外，還與全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會等共建新商科創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班，打造技商融合特訓(xùn)營，積極探索創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，實(shí)施校本教材3.0計(jì)劃，全力推進(jìn)新型教材改革。堅(jiān)持“三集中、二統(tǒng)一”制定校本特色教材，即：集中編制教材內(nèi)容，集中制定教學(xué)大綱，集中討論課件制作；統(tǒng)一技能等級證書教學(xué)方法，統(tǒng)一技能等級證書實(shí)訓(xùn)教學(xué)思路。學(xué)校與中聯(lián)集團(tuán)等行企共同編寫“智能財(cái)稅”“BIM”活頁式、案例式教材案例20個(gè)，充分體現(xiàn)因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)。學(xué)校13部教材入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
以職教集團(tuán)為示范 推動(dòng)產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制改革
人才培養(yǎng)質(zhì)量好不好，企業(yè)和用人單位更有發(fā)言權(quán)。無錫商院通過共建全國職業(yè)教育實(shí)踐育人產(chǎn)教聯(lián)盟、全國數(shù)字商業(yè)產(chǎn)教數(shù)據(jù)中心等集團(tuán)合作平臺，舉辦“數(shù)字營銷”技能大賽等集團(tuán)品牌賽項(xiàng)等，積極開展對口互助共建、新商科品牌專業(yè)和優(yōu)質(zhì)課程、師生掛職交流等優(yōu)質(zhì)共建項(xiàng)目，探索數(shù)字商業(yè)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈共融互動(dòng)的職教集團(tuán)運(yùn)行生態(tài)，著力打造利益相關(guān)方合作共治開放包容的職教命運(yùn)共同體。
學(xué)校依托全國商貿(mào)職教集團(tuán)與阿里巴巴、用友新道等大型龍頭骨干企業(yè)、高新技術(shù)企等，合作共建了數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新道會計(jì)學(xué)院等7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，推進(jìn)“三教”改革、技術(shù)技能積累、社會服務(wù)及現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，啟動(dòng)產(chǎn)教融合示范專業(yè)、示范工作室、示范基地、產(chǎn)教融合改革試點(diǎn)項(xiàng)目遴選，建立了面向數(shù)字商業(yè)的校企合作示范項(xiàng)目庫。系列舉措推動(dòng)校企合作由單點(diǎn)單項(xiàng)碎片化探索向全方位、全流程的集成式探索轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了校企協(xié)同育人的良好生態(tài)。
此外，無錫商院總結(jié)國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，大力實(shí)施基于集團(tuán)的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制全面推廣和國際拓展“兩大行動(dòng)”，推廣實(shí)施商貿(mào)類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“23446”人才培養(yǎng)模式，遴選集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)，共建“三線并進(jìn)”招生招工一體化機(jī)制；構(gòu)建從聯(lián)合招生、成本分擔(dān)、資源共享到共建共管、協(xié)同育人、評價(jià)考核鏈條完整的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)制度體系；設(shè)計(jì)以崗位能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的“漸進(jìn)式”現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)組織形式，優(yōu)化學(xué)生職業(yè)崗位技術(shù)技能、職業(yè)精神與素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，與京東、洲際、海瀾集團(tuán)等先后在連鎖經(jīng)營管理等15個(gè)專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒2100余人，共促產(chǎn)教之間組織融合、資源融合、要素融合、過程融合、文化融合。基于職教集團(tuán)現(xiàn)代學(xué)徒制“五定”協(xié)同育人模式榮獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
以“產(chǎn)教科創(chuàng)對接”為范式 推動(dòng)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制改革
無錫商院主動(dòng)融入長三角一體化發(fā)展和長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展格局，聚焦數(shù)字商業(yè)，政行企校協(xié)同共建數(shù)字商業(yè)產(chǎn)教融合集成平臺——智匯商谷，以“五基地、七中心、四谷地”推進(jìn)主體、專業(yè)、載體、項(xiàng)目、模塊、功能“六合一”集成創(chuàng)新，探索形成產(chǎn)教科協(xié)同、項(xiàng)目化推動(dòng)、扁平化管理、市場化運(yùn)作的運(yùn)行新機(jī)制，健全技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)支撐體系。打造省級新商科“雙創(chuàng)”人才培育協(xié)同創(chuàng)新中心、無錫市眾創(chuàng)空間，校企合作共建“工匠工坊”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等賦能“雙創(chuàng)”的數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，設(shè)立300萬元大學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子基金，實(shí)施跨專業(yè)跨領(lǐng)域培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才，探索“開放辦學(xué)、跨界交叉”的“產(chǎn)教科創(chuàng)融合”機(jī)制。
此外，學(xué)校先后制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研機(jī)構(gòu)、科研經(jīng)費(fèi)等系列管理制度，完善科研管理制度體系。創(chuàng)新基于校企深度融合柔性引才機(jī)制，引入行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)“一院一平臺”科研體系和服務(wù)平臺建設(shè)，探索企業(yè)資金注入、核心技術(shù)引進(jìn)、管理模式共享、企業(yè)智慧引入等校企“雙元”共建形式。立項(xiàng)一批跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨行業(yè)校企協(xié)同、產(chǎn)教科混編式科技創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)和科研機(jī)構(gòu)，提升組團(tuán)完成重大項(xiàng)目任務(wù)和配套供給服務(wù)的能力，學(xué)?！肮I(yè)物聯(lián)網(wǎng)通信與控制技術(shù)應(yīng)用”團(tuán)隊(duì)入選江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
同時(shí)，學(xué)校以提高服務(wù)能力和社會貢獻(xiàn)力為導(dǎo)向，不斷完善科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教科研工作量、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、社會培訓(xùn)等管理制度，修訂科研績效考核制度，強(qiáng)化科研和社會服務(wù)考核獎(jiǎng)勵(lì)的正向激勵(lì)功能。聚焦優(yōu)勢專業(yè)，立足地方產(chǎn)業(yè)，校企共建互聯(lián)網(wǎng)+會計(jì)金融（智慧財(cái)金）協(xié)同創(chuàng)新中心、綠色智能汽車研究中心、區(qū)塊鏈賦能產(chǎn)業(yè)研究所、全域旅游規(guī)劃智庫、智能制造與服務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心等技術(shù)技能創(chuàng)新平臺，參與制定國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃近30項(xiàng)，承擔(dān)“‘十三五’省級商貿(mào)流通創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃”等橫向課題400余項(xiàng)，獲授權(quán)專利2800余項(xiàng)，形成產(chǎn)學(xué)研用緊密協(xié)同的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化模式，位列全國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力第四。
以“育訓(xùn)并舉”為突破 推動(dòng)教育理念范疇改革
無錫商院主動(dòng)對接國家政策，成立專門管理機(jī)構(gòu)，健全管理制度，完善管理體制機(jī)制；對接地方產(chǎn)業(yè)需求，依托優(yōu)勢專業(yè)，堅(jiān)持校企協(xié)同，優(yōu)選擴(kuò)招生源；對接人的全面發(fā)展，系統(tǒng)開展學(xué)情分析，完善資助政策，分層分類制定人才培養(yǎng)方案，確保社會擴(kuò)招人員“招好”“教好”“學(xué)好”，“三好三對接”辦學(xué)新模式為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航。
學(xué)校以“1+X”證書制度試點(diǎn)為契機(jī)，將“1+X”證書制度試點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等緊密結(jié)合，積極推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)、強(qiáng)化師資培訓(xùn)、融入專業(yè)人才培養(yǎng)、開發(fā)高質(zhì)量培訓(xùn)方案，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與“X”種職業(yè)技能等級證書有機(jī)銜接，完善實(shí)踐育人體系，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革?，F(xiàn)有“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)21個(gè)，專業(yè)覆蓋率達(dá)到78%。
今年8月，在省住建部門、省教育部門、省建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會共同指導(dǎo)下，無錫商院與江蘇建聯(lián)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化研究院有限公司共建的現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地正式成立，這是學(xué)校建立政行企校多方協(xié)同培訓(xùn)機(jī)制和職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目體系的一次重要探索。學(xué)校主動(dòng)對接服務(wù)政府部門職業(yè)培訓(xùn)工程，完成各類社會培訓(xùn)服務(wù)年均26000余人次。同時(shí)，堅(jiān)持以政行企校深度合作為路徑，實(shí)施“特色社會培訓(xùn)項(xiàng)目培育計(jì)劃”“校企共建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和基地培育計(jì)劃”，協(xié)同開發(fā)了一批面向退役軍人、農(nóng)民工等重點(diǎn)人群以及農(nóng)村數(shù)字商業(yè)、跨境電商等新技術(shù)、新領(lǐng)域重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目和職業(yè)培訓(xùn)包。
以海外大學(xué)為樣板 推動(dòng)國際合作與交流機(jī)制改革
無錫商院著眼于國家正積極構(gòu)建基于“雙循環(huán)”的新發(fā)展格局，堅(jiān)持以服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和國際產(chǎn)能合作為導(dǎo)向，探索實(shí)踐了中國職業(yè)教育與企業(yè)協(xié)同“走出去”模式。
學(xué)校聯(lián)合紅豆集團(tuán)共建西哈努克港培訓(xùn)中心，共同開展留學(xué)生教育，共建海外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)——西哈努克港工商學(xué)院，共同探索校企合作股份制海外辦學(xué)模式，走出一條具有鮮明特色的三步漸進(jìn)式校企協(xié)同境外辦學(xué)之路。其中，西港培訓(xùn)中心已先后舉辦20期培訓(xùn)班，選派近40位教師，累計(jì)為西港特區(qū)企業(yè)培訓(xùn)7萬余人次，為中資企業(yè)海外發(fā)展提供了良好的人力支撐。西哈努克港工商學(xué)院被納入柬埔寨國民教育體系，首期招收的全日制本科學(xué)生已于2019年12月正式入學(xué)。
依托學(xué)校牽頭組建的全國商貿(mào)職教集團(tuán)等合作平臺，無錫商院聯(lián)合江蘇大學(xué)、江蘇農(nóng)牧職院等7所本?？聘咝！氨F(tuán)出海”，發(fā)揮各自優(yōu)勢和聚合效應(yīng)，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)與管理隊(duì)伍建設(shè)等多方面開展合作，形成“抱團(tuán)出?！?、優(yōu)勢互補(bǔ)，多元參與、多重聯(lián)動(dòng)、多方共贏的辦學(xué)格局。
此外，學(xué)校以提升師生國際化素養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷深化與職教發(fā)達(dá)國家的合作交流，拓展國際合作交流渠道和平臺，牽頭成立中德高等職業(yè)教育合作聯(lián)盟（江蘇—柏林），已先后選派百余名聯(lián)盟成員校專業(yè)骨干教師和學(xué)生開展研修交流。學(xué)校連續(xù)3年蟬聯(lián)全國高職院?！皣H影響力50強(qiáng)”。
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“三教”改革為引領(lǐng)、以職教集團(tuán)為示范、以“產(chǎn)教科創(chuàng)對接”為范式、以“育訓(xùn)并舉”為突破、以海外大學(xué)為樣板的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的產(chǎn)教深度融合建設(shè)畫卷，迸發(fā)出無限活力與潛力?！叭凇睙o止境，無錫商院在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的不懈探索與實(shí)踐，不僅驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量呈現(xiàn)整體提升的良好勢頭，也使學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑更加清晰與通達(dá)。（雷艷玲 張音宇 力莎）