——金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院開展“雙創(chuàng)”競賽工作推進會
1月26日下午，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院在教發(fā)407開展“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽工作推進會。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)工辦全體、部分教師代表等參加會議。
會議現(xiàn)場
會議就近期啟動的競賽邀請了三名經(jīng)驗豐富的教師，在項目挖掘及培育，如何陪伴指導(dǎo)等方面給予指導(dǎo)。校團委副書記金嬋娟詳細介紹了“挑戰(zhàn)杯”賽事的相關(guān)賽項，結(jié)合師范學(xué)院實際，就如何選定主題、運用熱點、組建團隊、整合資源等分享了個人觀點；職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師吳樂央運用“世界咖啡”研討模式帶領(lǐng)大家思考“生涯大賽”這件事，運用思維導(dǎo)圖幫助大家深入思考“大賽主角是誰”“指導(dǎo)老師的角色有哪些”等問題；擁有多年帶賽經(jīng)驗的王升結(jié)合自身實踐經(jīng)驗指出要善于把握并挖掘?qū)W生特質(zhì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的選手需要是“創(chuàng)業(yè)型”的，學(xué)生個人得有創(chuàng)新想法，指導(dǎo)教師再從商業(yè)模式、盈利機制、文本撰寫等方面加以具體指導(dǎo)。
項目討論
各賽事分享指導(dǎo)結(jié)束后，與會人員就前期挖掘的項目開展深入探討，就部分“挑戰(zhàn)杯”社會調(diào)查報告的選題進行分析，同時針對學(xué)院專業(yè)特點討論可培育的方向。接下來，學(xué)院將著重確定項目，組建團隊有序推進賽事指導(dǎo)，爭取在以上競賽中取得突破。（陳佳俊）