教育信息化2.0工程是《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃》部署的十大工程之一，也是落實(shí)《中共浙江省委關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)強(qiáng)大人才隊(duì)伍打造高水平創(chuàng)新型省份的決定》的重要路徑之一。作為省內(nèi)一流的教育信息化標(biāo)桿學(xué)?！憬畔⒐こ虒W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)浙信校）校長(zhǎng)謝星根表示，“雙高”建設(shè)是職業(yè)教育信息化一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展契機(jī)，浙信校未來(lái)三年將重點(diǎn)把握新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，著重在互融互享、數(shù)據(jù)支持方面加大投入，提升學(xué)校信息化建設(shè)水平。
大數(shù)據(jù)集成，打造“雙高”建設(shè)信息化之基
在示范校和名校建設(shè)階段，學(xué)校已經(jīng)系統(tǒng)性地完成了信息化基礎(chǔ)設(shè)施的搭建。謝星根表示，在“雙高”建設(shè)階段，互融互享、開(kāi)放統(tǒng)一將成為信息化管理與教學(xué)的重要目標(biāo)，下一步，學(xué)校將重點(diǎn)強(qiáng)化大數(shù)據(jù)集成工作，對(duì)學(xué)校信息化整體解決方案進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，建設(shè)數(shù)據(jù)中心，將學(xué)生管理數(shù)據(jù)、教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面融合。
在學(xué)生管理上，浙信校利用“一臉通”技術(shù)，將安全管理、就餐消費(fèi)、圖書(shū)借閱等信息集成到一起，大幅提升了管理效率。在校門(mén)口，采用魔點(diǎn)門(mén)禁，一次識(shí)別便可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生考勤、健康碼讀取、實(shí)時(shí)體溫監(jiān)測(cè)、家長(zhǎng)信息推送等4個(gè)功能；在食堂，智能機(jī)器能夠自動(dòng)識(shí)別菜品、計(jì)算菜價(jià)，學(xué)生只要刷臉即可完成秒付；在圖書(shū)館，學(xué)生通過(guò)面部識(shí)別可直接借閱圖書(shū)；在寢室，人臉考勤系統(tǒng)能實(shí)時(shí)記錄學(xué)生進(jìn)出數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)住校生安全管理，省時(shí)便捷高效。
在教育教學(xué)上，浙信校著力推進(jìn)信息化教學(xué)新基建，擴(kuò)大大數(shù)據(jù)集成范圍。例如，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，浙信?，F(xiàn)已建有VR虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，可同時(shí)容納60人佩戴VR眼鏡上課，并已聯(lián)合企業(yè)開(kāi)發(fā)了建筑、機(jī)電等6套專(zhuān)業(yè)課VR教學(xué)資源。學(xué)校還采用了最新的納米觸控智慧黑板，用形象化、可視化、互動(dòng)化的多樣性教學(xué)方法進(jìn)行理實(shí)一體教學(xué)，提高課堂效率；浙信校鼓勵(lì)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，積極推進(jìn)課外體育活動(dòng)信息化支撐與評(píng)價(jià)，通過(guò)在體育場(chǎng)跑道、校園綠道設(shè)置視頻抓拍點(diǎn)，自動(dòng)識(shí)別并記錄學(xué)生的鍛煉時(shí)長(zhǎng)、實(shí)時(shí)速度等數(shù)據(jù)，通過(guò)手機(jī)端的推送、排名激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，同時(shí)也方便學(xué)校了解學(xué)生體質(zhì)。
“雙高”建設(shè)期間，學(xué)校還將繼續(xù)增加管理、教學(xué)上的有效信息采集點(diǎn)，廣覆蓋、多維度的信息抓取匯集學(xué)校全方位的立體數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)全部集成到學(xué)校的校園數(shù)據(jù)中心，師生能從各自的端口讀取需要的信息。大數(shù)據(jù)集成將徹底打破信息孤島壁壘，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)信息的互融互享，切實(shí)服務(wù)于人才培養(yǎng)與學(xué)校辦學(xué)，為“雙高”各個(gè)任務(wù)的推進(jìn)打好信息化建設(shè)之基。
錄播教室
數(shù)據(jù)高效利用，服務(wù)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展
立德樹(shù)人是職業(yè)教育的根本。謝星根認(rèn)為，在不斷完善互融互享集成式數(shù)據(jù)中心后，如何有效分析利用數(shù)據(jù)，將信息化建設(shè)服務(wù)于高技能人才的深度培養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題將成為“雙高”建設(shè)階段信息化建設(shè)的重中之重。為此，浙信校將在優(yōu)化數(shù)據(jù)采集、提升數(shù)據(jù)分析利用的效度與精度上開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)提升行動(dòng)。
未來(lái)三年里，數(shù)據(jù)應(yīng)用在學(xué)校管理、教學(xué)上的層級(jí)將會(huì)實(shí)現(xiàn)躍遷，從傳統(tǒng)的粗線(xiàn)條管理、粗粒度教學(xué)轉(zhuǎn)化為精細(xì)化管理與精細(xì)化教學(xué)。例如，在學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)上，浙信校秉承著德育為先、五育并舉的育人理念，采用五位一體的評(píng)價(jià)體系，將德智體美勞各方面的考評(píng)數(shù)據(jù)均集成到一個(gè)平臺(tái)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，下一步，浙信校將細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)，提升評(píng)價(jià)考核的精準(zhǔn)性與有效性，彰顯職業(yè)教育的吸引力與影響力。
微課錄制室
同時(shí)，浙信校還將著重提升教師信息化素養(yǎng)，加快教師角色轉(zhuǎn)型升級(jí)，加大對(duì)教師的信息化素養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師參加省市級(jí)以上的信息化說(shuō)課大賽，為每位教師提供智慧教學(xué)的“充電”機(jī)會(huì)。組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)校級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，為后續(xù)“發(fā)電”提供人才儲(chǔ)備與資源儲(chǔ)備，為職業(yè)教育信息化高地建設(shè)提供充足的人才活力與資源活力。
檢驗(yàn)信息化建設(shè)的成果最終反饋在人才培養(yǎng)與學(xué)校辦學(xué)水平上，高精度的數(shù)據(jù)分析利用水平，發(fā)揮云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值能夠幫助學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵，將為職業(yè)教育帶來(lái)一場(chǎng)系統(tǒng)化、規(guī)范化、信息化的變革。
在“雙高”建設(shè)時(shí)期，浙信校將打破傳統(tǒng)思維，以智治促進(jìn)跨界深度融合，服務(wù)政、校、企及家長(zhǎng)多方需求，爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代職業(yè)教育信息化建設(shè)2.0標(biāo)桿學(xué)校，成為高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式“雙高”建設(shè)的“重要窗口”。（鄭瑜）
信息化培訓(xùn)