近期，杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)迎來(lái)了好消息：被評(píng)為浙江省現(xiàn)代化學(xué)校。該校成為杭州市6所之一，余杭區(qū)唯一獲此殊榮的中職學(xué)校。
“教育的現(xiàn)代化，不僅是教學(xué)硬件的現(xiàn)代化，還應(yīng)注重教育理念的現(xiàn)代化，要堅(jiān)持以生為本，尊重育人規(guī)律，踐行科學(xué)規(guī)范，圍繞人本化、信息化、社會(huì)化，要求學(xué)校發(fā)展‘有新變化’，教育管理‘有新變更’，教師思想‘有新變動(dòng)’，學(xué)生發(fā)展‘有新質(zhì)變’，主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，打造順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代化中職強(qiáng)校?！毙ｉL(zhǎng)王方鳴對(duì)教育現(xiàn)代化進(jìn)行了深入思考：臨平職高要培養(yǎng)“有規(guī)則、有責(zé)任、有技能、有夢(mèng)想”的現(xiàn)代職業(yè)人。
現(xiàn)代化學(xué)校作為現(xiàn)代化教育的重要落腳點(diǎn)，是實(shí)施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的重要基礎(chǔ)，是深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神、順應(yīng)我省“兩個(gè)高水平”建設(shè)對(duì)教育提出新要求的重要舉措。臨平職高作為一所浙江省中職名校和省“雙高”建設(shè)單位，近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)打造“美麗校園”、“臨職德育”和“臨職活動(dòng)”，提出“三力教育”，讓文化活動(dòng)增“情”，著重培養(yǎng)學(xué)生的情感力，學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力，契合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，將學(xué)生的無(wú)限可能變成真正可能，讓學(xué)生人人出彩；通過(guò)積極推進(jìn)完善1+3+N課程改革，大禮推廣“闖關(guān)教學(xué)”、深入開(kāi)展進(jìn)行診斷等，讓課堂改革助“學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所樂(lè)”幸福學(xué)習(xí)；同時(shí)，學(xué)校還積極豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設(shè)、擴(kuò)大與標(biāo)桿企業(yè)的校企合作、踐行現(xiàn)代學(xué)徒制和推進(jìn)高級(jí)交流與合作等，讓交流和合作促“創(chuàng)”，創(chuàng)新共育人才培養(yǎng)模式，把切入點(diǎn)更多的放在實(shí)踐上；另外，學(xué)校以“鴻雁精神”為引領(lǐng)，聚焦名師資源，不斷打造“一體三翼”教學(xué)團(tuán)隊(duì)及數(shù)字化、信息化建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高教育教學(xué)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
獲評(píng)浙江省現(xiàn)代化學(xué)校，不僅展現(xiàn)出臨平職高辦學(xué)思想、育人模式、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展等內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)，也凸顯出學(xué)校發(fā)展的時(shí)代性、示范性和教育改革領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校新一輪教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。臨職人將以此為契機(jī)，在教育發(fā)展“新時(shí)代”面前，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，精準(zhǔn)發(fā)力，乘勢(shì)而上，主動(dòng)策應(yīng)浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，打造匯聚標(biāo)桿企業(yè)、培養(yǎng)一流人才的“全省領(lǐng)先、全國(guó)一流、接軌國(guó)際”的中職教育創(chuàng)新改革窗口學(xué)校。
據(jù)悉，浙江省現(xiàn)代化學(xué)校（含幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和社區(qū)學(xué)校等6類學(xué)校）督導(dǎo)評(píng)估工作于2020年啟動(dòng)。（魯仲耿）