貫徹課程思政，服務職教升學。為了深入學習中職語文新課標精神，增強高職單考單招教學針對性，提升學科教師高考沖刺復習教學的能力，近日，湖州市中職學校語文學科教學工作室教學研討培訓活動在浙江信息工程學?！ず莨こ碳紟煂W院召開。此次活動由工作室負責人楊峰明主持，市職教教研室教研員姚蓮蓮、語文學科教學工作室成員、楊峰明校級工作室成員、各校語文骨干教師參與活動?；顒訛槠谝惶?，共分為聽課評課議課、專題講座、讀書分享會、工作布置四部分。
聽評促教 議思提質(zhì)
文學作品閱讀素來是學生考試的難點，也是教師授課的重點。中職語文學科工作室的楊育萍和沈曉峰兩位老師勇于嘗試，圍繞文學作品閱讀分別開設了關于小說閱讀和散文閱讀的兩堂各具特色的公開課。
上午第二節(jié)，楊老師的《用“大圣之術”推“五指之山”》一課在電氣中本18班如期開設。楊老師別出心裁，將高考中小說“三要素”題的答題技巧巧妙概括成齊天大圣的三種法術，即金鋼之軀（整體把握，思路清晰）、分身之術（一寫多用，隨機應變）、火眼金睛（辨別真身，由表及里）。這堂課環(huán)節(jié)緊湊，盡管是一堂小說復習課，卻在巧思中顯得趣味盎然。教師循循善誘，引導得當，使得學生習得策略的過程顯得水到渠成。
沈曉峰老師從高考考綱入手，引入課題《散文閱讀之“依情解題”》。沈老師的課思路清晰，以一個“情”字貫穿始終，圍繞情從何來——依情解題的思路，以閱讀篇目《彩色的荒漠》為范文，細致入微地逐題講解例題。在教師步步引導和學生自主探究的互動過程中，判定散文類型、注意標題、分清文本主干旁支、依情答題的散文閱讀“四步驟”技巧自然生成。
課后，聽課老師們對兩堂課進行了點評，大家各抒己見，就兩位老師的教學內(nèi)容、方法和手段等提出了中肯的意見和建議。如何上好有效又有趣的復習課，是語文教師要做的功課，為此大家就“高職考復習課該如何開設”這一主題進行了深入探討。探討中，大家達成了共識，教師要切合學生實際，把握知識點復習的深度和難度，課堂設計要符合學生的認知規(guī)律，例題選擇要形成合理的梯度，使學生思維與教學內(nèi)容同步。
從題出發(fā) 切磋琢磨
中午12點30分，工作室導師楊峰明為與會教師們帶來了一個題為《淺談浙江省單考單招文學作品閱讀命題》的講座。楊老師從自身命題的經(jīng)歷講起，與大家分享了自己在命題方面的心得體會。他指出，教師要嘗試讓自己成為一個命題者，命題時必須要熟知考綱，明確要點；日常教學中要注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是閱讀的個體思考與體驗；閱讀時，要著眼于文章的整體，注意理清其內(nèi)部的相互關系：小說從人物、環(huán)境、情節(jié)、主題的關系上，散文從“形”和“神”的關系上，去駕馭文章 的“意”和“情”。答題時要講明規(guī)范要求，幫助學生建構閱讀知識體系。他以高考真題為例，提供了各類閱讀題型的答題方法與要點。最后，他以2020年的高考真題《賠償》一文為例，提醒老師們在復習時一定要留意命題者的“教材情節(jié)”，要在教材中找到答題角度的對接點?！皟?yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應該優(yōu)于過去的自己?！边@是楊老師講座的結語，也是對在座的老師們和身后的學生們最誠懇的善意。
書香滿屋 心靈碰撞
一本好書，是心靈的甘露，能催人奮進，也能撫慰人心。教師作為心田守護人，更應在給學生“一杯水”的同時，時時不忘給自己補充能量。在導師楊峰明的牽引下，工作室的成員們舉行了一場簡短而溫馨的讀書分享會。大家結合自己讀過的一本書，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，彼此在分享、感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
龔薇老師以“聆聽生命之聲”為題，分享了美學大師朱光潛的首部經(jīng)典作品精編《厚積落葉聽雨聲》，帶領我們感受朱光潛文字中所展現(xiàn)的平常人不曾看見或不曾留意的美；水琳琳老師推薦了日本作家的《被討厭的勇氣》一書，通過書中細節(jié)的解讀，講述了如何在繁雜的日?，嵥楹蛷碗s的人際關系中用自己的雙手去獲得真正的幸福；沈曉峰老師向大家介紹了現(xiàn)今“紅”到抖音上的一本書——《戴老師魔性詩詞課》，她用簡潔的語言展示了書中戴老師幽默風趣的授課方式，讓大家在愉悅的享受中學到知識；楊育萍老師則在建黨百年來臨之際，讀了《紅軍長征史》，分享了書中讓自己感觸最深的“軍民魚水情”，并表達了自己對革命先輩們的敬仰之情；宋佩芬老師分享了以色列作家尤瓦爾赫拉利的一本規(guī)模宏大、視角寬廣的哲學書《人類簡史》，通過新穎觀點的解讀帶領大家從不一樣的角度去看待人類進化史。
腳踏實地 仰望星空
活動最后一項議程，工作室導師楊峰明進行了下階段工作的布置。楊老師結合已經(jīng)立項的工作室省級課題《基于學科教學工作室的教師發(fā)展共同體研究》，指出語文教師要在日常教學中多讀多寫多積累，以生為本，注重教科研，抓住機會和平臺提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，在總結與反思中促進自身成長。同時，與大家探討了微課程建設的想法，在已有《中國傳統(tǒng)節(jié)俗文化》和《社會主義先進文化作品選讀》兩個網(wǎng)絡微課程基礎上，擬開展《中國革命傳統(tǒng)作品選讀》網(wǎng)絡微課程，從而完成新課標“立德樹人”總體要求下，中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化和社會主義先進文化——三大文化的“勝利會師”。最后他表達了工作室成員要抱團前行、共同進步的美好希冀。
至此，行程滿滿的一天迎來了尾聲。與會老師們紛紛表示，這次活動干貨滿滿，收獲多多。大家有不舍，卻沒有遺憾，因為每一次的分離，都是為了下一次更美好的相遇。（楊育萍）