臨平職高校園心理劇榮獲杭州市中職學(xué)校心理劇大賽一等獎(jiǎng)
為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)心理知識(shí)、排解心理壓力、獲得心理自助，日前，2021年“心故事、劇青春”杭州市中等職業(yè)學(xué)校校園心理劇大賽評(píng)選結(jié)果揭曉，由臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)莫艷芳、唐水玲精心指導(dǎo)，周睿等8位同學(xué)傾力演繹的校園心理劇《被鎖住的光》經(jīng)過(guò)評(píng)委專(zhuān)家最終評(píng)定，喜獲一等獎(jiǎng)。
故事的主人公李希（周睿飾）是一位普通的高中生，自從父親換了工作后經(jīng)常外出應(yīng)酬，醉酒而歸，母親感到厭惡產(chǎn)生爭(zhēng)吵，父母關(guān)系日漸惡化，李希的訴求也總被忽略，慢慢的李希變得焦慮、煩惱，開(kāi)始與不良青年結(jié)交，成績(jī)也每況日下……同學(xué)們自編自導(dǎo)自演，分六幕展開(kāi)，經(jīng)過(guò)劇情中途的跌宕起伏，同學(xué)的真摯表演，最后父親回歸了家庭、爸媽矛盾得以解決、李希焦慮的情緒得到緩解也變得自信。
“自己演、演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來(lái)。正如第六幕結(jié)束時(shí)“旁白”所說(shuō)，“‘如果’的事有太多，沒(méi)經(jīng)歷絕望的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)明白絕望的人的心里，不要把我們的想法帶入夸夸其談，我們所要做的是讓他們感受到溫暖，我們也要相信世界是美好的，人們是善良的，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，自卑感是為了追求優(yōu)越性，希望進(jìn)步的狀態(tài)，正確應(yīng)用壓力逼迫自己前進(jìn)，僅以此希望大家有所思考，有所收獲，有所改變?！眻A滿(mǎn)的結(jié)局展示了中學(xué)生的成長(zhǎng)與蛻變，樸實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)出生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中既有對(duì)生活學(xué)習(xí)的感悟，也有對(duì)人生的思考，更不乏親情、友情及同學(xué)情互相交織的五味雜陳、直叩心靈，意味深長(zhǎng)，使每一個(gè)沉浸其中的演員和觀眾都能在故事中找到自己的身影，獲得啟發(fā)和感悟。
校園心理劇是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種校園文化形式，也是學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地。指導(dǎo)老師認(rèn)為，校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話(huà)等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演。在劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理。既能夠讓學(xué)生從中受到心靈上的啟迪，又能夠使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好，還能夠增進(jìn)學(xué)生間、家庭成員間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)學(xué)生與親人間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我，也提升自己對(duì)外界的包容性，激發(fā)自身的創(chuàng)造性潛能，從而更加積極地面對(duì)生活。（魯仲耿）