根據(jù)《關(guān)于開展2021年浙江省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀教科研成果評選活動的通知》（浙成職協(xié)[2021]8號）要求，在個人申報、各學(xué)校（單位）審核推薦的基礎(chǔ)上，按照公平、公正、公開原則，經(jīng)專家評審，共評選出擬獲獎成果264 項（見附件），現(xiàn)予以公示。
公示時間：6月21日至6月23日。若持有異議者，請在公示期內(nèi)向浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會秘書處致電或書面形式反映。
受理電話：0571-88031215 0571-88031282
電子郵箱：zj_czjxh@163.com
浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會
浙江省教育廳職成教教研室
2021年6月21日
附件：
2021年浙江省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀教科研成果公示名單
一、高職高教類：
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一等獎:14項 |
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序號 |
成果名稱 |
成果類別 |
作者姓名 （包括成果前5位人員） |
工作單位 |
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1 |
高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究 |
專著 |
周建松 |
浙江金融職業(yè)學(xué)院 |
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2 |
職業(yè)院校高水平專業(yè)群建構(gòu)的三維邏輯：產(chǎn)業(yè)需求、知識關(guān)聯(lián)及有效治理 |
學(xué)術(shù)論文 |
王亞南、毛輝、王斌、徐珍珍、孫鳳敏 |
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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3 |
基于OBE-CDIO的軟件技術(shù)專業(yè)與課程重構(gòu) |
研究報告 |
潘修強(qiáng)、程有娥、金慧峰、趙靜靜、潘益婷 |
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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4 |
生利主義視域下高職會展課程建設(shè)研究 |
專著 |
蘇永華、王美云 |
杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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5 |
建設(shè)“重要窗口”背景下浙江省老年教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 |
調(diào)研報告 |
張志超、金仁康、程曉建、程仙平 |
浙江開放大學(xué) |
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6 |
從示范建設(shè)到優(yōu)質(zhì)均衡—浙江省高職教育發(fā)展態(tài)勢實證研究 |
學(xué)術(shù)論文 |
鄭雁 |
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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7 |
基于終身成長理念的大學(xué)生心理健康教育項目化教材改革 |
論文及教材 |
劉慧、葉一舵、朱念恩、趙曉紅、金晶 |
臺州科技職業(yè)學(xué)院 |
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8 |
“雙高計劃”下高職教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向與推進(jìn)策略 |
學(xué)術(shù)論文 |
陳正江 |
浙江金融職業(yè)學(xué)院 |
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9 |
航線維修工作情境下的《渦輪發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)與維修》課堂教學(xué)改革與實踐 |
課題研究報告 |
周利敏、潘國強(qiáng)、章正偉、陸葉、王鵬飛 |
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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10 |
本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境、目標(biāo)定位與路徑突破 |
學(xué)術(shù)論文 |
王興 |
浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué) |
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11 |
“教育的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向”視域下開放大學(xué)的發(fā)展進(jìn)路 |
學(xué)術(shù)論文 |
陳媛 |
浙江開放大學(xué) |
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12 |
治理現(xiàn)代化視域下高職院校個性化教學(xué)管理研究與實踐 |
學(xué)術(shù)論文 |
張科麗 |
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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13 |
三課堂·三融合·三銜接——高職紡織專業(yè)群思政育人體系的探索與實踐 |
調(diào)研報告 |
胡秋兒、朱遠(yuǎn)勝、王斌毅、戚家超、殷兒 |
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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14 |
“追蹤式”園本培訓(xùn)：新時代農(nóng)村幼兒教師實踐性知識的進(jìn)階之路——以浙江?。沂校用褶k農(nóng)村幼兒園為例 |
研究報告 |
張淑瓊、吳海珍、宋淑陽、樊豐富、陳庭來 |
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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二等獎:23項 |
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序號 |
成果名稱 |
成果類別 |
作者姓名 （包括成果前5位人員） |
工作單位 |
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1 |
產(chǎn)業(yè)學(xué)院視域下專業(yè)建設(shè)范式的創(chuàng)新研究與實踐 |
學(xué)術(shù)論文 |
林君煥、李金國、楊莎莎、孫凌杰 |
臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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2 |
中國旅游職業(yè)教育70年——基于生命歷程理論的觀照 |
學(xué)術(shù)論文 |
黃慧、王忠林 |
浙江旅游職業(yè)學(xué)院 |
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3 |
從分散到整合：高職院校專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)研究 |
學(xué)術(shù)論文 |
徐珍珍、王亞南、孫鳳敏、王斌、牛曉雨 |
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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4 |
整體設(shè)計、分段培養(yǎng)：中高職銜接汽檢專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐 |
研究報告 |
邱英杰、邵立東、樓曉春、鄭明鋒、張鵬飛 |
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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5 |
智慧建造背景下市政專業(yè)實踐教學(xué)體系創(chuàng)新 |
學(xué)術(shù)論文 |
范大波、王哲、雷彩虹、金波、徐宏偉 |
杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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6 |
自主學(xué)習(xí)：一個外部驅(qū)動的路徑設(shè)計——以浙江A校為例 |
學(xué)術(shù)論文 |
王丁國、張燕飛、馮維達(dá) |
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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7 |
高職院校專業(yè)型社團(tuán)活動課程化：內(nèi)涵、框架與實施路徑 |
學(xué)術(shù)論文 |
俞慧剛、曹儀民、李穎、馬行耀、孫圓 |
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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8 |
高職實訓(xùn)“二維三化”教學(xué)模式研究--以電工及電子技術(shù)實訓(xùn)為例 |
學(xué)術(shù)論文 |
余鍵、黃翔、屠立、吳興、丁宏亮 |
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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9 |
移動微學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)有效融合模式探索 |
學(xué)術(shù)論文 |
孫萬欣 |
浙江旅游職業(yè)學(xué)院 |
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10 |
浙江省農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口職業(yè)技能培訓(xùn)調(diào)研與對策 |
調(diào)研報告 |
鐘在明、李玉明、楊璇 |
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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11 |
擴(kuò)招百萬背景下的高職新型師資隊伍建設(shè) |
學(xué)術(shù)論文 |
章金萍 |
浙江金融職業(yè)學(xué)院 |
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12 |
持續(xù)激發(fā)高職學(xué)生英語內(nèi)生學(xué)習(xí)動力的對策 |
學(xué)術(shù)論文 |
孫璐 |
杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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13 |
學(xué)分銀行服務(wù)學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)的功能和路徑選擇 |
學(xué)術(shù)論文 |
厲毅 |
浙江開放大學(xué) |
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14 |
聚焦“教編演”核心能力“浸潤式”培養(yǎng)德技并修的音樂表演新人才 |
課題研究報告 |
丁紅梅、尹壽良、呂羚、廖家齊、張令霞 |
麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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15 |
多元共治視域下的高職學(xué)校教師績效評價探究 |
學(xué)術(shù)論文 |
陳悅、吳雪萍 |
浙江金融職業(yè)學(xué)院 |
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16 |
基于建構(gòu)主義的移動互聯(lián)在線數(shù)字課程構(gòu)建和泛在學(xué)習(xí)空間研究 |
學(xué)術(shù)論文 |
梅魯海 |
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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17 |
基于SEM的高職院校隱性思想政治教育評價體系研究 |
學(xué)術(shù)論文 |
陸曉莉 |
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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18 |
產(chǎn)教融合型企業(yè)嵌入高職院校質(zhì)量保證體系：時代選擇、目標(biāo)特征與嵌入路徑 |
學(xué)術(shù)論文 |
崔巍、潘奇 |
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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19 |
高職智能治理模式構(gòu)建研究 |
學(xué)術(shù)論文 |
趙俞凌、馬海燕、邵建東、牛曉雨 |
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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20 |
高職院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化能力與效率評價研究——基于 78 所國家示范高職院校的實證分析 |
學(xué)術(shù)論文 |
韋清、唐金花 |
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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21 |
行走在高質(zhì)量落實中職《信息技術(shù)》新課標(biāo)的路上 |
學(xué)術(shù)論文 |
鄧穎瑩、沈宇紅 |
嘉興教育學(xué)院 |
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22 |
高職院?！端幬锘瘜W(xué)》融入課程思政的探索與實踐 |
學(xué)術(shù)論文 |
周惠燕、周雙林、計竹娃、李衛(wèi)宏、夏曉靜 |
浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 |
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23 |
高職計算機(jī)類專業(yè)課程產(chǎn)學(xué)合作的項目化教學(xué)改革 |
課題研究報告 |
李向東、嚴(yán)志嘉、劉清華、酈麗華、何燕飛 |
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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三等獎:28項 |
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序號 |
成果名稱 |
成果類別 |
作者姓名 （包括成果前5位人員） |
工作單位 |
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1 |
以CDIO導(dǎo)向的微項目驅(qū)動交叉混合式教學(xué)模式研究——以《日化用品制造技術(shù)為例》 |
教學(xué)方法改革創(chuàng)新 |
曾平莉、王東、周俊慧、楊雪超、金小平 |
浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 |
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2 |
教育生態(tài)視域下高職公共英語教學(xué)改革的探索與實踐 |
學(xué)術(shù)論文 |
陳明潔 |
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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3 |
對接國際范式的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系 |
研究報告 |
丁長濤、鄭紅峰、吳雄喜、杜海清、陳偉 |
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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4 |
融媒體視角下高職數(shù)字媒體 “雙創(chuàng)”教育探析——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 |
學(xué)術(shù)論文 |
陳楠江、鄭怡文、顧儒、孫國虎、毛燁婷 |
浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
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5 |
“能力聚焦、教學(xué)分層、創(chuàng)新引領(lǐng)”的高職自動化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐 |
課題研究報告等 |
張偉、陳歲生、陳棟、陳晨、何麗莉等 |
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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6 |
基于解釋結(jié)構(gòu)模型的職業(yè)院校教學(xué)名師成長影響因素探析 |
學(xué)術(shù)論文 |
馮旭芳、白玲 |
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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7 |
刑事司法類專業(yè)教學(xué)改革重點路徑解析——基于浙江警官職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生“雙向調(diào)查”的視角 |
學(xué)術(shù)論文 |
李蓓春、周雨臣 |
浙江警官職業(yè)學(xué)院 |
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8 |
中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制試點實施成效、存在問題與紓解路徑 |
學(xué)術(shù)論文 |
張建平、毛建生、孫連棟、張文兵、左玉珍 |
浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 |
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9 |
加強(qiáng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高醫(yī)學(xué)營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量 |
課題研究報告 |
江玲麗、俞錚錚、鄔曉婧、楊菊林、饒春平 |
寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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10 |
技能人才培養(yǎng)視域下 1+X 證書制度實施影響與落實透視 |
學(xué)術(shù)論文 |
金萍 |
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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11 |
《跨境電商會計》課程教學(xué)改革研究與實踐 |
研究報告 |
丁慧瓊 |
浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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12 |
東、中、西部地區(qū)高職教育協(xié)同創(chuàng)新的比較研究——以浙江、湖南、云南為例 |
學(xué)術(shù)論文 |
張俊平、曹大輝、邱開金 |
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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13 |
共建與共享：開放大學(xué)專業(yè)與課程一體化建設(shè)的應(yīng)然轉(zhuǎn)向 |
學(xué)術(shù)論文 |
黃加敏 | |