習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要重視和加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，重視以文化人和實(shí)踐育人”。學(xué)生社團(tuán)是高校對(duì)青年學(xué)生思想政治教育的重要載體，也是第二課堂的主要抓手。深化學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，突出社團(tuán)文化獨(dú)特的育人價(jià)值，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”工作新格局的重要舉措，更是促進(jìn)新時(shí)代高職院校學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。
社團(tuán)思政，簡(jiǎn)而言之是通過(guò)以思想政治類社團(tuán)引領(lǐng)，將思想政治教育根植社團(tuán)建設(shè)，“基因式”融入社團(tuán)活動(dòng)各環(huán)節(jié)、各方面并貫穿全過(guò)程，讓所有社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)有“思政味道”，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)文化育人的潤(rùn)物無(wú)聲。社團(tuán)思政與思政課程一脈相承，對(duì)青年學(xué)生思想政治教育形成課上與課下、課堂與課余以及校內(nèi)與校外、隱形與顯性完整的體系社團(tuán)思政對(duì)高職院校思想政治教育和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)具有不可替代的時(shí)代價(jià)值。
2016年，共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)印發(fā)《高校學(xué)生社團(tuán)暫行管理辦法》，進(jìn)一步完善并規(guī)范了高校社團(tuán)的管理。然而，由于各高校發(fā)展不均衡，師資、經(jīng)費(fèi)不足等原因，高校尤其是高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)中存有一定的問(wèn)題。如對(duì)社團(tuán)頂層設(shè)計(jì)不足，管理、指導(dǎo)、監(jiān)督不夠，出現(xiàn)“數(shù)量多、門檻低，類型窄、更新快、傳承少”等問(wèn)題。導(dǎo)致社團(tuán)文化育人的功能沒(méi)有充分發(fā)揮，主流意識(shí)形態(tài)教育尚未得到足夠重視，缺乏有效引導(dǎo)，使得社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)如下傾向，如學(xué)生參加社團(tuán)主要集中在文化體育類，達(dá)80.38%；社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容融入思政元素僅占9.37%；社團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，有的高職院校學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師配備明顯不足，甚至空缺；有的指導(dǎo)老師思想素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不突出，僅僅“掛名”。這些傾向?qū)е律鐖F(tuán)教育主體缺位、學(xué)生社團(tuán)骨干作用不突出，如果任其發(fā)展，會(huì)影響社團(tuán)的整體水平提升和學(xué)生參與社團(tuán)的熱情，必須要予以糾正。
首先，社團(tuán)思政理念要牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，用馬克思主義思想占領(lǐng)社團(tuán)，通過(guò)政策導(dǎo)向以及啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督等方式，開(kāi)啟思想政治教育全面進(jìn)社團(tuán)模式，引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展符合時(shí)代的發(fā)展方向，符合學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，社團(tuán)活動(dòng)全面弘揚(yáng)正能量。社團(tuán)思政是對(duì)學(xué)生的“精準(zhǔn)思政”，要打通社團(tuán)建設(shè)的最后一公里——思想政治教育的導(dǎo)向問(wèn)題。
其次，明確社團(tuán)思政是創(chuàng)新思想政治教育的重要途徑。高職院校青年學(xué)生思想政治教育的主渠道是思政課，在實(shí)際教學(xué)中，盡管思政課教學(xué)方式方法不斷創(chuàng)新改革，但由于職業(yè)院校學(xué)生本身理論基礎(chǔ)薄弱，仍存有“為學(xué)而學(xué)”、“為考而考”的現(xiàn)象，從根本上挖掘?qū)W習(xí)的內(nèi)深動(dòng)力是高職院校亟待解決的問(wèn)題。
社團(tuán)思政可把握高職學(xué)生思維方式的演變趨勢(shì)和自身特點(diǎn)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育方式和途徑，將思想政治教育融入到學(xué)生社團(tuán)和活動(dòng)中，用青年學(xué)生易于接受的寓教于樂(lè)、寓教于活動(dòng)的方式，集教育、娛樂(lè)、知識(shí)性一體，在社團(tuán)活動(dòng)中潛移默化接受教育，有效解決學(xué)生思政理論學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，成為思政課第一主課堂的有力補(bǔ)充，應(yīng)打造成為高職的“思政名片”。
其三，把社團(tuán)思政打造成落實(shí)“三全育人”的重要載體。高職學(xué)生興趣愛(ài)好廣發(fā)，參加社團(tuán)成為學(xué)生課后主要場(chǎng)所和內(nèi)容，社團(tuán)活動(dòng)占據(jù)課余大部分時(shí)間。學(xué)生社團(tuán)在引導(dǎo)、教育、促進(jìn)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要的作用。社團(tuán)思政對(duì)接課程思政，將思想政治教育從課上延伸到課下的學(xué)生社團(tuán)和活動(dòng)中，社團(tuán)思政與專業(yè)同步教育、社團(tuán)成員思想與技能同步提升。“小社團(tuán)、大思政”，可有效地將思想政治工作貫穿高職院校教育教學(xué)全過(guò)程。
社團(tuán)思政要突破傳統(tǒng)的思政教育和社團(tuán)建設(shè)理念，通過(guò)聚焦建設(shè)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的社團(tuán)機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍的思政條件、課程建設(shè)的思政內(nèi)容、實(shí)踐活動(dòng)的思政元素等，擦亮“思政名片”，構(gòu)建凸顯思政文化的學(xué)生社團(tuán)，形成思想領(lǐng)先，多領(lǐng)域、多層次、各具特色的社團(tuán)文化育人局面，全面提升高職院校思想政治教育的效果。
（作者胡穎蔓 系湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)）