常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“常州機(jī)電”）重視學(xué)生“雙創(chuàng)”培養(yǎng)，以搭建“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室的方式，解決高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路前的現(xiàn)實(shí)難題，為有想法、有干勁的學(xué)生搭建好從學(xué)校轉(zhuǎn)換到社會(huì)、從學(xué)生進(jìn)階到創(chuàng)業(yè)者的過(guò)渡“廊道”，打開(kāi)了創(chuàng)業(yè)成功大道的大門。
一件馬尾繡
讓遠(yuǎn)隔千里的兩地實(shí)現(xiàn)新共贏
在常州機(jī)電創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院的展廳里，一件件設(shè)計(jì)精良、做工考究的水族馬尾繡文創(chuàng)令人忍不住駐足欣賞。這是設(shè)計(jì)專業(yè)工作室?guī)熒淖髌?。他們遠(yuǎn)赴貴州省黔東南州三都縣水族自治縣，將當(dāng)?shù)伛R尾繡紋樣作為設(shè)計(jì)主題，進(jìn)行了“吉水長(zhǎng)天”水族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文創(chuàng)品牌策劃及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目于2021年獲得了2020屆省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、2021屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和2021年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅旅賽道省級(jí)二等獎(jiǎng)。
項(xiàng)目指導(dǎo)教師樊旭介紹，3年多來(lái)，設(shè)計(jì)專業(yè)的師生多次遠(yuǎn)赴千里，幫助水族群眾進(jìn)行水字標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)與制作，協(xié)助水書先生進(jìn)行水歷編纂，為繡娘改良與優(yōu)化馬尾繡紋樣，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，拓展線上線下銷售渠道……在打造非遺文化傳承“三都”模式的同時(shí)，一個(gè)全新的創(chuàng)業(yè)工作室應(yīng)運(yùn)而生。截至目前，工作室根據(jù)水族馬尾繡品制作實(shí)物文創(chuàng)產(chǎn)品1200多件，并著手梳理標(biāo)準(zhǔn)圖案庫(kù)，預(yù)備申請(qǐng)專利。
今年10月，常州機(jī)電校領(lǐng)導(dǎo)與工作室?guī)熒俅吻巴伎h，與當(dāng)?shù)卣块T和三都水族自治縣水族文化研究院簽訂合作備忘錄及合作協(xié)議。工作室將與三都縣深度合作，共同開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，建設(shè)馬尾繡紋樣圖案庫(kù)，為當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)副產(chǎn)品提供品牌策劃及包裝設(shè)計(jì)。
一間工作室
令創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作走出新局面
“吉水長(zhǎng)天”專業(yè)工作室是常州機(jī)電在“雙創(chuàng)”工作前進(jìn)道路上的一次重要探索。它的成功堅(jiān)定了學(xué)校繼續(xù)以開(kāi)創(chuàng)專業(yè)工作室為主要工作抓手的信心，打開(kāi)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐的新格局。
據(jù)悉，學(xué)生在制定好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃后，只需要填寫申請(qǐng)表并獲得兩名以上相關(guān)指導(dǎo)教師的認(rèn)可，便有機(jī)會(huì)加入專業(yè)工作室接受為期半年的考核，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。在學(xué)校與工作室的引領(lǐng)下，一支支出色的學(xué)生團(tuán)隊(duì)脫穎而出，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)。
服務(wù)18萬(wàn)在校大學(xué)生，累計(jì)銷售額超910萬(wàn)元，提供校內(nèi)兼職崗位近1000個(gè)，業(yè)務(wù)立足長(zhǎng)三角輻射全國(guó)高?！@是常州機(jī)電“校優(yōu)達(dá)”工作室成立兩年后的數(shù)據(jù)。2021年，“校優(yōu)達(dá)”服務(wù)范疇跳出常州、躍進(jìn)省內(nèi)并輻射全國(guó)，預(yù)計(jì)至2022年將進(jìn)駐80所高校，銷售額達(dá)上億元。
“知行融創(chuàng)”模具專業(yè)工作室目前已獲得17項(xiàng)國(guó)家專利，其中發(fā)明4項(xiàng)、實(shí)用新型12項(xiàng)、外觀1項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)教師領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的“冷沖模設(shè)計(jì)”課程入選國(guó)家課程思政示范項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)教師獲得國(guó)家優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。
“CMM”“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室，擁有海克斯康三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、便攜式關(guān)節(jié)臂激光掃描儀、自動(dòng)影像儀等現(xiàn)代高端精密數(shù)字化測(cè)量?jī)x器以及豐富的企業(yè)資源，為學(xué)生搭建了優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。2020年，工作室學(xué)生運(yùn)用“三坐標(biāo)”探索學(xué)習(xí)，在全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽“海克斯康杯”機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制技術(shù)賽項(xiàng)中獲得佳績(jī)。
一個(gè)個(gè)成功案例都證明，“雙創(chuàng)”專業(yè)工作室是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好路徑。常州機(jī)電將“雙創(chuàng)”和工作室融合，實(shí)現(xiàn)了較高水準(zhǔn)的產(chǎn)學(xué)研鏈接。
一份成績(jī)單
給高職畢業(yè)學(xué)生帶來(lái)新出路
從學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展到確定“雙創(chuàng)”工作方案再到覆蓋全學(xué)院，短短兩年半時(shí)間，常州機(jī)電已經(jīng)建立了57個(gè)專業(yè)工作室。依托這些工作室，學(xué)校成功孵化100多個(gè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。其中，近一半獲得了大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等省級(jí)、國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生1000多人次受益。目前，在校生注冊(cè)企業(yè)8家，有注冊(cè)意向的25家。
常州機(jī)電一貫注重營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)致力在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上當(dāng)好“起航員”“領(lǐng)航員”與“回航引導(dǎo)者”。
提供場(chǎng)地、水電使用等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)扶持。學(xué)校專門建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，每年選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目免費(fèi)入駐3570平方米的創(chuàng)業(yè)專業(yè)場(chǎng)地，并共享直播間等平臺(tái)設(shè)施。學(xué)校還為通過(guò)審核的項(xiàng)目提供10000元起的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。僅2021年，學(xué)校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的專項(xiàng)資金就超過(guò)了283萬(wàn)元。
配備專業(yè)教師進(jìn)行全程帶育式指導(dǎo)。在學(xué)院，每一位課堂專業(yè)教師都是創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)教師，他們是學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的可靠顧問(wèn)。學(xué)院特別組建了“雙創(chuàng)”師資隊(duì)伍，其中不乏國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、國(guó)家科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師和校外行業(yè)領(lǐng)軍人物。學(xué)生創(chuàng)業(yè)從注冊(cè)公司、財(cái)務(wù)指導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)到人力資源管理等均有專業(yè)教師全程指導(dǎo)。
整合資源提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)遇。常州機(jī)電不僅與本土知名企業(yè)共同開(kāi)展各類講座、參觀、頂崗實(shí)習(xí)等聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，還在校內(nèi)提供了800多個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐崗位，如校內(nèi)創(chuàng)業(yè)超市、校園快遞服務(wù)中心等。所有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目均由學(xué)生自主決策和運(yùn)營(yíng)。
在常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育理念里，學(xué)校對(duì)高職學(xué)生的教育應(yīng)從學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)三方面整合著手。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候指導(dǎo)學(xué)業(yè)、畢業(yè)的時(shí)候指導(dǎo)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的時(shí)候指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。秉持不斷轉(zhuǎn)換角色服務(wù)學(xué)生的理念，常州機(jī)電將持續(xù)在“雙創(chuàng)”道路上創(chuàng)造佳績(jī)。（陳葉娣 唐莉 劉寧波）