——浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院徐斌技能大師工作室開(kāi)展校企合作
近年來(lái)，浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院高度重視技能人才的培養(yǎng)與平臺(tái)的搭建，徐斌工作室團(tuán)隊(duì)也一直在探索“校企合作精準(zhǔn)人才的培養(yǎng)路徑”，實(shí)現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，更好的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。
繼浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院教師團(tuán)隊(duì)下企業(yè)調(diào)研后，為進(jìn)一步推進(jìn)校企產(chǎn)教實(shí)質(zhì)性融合，強(qiáng)化校企團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，近日，藤卓智能科技有限公司沈總帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)校交流，參觀了實(shí)訓(xùn)基地、徐斌技能大師工作室。浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院副校長(zhǎng)姚志恩和徐斌技能大師工作室成員與企業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行座談。
浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院教師團(tuán)隊(duì)陪同沈總一行參觀了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步了解浙江信息工程學(xué)?！ず莨こ碳紟煂W(xué)院設(shè)施設(shè)備和技能人才培養(yǎng)情況，隨即走進(jìn)了徐斌技能大師工作室，深入了解學(xué)生的技能特長(zhǎng)、研修項(xiàng)目、收獲成長(zhǎng)等方面情況。參觀結(jié)束后，雙方在車間辦公室進(jìn)行了交流。沈總表示：作為一家發(fā)展中的智能科技企業(yè)，數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域技能人才“高薪難聘”問(wèn)題凸顯，對(duì)工作室人才培養(yǎng)的模式給予了肯定，希望通過(guò)協(xié)作，能將師生團(tuán)隊(duì)的成果放到企業(yè)去實(shí)踐。企業(yè)的技術(shù)人員走進(jìn)工作室根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企共贏局面。姚志恩希望校企能以靈活的方式規(guī)劃合作，以“數(shù)控車實(shí)訓(xùn)基地”為中心，運(yùn)用工作室引企入教的模式，鼓勵(lì)學(xué)生定期到企業(yè)任職，企業(yè)技術(shù)人員定期走進(jìn)課堂，在基礎(chǔ)技能上開(kāi)展定向技能培養(yǎng)課程。校企定期進(jìn)行考核并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好技能大有前程，使學(xué)校的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展形成共同體，共同肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的責(zé)任。同時(shí)實(shí)訓(xùn)中心副主任胡其謙也分享了以往技師班的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及部分學(xué)生在社會(huì)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。工作室團(tuán)隊(duì)也表示對(duì)與企業(yè)進(jìn)行深化合作探索，構(gòu)建完善雙方合作模式非常有信心，一定會(huì)扎實(shí)推進(jìn)、深入探索三方共贏的新型人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展，都離不開(kāi)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，引企入教尋找源頭活水，為新時(shí)代產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)模式提供了一個(gè)明確的探索方向。相信在企業(yè)、學(xué)校、工作室團(tuán)隊(duì)三方的共同努力下，一定能通過(guò)“精準(zhǔn)”技能人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“定制化”服務(wù)于企業(yè)的效果，最終為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支持和動(dòng)力。（徐斌）