繡花針在孩子們的指尖一上一下翻動(dòng)飛舞，葫蘆、草莓、桃子……一個(gè)個(gè)栩栩如生的香包展現(xiàn)在大家眼前。
為進(jìn)一步助力“雙減”落地生根，掌起成校充分發(fā)揮社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)社區(qū)教育工作室負(fù)責(zé)人進(jìn)校園開展非遺傳承教育。社區(qū)教育葉惠萍工作室走進(jìn)掌起鎮(zhèn)中心小學(xué)，開設(shè)非遺（刺繡）拓展課程，社區(qū)教育任永江工作室走進(jìn)乾明學(xué)校，開設(shè)非遺（書法）拓展課程，每周一下午帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)非遺的魅力。（周巧麗）