——記海寧技師學(xué)院17學(xué)前高級(jí)2班實(shí)習(xí)生孫伊寧
“拍拍小手坐坐好，小手放在膝蓋上……”走進(jìn)海寧市貝和雙語托育中心，看到孫伊寧正在親切地給小朋友上課。
孫伊寧，海寧技師學(xué)院17級(jí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)為海寧市貝和雙語托育中心的一名實(shí)習(xí)教師。從去年七月份開始，半年多的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓她收獲滿滿，進(jìn)步很快。
“我很喜歡小孩子，也十分有孩子緣！”談起實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，她是這樣回答的。
剛來到貝和雙語托育中心，由于是新老師，小朋友們對(duì)孫伊寧很陌生，所以失落感頓時(shí)讓她心理很難受?？此坪?jiǎn)單的問題，但做起來遠(yuǎn)比想象中要難許多，于是她暗暗下定決心：一定要讓每個(gè)小朋友都喜歡我。
之后，每天早上，孫伊寧總會(huì)早早地等待孩子們的到來，為了能夠與孩子們問好，她用最快的速度記住了班里每個(gè)孩子的名字，因此每天早上親切的問候，便成了她和孩子們的第一座友誼橋梁。游戲時(shí)，她會(huì)主動(dòng)融入孩子們，一起玩耍、一起搭積木、飯后看書，她會(huì)給小朋友們講講故事、聊聊天……孫伊寧試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更多地了解他們。
“小孫老師，小孫老師！”慢慢相處下來，孩子們都記住了孫伊寧的名字，經(jīng)常跟前跟后纏著問一些有趣的問題，分享一些有趣的事兒；遇到問題主動(dòng)尋求幫助，對(duì)著老師撒嬌，讓孫伊寧收獲了滿足感，她的努力有了收獲。
孫伊寧帶領(lǐng)的Mini3班一共有13位小朋友，年齡大都在兩歲半到三歲左右，最小的孩子只有19個(gè)月。記得這個(gè)小朋友剛來的時(shí)候，每天都會(huì)哭鬧，她的哭鬧影響到了班里其他的孩子，甚至無法正常進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。孫伊寧嘗試了很多辦法，耐心地抱著她給她講故事，陪她玩玩具，有時(shí)課前還會(huì)做一些音樂律動(dòng)，活躍氣氛……慢慢地，這個(gè)小朋友從開始不愿意安靜地坐在椅子上，到能夠配合短暫的集體教學(xué)活動(dòng)，有了明顯的進(jìn)步?？吹剿狞c(diǎn)滴進(jìn)步，孫伊寧很欣慰。在孫伊寧的堅(jiān)持努力下，這個(gè)小朋友每天都能開開心心地上學(xué)，和哥哥姐姐一起愉快的玩耍，一起做游戲，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)叫“小孫老師！”孫伊寧的臉上終于洋溢起了幸福感。
孩子們的進(jìn)步是孫伊寧工作的動(dòng)力，孩子們快樂地成長(zhǎng)，更是孫伊寧的責(zé)任！
剛開始第一次獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，孫伊寧面對(duì)低年齡段的幼兒，內(nèi)心忐忑不安，不知道該如何上課。為了第二天能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，提前幾天就準(zhǔn)備好了教具和課件，還認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
這是一堂生活技能課，這個(gè)年齡段的孩子生活自理能力還不是很強(qiáng)，要讓孩子們主動(dòng)學(xué)會(huì)疊衣服不是一件容易的事兒。孫伊寧精心準(zhǔn)備，通過兒歌入手：“兩扇大門關(guān)一關(guān)，兩只小手抱一抱，小腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，兩只小手抱回家。”慢慢地邊念兒歌邊進(jìn)行多次示范，讓幼兒仔細(xì)觀察。幾遍下來，部分幼兒能跟著一起念，一邊做動(dòng)作，而對(duì)于接收能力較慢的幼兒，孫伊寧則再去一個(gè)個(gè)耐心指導(dǎo)。就這樣，一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，往往要反反復(fù)復(fù)好幾遍。一節(jié)課下來，孫伊寧緊張又疲憊，但看到孩子們通過兒歌學(xué)會(huì)了疊衣服的生活技能，倍感欣慰，成就感滿滿。
經(jīng)過多次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，孫伊寧也有了一些經(jīng)驗(yàn)。每一次教學(xué)活動(dòng)她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，課前提前準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后她會(huì)帶著孩子們玩手指游戲，陪孩子們做一些音樂律動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。
“我相信付出總有回報(bào)！”孫伊寧說，“實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在幼兒教育工作方面，在與幼兒、家長(zhǎng)的交流上，以及自身意志力等各方面能力上都有了提升！”經(jīng)歷了半年的實(shí)習(xí)，孫伊寧的心態(tài)、能力正在逐漸發(fā)生變化，她也體會(huì)到了作為一名幼兒教師所肩負(fù)的責(zé)任。她相信，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠越來越好?。?span>封明浩）