一所學(xué)校只有認(rèn)真踐行初心和使命、不斷淬煉特色和水平，才有可能實(shí)現(xiàn)興起和持久興旺。浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以此為目標(biāo)不斷奮斗，始終把黨建引領(lǐng)作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的“方向引擎”。辦學(xué)60多年來，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校先后被評為國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家骨干高等職業(yè)院校，2019年，學(xué)校被確定為國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校。
新的發(fā)展方位，賦予學(xué)校進(jìn)一步深化改革的動(dòng)力，學(xué)校黨委堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，踐行為黨育人、為國育才的政治使命。
加強(qiáng)黨的建設(shè)，夯實(shí)立德樹人政治基礎(chǔ)
搭建科學(xué)健全的黨建工作體系。學(xué)校黨委堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹到辦學(xué)治校、立德樹人全過程，制定全面加強(qiáng)黨的建設(shè)、加強(qiáng)意識形態(tài)工作等制度，構(gòu)建起科學(xué)健全的黨建工作體系。
創(chuàng)建亮點(diǎn)紛呈的黨建特色品牌。學(xué)校緊緊抓住3個(gè)基層黨組織分別榮獲國家、浙江省高校樣板支部、標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位的機(jī)遇，不斷提高教師的思想道德水平，全面提升學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力、組織力、政治領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展推動(dòng)力、師生凝聚力。持續(xù)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)”工作和思想政治工作質(zhì)量提升工程，引導(dǎo)全校師生聽黨話、跟黨走。
構(gòu)建聯(lián)動(dòng)高效的“三全育人”生態(tài)。充分調(diào)動(dòng)各職能部門以及各二級學(xué)院的合力，打通第一、第二和第三課堂，打破部門壁壘，使思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，在全校形成聯(lián)動(dòng)高效的“三全育人”生態(tài)。
貫通“五育并舉”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
近年來，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，構(gòu)建“五育并舉”育人體系，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和專業(yè)能力。
以德育為先，構(gòu)建雙融合全覆蓋大思政育人體系。構(gòu)建“線上線下”全覆蓋的建設(shè)類高職院校“大思政”育人體系，通過建設(shè)“省級思想政治理論課名師工作室”、建立校外思政實(shí)踐教育基地等方式，將思政教育和價(jià)值引領(lǐng)融入教學(xué)全過程。
以智育為本，實(shí)施技能“一十百萬”大工程項(xiàng)目。以崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為核心，加強(qiáng)與工作崗位對接，推行企業(yè)新型學(xué)徒制。實(shí)施“一十百萬”工程，形成人人學(xué)習(xí)技能、擁有技能的濃厚氛圍。
以體育為基，構(gòu)建實(shí)施“四位一體”大體育模式。構(gòu)建融體育教學(xué)、課外鍛煉、體育競賽、社會(huì)服務(wù)為一體的“四位一體”大體育育人模式。推動(dòng)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+體育”管理平臺，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。大力開展定向運(yùn)動(dòng)等優(yōu)勢項(xiàng)目，在國內(nèi)外高水平比賽中獲獎(jiǎng)。
以美育為特，推動(dòng)中華建筑文化傳承大品牌創(chuàng)建。成立建筑美育中心，實(shí)施“中華經(jīng)典誦讀工程”；建設(shè)公共藝術(shù)教育中心，實(shí)施“藝術(shù)點(diǎn)亮匠心工程”；構(gòu)建美育課程體系、開發(fā)美育系列教材、提升美育師資隊(duì)伍水平，探索一條特色鮮明的建設(shè)類高職美育發(fā)展道路。
以勞動(dòng)教育為重，開展塑造熱愛尊重勞動(dòng)大品德活動(dòng)。將勞動(dòng)素養(yǎng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使勞動(dòng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成具有建筑行業(yè)特色的勞動(dòng)育人體系。制定勞動(dòng)育人實(shí)施方案，做到以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新。
推進(jìn)“雙高建設(shè)”，打造立德樹人培養(yǎng)高地
聚焦“以群建院”，打造“雙高”培養(yǎng)高地。學(xué)校以“雙高”建設(shè)為契機(jī)，全面實(shí)施“以群建院”“以特建院”。按照“專業(yè)基礎(chǔ)相通，技術(shù)領(lǐng)域相近，職業(yè)崗位銜接，教學(xué)資源共享”的原則，對接產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群，形成了“對接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善”的專業(yè)群，并以專業(yè)群組建了建筑工程、工程造價(jià)等5個(gè)二級學(xué)院以及國際教育學(xué)院等3個(gè)特色二級學(xué)院，不斷打造技能人才培養(yǎng)高地。
聚焦產(chǎn)教融合，打造育人協(xié)同高地。以產(chǎn)教融合為主線，創(chuàng)建建筑工業(yè)化應(yīng)用技術(shù)工作坊等9家建筑科技創(chuàng)新工坊，與浙江建工集團(tuán)等企業(yè)共建省級技術(shù)研發(fā)中心6家，牽頭組建浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索構(gòu)建建筑產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍培育體系，全面提升學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力。通過政、行、企、校四方協(xié)作，將思政元素融入專業(yè)課教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)知識傳授與思想政治教育同向同行。
聚焦平臺集成，打造文化品質(zhì)高地。大力建設(shè)建筑人文素質(zhì)拓展基地等平臺，弘揚(yáng)“刨根溯源、一絲不茍、專注專研、創(chuàng)新成就”的魯班文化，使學(xué)生具備“吃苦耐勞、勇于實(shí)踐、鍥而不舍、敬業(yè)創(chuàng)新”的魯班精神，實(shí)現(xiàn)培育“新時(shí)代魯班傳人、建筑業(yè)能工巧匠”的育人目標(biāo)。
站在新的歷史方位，點(diǎn)亮師生的理想信念，激發(fā)師生的智慧源泉，使命光榮，責(zé)任重大。未來，學(xué)校將努力建成“建設(shè)特征、浙江模式、中國典范、國際要素”的建設(shè)類職業(yè)教育中國名校，不斷譜寫立德樹人的新篇章。
（浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 李明）