“青色是東方色，也是龍泉青瓷最基本的顏色，它象征著萬物復(fù)蘇，充滿希望?！?0月29日，一場名為“宋韻審美生活：茶事×青瓷”的龍泉青瓷特展在杭州舉行。畢業(yè)于龍泉市中等職業(yè)學(xué)校的青年陶藝家、龍泉市工藝美術(shù)師柳佳昊帶著自己燒制的青瓷作品，為青瓷愛好者上了一堂生動的非遺傳承課。
悠悠歲月里，龍泉青瓷早已成為世界非遺，當?shù)氐膶殑﹀懼萍妓囈惨咽菄壹壏沁z，兩者都成了龍泉的支柱產(chǎn)業(yè)。
自上世紀80年代起，龍泉中職學(xué)校（未合并前的龍泉市職業(yè)高中）就緊貼市場需求，開設(shè)了青瓷專業(yè)，并于2010年開設(shè)了刀劍專業(yè)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！斑@兩個專業(yè)都是在摸索中前行的，尤其是刀劍專業(yè)，沒有相應(yīng)的參考資料，無論是課程的開設(shè)還是人才的培養(yǎng)，都是跟著市場在不斷調(diào)整變化的?！毙ｉL張成勇介紹，這兩個專業(yè)如今都已成為省級特色專業(yè)。
刀劍教研組組長賴俊杰介紹，學(xué)校最早開發(fā)的是銅工課程，在調(diào)研時卻發(fā)現(xiàn)這種技藝比較落后了，當時市場上稀缺的是鏨刻人才。于是，學(xué)校取消了銅工課程，開發(fā)了鏨刻課程，包括劍鞘裝飾、刀劍材料工藝、寶劍打磨等內(nèi)容。
青瓷專業(yè)教師江黎麗同樣認同市場的重要性，“看似‘高大上’的非遺青瓷課程，開發(fā)時也得圍著市場轉(zhuǎn)。目前學(xué)校有青瓷成型、青瓷裝飾等5門核心課程。刻花和半刀泥是其中最傳統(tǒng)的工藝，結(jié)合這一特點，我們對青瓷裝飾這門課程進行擴充，增加了這兩項內(nèi)容的比重”。
拉坯、上色、燒制……這樣的動作，最初龍泉中職學(xué)校學(xué)生盡管每天重復(fù)很多次，但燒制出的作品還是仿制的。學(xué)校意識到非遺技藝傳承并非單純地模仿，而是要有所創(chuàng)新。于是，使非遺作品“亮”起來成了學(xué)校追求的目標。
目前，學(xué)校有固定合作企業(yè)5家，并聘請了34名省級工藝美術(shù)大師作為專業(yè)特聘教授。校內(nèi)建有張晞青瓷大師工作室、鄭國榮刀劍大師工作室、蔣氏刀劍校企合作室、南宋哥窯生產(chǎn)性實踐基地等校企合作基地。
去年夏天，在全國行業(yè)職業(yè)技能大賽上，該校學(xué)生鐘安陽創(chuàng)作的《福祿壽》陶瓷作品獲得了一等獎。得益于校企合作指導(dǎo)教師、中國工藝美術(shù)行業(yè)藝術(shù)大師張晞指點，該作品的創(chuàng)新點是陶瓷為葫蘆形狀，顏色是青釉色，葫蘆上的壽桃和蝙蝠，諧音為“福祿”，寓意為“壽”，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。
張晞曾在龍泉青瓷燒制基地寶溪開展現(xiàn)場教學(xué)，組織師生參加“不滅窯火”龍泉青瓷傳統(tǒng)龍窯燒制系列活動，讓他們身臨其境，感受千年青瓷燒制文化。他說：“非遺連接著歷史與現(xiàn)實，我們應(yīng)讓它在年輕人手上熠熠生輝?！比缃瘢絹碓蕉鄬W(xué)生設(shè)計的作品已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的陶瓷作品，誕生了手鐲、耳環(huán)等各種陶瓷飾品。
在麗水市工藝美術(shù)大師蔣小武看來，提升技藝離不開審美。他的蔣氏刀劍校企合作室入駐校園已有5年多。一路走來，他邊傳授技藝，邊思考培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，“每制作一把劍鞘，我都會拿出不同圖案讓學(xué)生欣賞比較，從中尋找美、發(fā)現(xiàn)美”。
當內(nèi)涵豐富、形制精美的非遺作品在師生們的指間陸續(xù)誕生，學(xué)校的青瓷、刀劍專業(yè)也有了更多成果。近年來，學(xué)校注冊了“秦山南田”青瓷商標，在2018年省“青出于藍”作品展中，青瓷專業(yè)教師的作品被省博物館收藏。依托“天下龍泉”國際交流活動，國際陶瓷大師駐校創(chuàng)作，完成了相關(guān)雙語教材的編寫。在刀劍項目上，教師團隊申報了發(fā)明專利38項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目4項，同時幫助企業(yè)解決了一個又一個技術(shù)難題。（本報記者 林靜遠）