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孫有軍|2022年浙江省“百姓學(xué)習(xí)之星”?
時間:2022-11-14 來源:浙江職成教網(wǎng)

孫有軍自2010年走上衢州市衢江區(qū)蓮花鎮(zhèn)初級中學(xué)教師崗位以來,在教育素養(yǎng)提升、教書育人、教改科研等方面取得了不俗的成績。

考取11個本科學(xué)歷的事跡上了微博熱搜

孫有軍不斷要求進步,在教育教學(xué)之余通過參加自學(xué)考試,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),先后獲得了思想政治教育、行政管理學(xué)、教育學(xué)、教育管理、心理健康教育、漢語言文學(xué)教育、法律、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育、歷史學(xué)11個本科學(xué)歷,小學(xué)教育本科還剩三門課程,正在攻讀人力資源本科,是終身學(xué)習(xí)的榜樣。此外,為了促進自身專業(yè)成長,他又參加了東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)地理科學(xué)本科的學(xué)習(xí)。這些學(xué)歷的取得,可見他學(xué)習(xí)和鉆研的勁頭十足,對中考試題研究方面也成果頗豐,學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升較快。為了更好地了解“00后”“10后”學(xué)生的心理狀況,他先后獲得心理健康教育C證、自考心理健康教育本科文憑和心理健康教育B證。為了勵志成為綜合文科課程教師,他還通過自學(xué),先后獲得高中政治、高中歷史和高中地理三本教師資格證書。此外,為了更好地提升初中道德與法治學(xué)科中法律部分的教學(xué)能力,他自考獲得了法律本科學(xué)歷。因為他的專注學(xué)習(xí),在個人專業(yè)方面也獲得了一定的成績,如在2014年教師專業(yè)文化考試中,他獲得了區(qū)第四名的好成績;2015年教師專業(yè)文化考試后獲得市表彰;2016年教師專業(yè)文化考試獲得區(qū)表彰;2018年獲得區(qū)表彰;2019年,其被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員稱號;2021年10月以來,他獲得11個本科學(xué)歷的事跡在微博上成為了熱搜,點擊量高達9000多萬,被人民網(wǎng)、《新京報》《衢州晚報》等多家媒體報道,浙江衛(wèi)視《今日評說》還專門對其進行了人物專訪。

“理解學(xué)生就是理解教育!”

孫有軍雖是年輕教師,但在教育教學(xué)方面成績突出。其教齡12年,承擔(dān)初三教學(xué)5年。擔(dān)任班主任10年。在五年的初三社政教學(xué)中獲得了顯著的成績,學(xué)生在學(xué)科小論文評比中獲得了佳績。此外,孫有軍還積極參加各項教學(xué)評比活動,在衢州市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎(第一名);在社會思品一師一優(yōu)課評比中獲得市二等獎1次,命題比賽多次獲得區(qū)一等獎。班主任管理方面富有創(chuàng)新,班級管理人性化,平易近人,深受學(xué)生的喜愛。孫有軍非常尊重學(xué)生,能夠與學(xué)生形成比較融洽的關(guān)系,學(xué)生喜歡尊稱他為“軍哥”。特別是在擔(dān)任班主任工作期間,其所帶的班級在歷次活動或者考試中都能夠脫穎而出。他的班級管理理念是“讓每位學(xué)生能夠快樂成長”,因此,在班級管理中,沒有出現(xiàn)過一位心理異常的學(xué)生。值得一提的事,他好學(xué)的品格深深影響著他的學(xué)生,因此在班級管理中取得了較好的成績。正是他的這份努力,在2013年、2014年兩屆畢業(yè)班中,他所帶班的學(xué)生考上重點高中和普通高中的人數(shù)在學(xué)校名列前茅、特別是2014年畢業(yè)班中,考上重點高中的學(xué)生有9人,普通高中有10人。2017屆所帶班級中,余元元同學(xué)被三中創(chuàng)新班錄取。可以說,在農(nóng)村初中,這個成績非常不錯,對于一個年輕教師來說,實屬難得。他時常說:“理解學(xué)生就是理解教育?!?

由于他在班級管理中取得的優(yōu)異成績,學(xué)校開始著重培養(yǎng)他,他逐漸走上學(xué)校的管理崗位。2015年,孫有軍擔(dān)任學(xué)校的團委書記,2016年,又轉(zhuǎn)任為學(xué)校政教處副主任,2017年擔(dān)任政教主任、年級組長、班主任,此外還承擔(dān)學(xué)校的宣傳工作。2020年擔(dān)任校長助理兼政教主任,還擔(dān)任班主任并任教兩個畢業(yè)班,2021年擔(dān)任學(xué)校副校長兼政教主任。身兼數(shù)職、任勞任怨、工作有激情、以校為家,是對這個年輕教師的生動概括。他作為學(xué)校管理者,能夠走近學(xué)生,傾聽教師的心聲,因此在師生當(dāng)中樹立了較好的威信,在開展學(xué)校管理工作中做到了游刃有余。正基于此,2019年,其被評為衢江區(qū)校園安全管理先進工作者;2019年在衢江區(qū)德育主任論壇中作專題講座。2021年參加由衢州市市委黨校舉辦的中小學(xué)黨委書記培訓(xùn)班,2022年參加由市委組織部舉辦的衢州市中小學(xué)青干班的培訓(xùn)(為期一個月)。

教改科研收獲頗豐

孫有軍不僅在教學(xué)方面具有令人肯定的一面,在教科研方面也收獲頗豐。走上教師崗位12年以來,獲得大大小小獎項50余項。在衢州市初中社會學(xué)科教師中享有一定的知名度。他還參編衢州市地方課程《黨的知識》教材;省教研員牛學(xué)文老師指定他在名師培訓(xùn)班中上示范課。2017年,他有幸成為林炳偉特級教師工作室成員,同年,成為浙江省歷史與社會青年共同體成員并擔(dān)任課程秘書,獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號,之后參與2018年、2019年衢州市中考社會學(xué)科的命題工作。學(xué)科論文評比中獲衢州市一等獎的有9篇。他還在省級期刊上發(fā)表論文11余篇。在省、市、區(qū)三級各類培訓(xùn)中做講座10余次。這對年輕教師來說,實屬難得。2018年,他承擔(dān)蘭溪市社會思品學(xué)科90學(xué)時培訓(xùn)的組織工作。從2016年,他開始擔(dān)任衢江區(qū)社政兼職教研員,2017年4月,其還以培訓(xùn)者的身份赴深圳參加培訓(xùn)并獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號。他在地方課程研究方面也獨樹一幟,撰寫的兩篇地方課程論文獲得市一等獎。此外,他的歷次自考畢業(yè)論文受到多位專家教授的指導(dǎo),對他科研能力的提升大有幫助,他先后接受過朱仁寶教授、高亞兵教授與張民祥教授的指導(dǎo)。特別是撰寫的法律本科畢業(yè)論文深受浙大教授的好評。

孫有軍在課題研究方面也頗有建樹。參加工作以來多個課題結(jié)題并獲獎;2014年課題結(jié)題獲得區(qū)二等獎,;2017年承擔(dān)QZT05衢州市在職省特級教師課題《初中歷史與社會學(xué)科素養(yǎng)之空間感知內(nèi)涵及教學(xué)策略研究》市重點規(guī)劃課題,周期3年,2019年結(jié)題;2018年區(qū)教育規(guī)劃課題獲得區(qū)三等獎,2020年在職特級教師課題立項并結(jié)題。2019年又有一區(qū)課題立項并獲得區(qū)二等獎。2022年市一般課題立項。

一分耕耘一分收獲

在新教師培訓(xùn)中,他作為新教師代表進行了發(fā)言。在2014年教師節(jié)來臨之際,他受到區(qū)、市兩級教育部門的表彰,獲得了衢州市“教壇新苗”榮譽稱號,他的先進事跡在《今日衢江》中進行了報道;2015年獲得衢江區(qū)教壇新秀榮譽稱號;2017年獲得衢江區(qū)教育先進工作者稱號;2018年獲得衢州市學(xué)科帶頭人榮譽稱號;2020年獲得衢州市初中社會優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(第一名);2021年獲得浙江省教壇新秀榮譽稱號。2021年因其獲得11個本科學(xué)歷的事跡被各大媒體競相報道,引起了社會的廣泛關(guān)注。2022年1月,其獲得浙江好人稱號;2022年4月,其被評為2021年度衢州市有禮標(biāo)兵;2022年進入浙江省中小學(xué)思政課教師年度人物評選30強。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。他所在的衢州市衢江區(qū)蓮花鎮(zhèn)初級中學(xué)的初中社政教研組,在他的引領(lǐng)下,在教育教學(xué)方面取得了豐碩的成果。2019年,學(xué)校初中道德與法治教研組被評為衢州市優(yōu)秀教研組。該教研組的教師團隊中優(yōu)質(zhì)課評比獲得市一等獎以上教師有2人,區(qū)一等獎以上有4人,在農(nóng)村初中實屬不易。其所在學(xué)校的初中社會學(xué)科的整體教學(xué)成績在各大學(xué)科中名列前茅。2021學(xué)年度學(xué)校各類先進評選中,七、八、九三個年級初中社會備課組都被評為先進備課組,初中社會教研組被評為學(xué)校先進教研組,這些成績的取得,離不開他的引領(lǐng)。

希望他再接再厲,在今后的教育教學(xué)活動中取得更大的成績。