11月16日，是溫州肯恩大學(xué)建校十一周年的日子，也是溫肯專家咨詢委員會(huì)第三次會(huì)議舉行的日子。新發(fā)展階段中外合作辦大學(xué)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇何在？此次會(huì)議便圍繞這一主題展開(kāi)。
北京時(shí)間上午8:30，身處美國(guó)、瑞典、俄羅斯、中國(guó)等地的15位專家跨越時(shí)空，如約而至。
溫州肯恩大學(xué)專家咨詢委員會(huì)是溫肯一年一度的“傳統(tǒng)”思想盛宴，旨在邀請(qǐng)科技、教育等行業(yè)的專家集思廣益，共同商討溫州肯恩大學(xué)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略。因?yàn)橐咔橛绊?，今年?huì)議通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。自2021年第二次咨詢委會(huì)議以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)各位專家的寶貴意見(jiàn)，將其融入學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)發(fā)展事業(yè)。
首先，校長(zhǎng)王立向?qū)＜覀儏R報(bào)了溫肯的辦學(xué)進(jìn)展。闊別一年，溫肯發(fā)展又上一個(gè)新臺(tái)階：學(xué)校開(kāi)設(shè)18個(gè)本科專業(yè)和8個(gè)碩博專業(yè)；本碩博在校生達(dá)到4200余名，專任教師180余名；首批國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)、生物技術(shù)科學(xué)專業(yè)的研究生順利畢業(yè)；實(shí)驗(yàn)樓，田徑場(chǎng)、游泳館相繼投用……在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、師資隊(duì)伍，校園建設(shè)、中美合作等各方面都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
作為教育國(guó)際化的探路者，溫州肯恩大學(xué)在高速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)：疫情下，中外合作大學(xué)吸引力有所下降……面對(duì)“新時(shí)代、新征程、新使命”，溫肯應(yīng)如何前行？現(xiàn)場(chǎng)，各位專家建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)了許多引人深思的真知灼見(jiàn)。
教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)之本。如何衡量中外合作大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量？ Sven Lidin教授認(rèn)為，溫肯需根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，設(shè)置衡量辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，并為自己的設(shè)定的高質(zhì)量教育目標(biāo)而努力。林金輝教授則支招溫肯關(guān)注“中外合作辦學(xué)評(píng)估”，強(qiáng)化人才培養(yǎng)體系，包括培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)方式、教學(xué)體制、師資管理以及人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面構(gòu)建。孫建榮教授則認(rèn)為疫情下，要基于學(xué)習(xí)成效和評(píng)價(jià)等課程內(nèi)容進(jìn)行再設(shè)置。
楊衛(wèi)院士認(rèn)為，溫肯要積極思考如何利用優(yōu)勢(shì)融合教育、科技、人才三大因素——通過(guò)中美合作教育模式，找準(zhǔn)全球共同關(guān)注的科研領(lǐng)域，促進(jìn)中美科技交流合作，促進(jìn)中外交流，培養(yǎng)適應(yīng)多元就業(yè)環(huán)境的國(guó)際化人才。林建海教授表示，中外合作辦學(xué)要始終考慮國(guó)外教育理念與中國(guó)文化底蘊(yùn)相融合，溫肯要不斷總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有多元視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
未來(lái)學(xué)科建設(shè)，溫肯應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)突破，贏得先機(jī)？黃維院士提出“整合與重組”這一思路，鼓勵(lì)溫肯匯集多元?jiǎng)?chuàng)新資源，創(chuàng)建學(xué)科交叉平臺(tái)。在他看來(lái)，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)作為新生事物，具有輕裝上陣的獨(dú)特性。他建議溫肯在打造跨學(xué)科交叉型科研平臺(tái)及跨學(xué)科研究方面作出更為積極的探索，打破國(guó)內(nèi)高校以學(xué)科為邊界進(jìn)行院系設(shè)置的傳統(tǒng)思維。滕錦光院士表示，溫肯應(yīng)當(dāng)結(jié)合中美課程設(shè)置的優(yōu)勢(shì)，注重多學(xué)科的平衡發(fā)展。在課程規(guī)劃上，他將香港理工大學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)做了總結(jié)，為溫肯未來(lái)的跨學(xué)科，主輔修課程設(shè)置提供了參考。
面對(duì)未來(lái)，打造一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是辦學(xué)的保障。朱美芳院士認(rèn)為，雖然疫情加大全球師資招聘難度，但溫肯應(yīng)當(dāng)持續(xù)提升教師隊(duì)伍水平，加強(qiáng)國(guó)際化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一流的教師團(tuán)隊(duì)。作為今天出席的唯一一位女性專家，朱院士特別提到，希望溫肯關(guān)注重視在校女性教師的培養(yǎng)。應(yīng)義斌院士則提出，目前溫州肯恩大學(xué)正朝著萬(wàn)人大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資規(guī)模是重中之重。此外，溫肯應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持人才強(qiáng)校的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)引入國(guó)際化高層次人才。
疫情下，國(guó)際交流開(kāi)放受阻，這是中外合作大學(xué)遇到的共性問(wèn)題。但進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流開(kāi)放是專家們的共識(shí)。黃建南先生表示，溫州肯恩大學(xué)作為對(duì)外交流的窗口和平臺(tái)，新形勢(shì)下更要發(fā)揮好“橋梁”作用，促進(jìn)中美兩國(guó)交流。朱世平院士結(jié)合香港中文大學(xué)（深圳）的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出，在合作辦學(xué)中，要重視辦學(xué)雙方間的文化交流。謝作偉院士表示，目前受疫情影響，教學(xué)模式的創(chuàng)新刻不容緩，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、線上線下混合式的教學(xué)模式。此外，還要實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，建立國(guó)際化的教學(xué)體系，推動(dòng)遠(yuǎn)程的科研教學(xué)合作。韋路教授用“有大師，有大樓，有特色，有潛力”概括了溫肯辦學(xué)成績(jī)。他為溫肯未來(lái)發(fā)展提出進(jìn)一步對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求、明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色、推動(dòng)專業(yè)迭代升級(jí)、提升辦學(xué)水平等建議。
顏德岳院士充分肯定溫肯發(fā)展的成績(jī)，并祝福溫肯未來(lái)發(fā)展蒸蒸日上。Sergey Vatsadze教授則希望未來(lái)和溫肯加強(qiáng)聯(lián)系，為未來(lái)中俄兩國(guó)學(xué)術(shù)交流合作做出貢獻(xiàn)。
最后，王北鉸書(shū)記再次感謝各位專家委員提出的寶貴建議意見(jiàn)。會(huì)后，學(xué)校將認(rèn)真梳理歸納、逐條分析研究，讓專家的好想法、“金點(diǎn)子”，切實(shí)融入到中美合作辦學(xué)的過(guò)程中去，謀求學(xué)校新發(fā)展。