浙江省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神和全國職業(yè)教育大會精神，把建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系擺在更加突出的位置，以創(chuàng)新體制機(jī)制為突破口，以深化產(chǎn)教融合為主線，著力破解制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸性問題，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
強化組織領(lǐng)導(dǎo)，提升資源供給“聚合度”。健全職業(yè)教育管理體制，建立以分管省領(lǐng)導(dǎo)為召集人，教育、發(fā)改、財政、人社等9個部門組成的職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全省職業(yè)教育改革發(fā)展。出臺《關(guān)于實施新時代浙江工匠培育工程的意見》《深化產(chǎn)教融合推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奮力打造全國職業(yè)教育高地的通知》等文件，編制《浙江省職業(yè)教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃》《浙江省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021—2023年）》等，推動形成與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合、服務(wù)有力、體系完整、制度健全、類型教育特征鮮明、人才培養(yǎng)培訓(xùn)有效滿足發(fā)展需求、現(xiàn)代化水平大幅提升的職業(yè)教育發(fā)展新格局。完善財政投入穩(wěn)定增長機(jī)制，落實職業(yè)教育生均定額撥款制度和教育費附加用于職業(yè)教育比例不低于30%的規(guī)定，確保公辦高職院校生均財政撥款水平每年不低于1.2萬元。鼓勵各地探索報備員額制、編制周轉(zhuǎn)池等管理辦法，有效解決編制總量控制與院校增編需求的矛盾。修訂高校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，對高職院校編外人員實行備案管理，參照普通高中1:12.5的師生比標(biāo)準(zhǔn)核定中職學(xué)校教職工編制。加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，中高職學(xué)?！半p師型”教師占專業(yè)課教師比例分別為達(dá)到85.8%、71.7%。建立和完善兼職教師隊伍制度，聘任專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才兼職擔(dān)任專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)。
深化產(chǎn)教融合，提升服務(wù)社會“精準(zhǔn)度”。對接全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，緊貼產(chǎn)業(yè)辦學(xué)。聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號工程”、三大科創(chuàng)高地和產(chǎn)業(yè)鏈提升工程，在專業(yè)設(shè)置上優(yōu)先向數(shù)字經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)傾斜，目前全省中職學(xué)校專業(yè)布點2553個，高職專業(yè)布點1631個，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域比重持續(xù)優(yōu)化。深化產(chǎn)教融合，強化部門和行業(yè)指導(dǎo)，成立由省級行業(yè)主管行政部門牽頭的10個省級職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會，匯聚行業(yè)企業(yè)資源，指導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育。拓展校企合作渠道，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價模式改革，持續(xù)推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，累計170余所職業(yè)院校15.3萬余人參與“1+X”證書制度試點。大力推行職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，組建217個職教集團(tuán)，與9600余家企業(yè)結(jié)成緊密合作關(guān)系。遴選建設(shè)20個省級示范性職教集團(tuán)，114個省級校企合作共同體。培育建設(shè)省級產(chǎn)教融合聯(lián)盟13個、示范基地20個、試點企業(yè)106家、工程項目63個、協(xié)同育人項目204個。11個職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）入選全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位。
優(yōu)化辦學(xué)體系，提升人才培養(yǎng)“契合度”。加快建設(shè)15所國家級高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)院校，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和創(chuàng)新服務(wù)平臺。全面推進(jìn)16所省級高水平高職學(xué)校和30個高水平專業(yè)群、50所高水平中職學(xué)校和150個高水平專業(yè)建設(shè)，打造一批中高職學(xué)?！邦I(lǐng)頭雁”，帶動區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。堅持一體設(shè)計、學(xué)段銜接、技能遞進(jìn)，積極推進(jìn)中職與高職、高職與職業(yè)教育本科貫通式培養(yǎng)。逐年提升長學(xué)制人才培養(yǎng)占中職招生的比例，2022年中高職一體化五年制職業(yè)教育計劃數(shù)較上年提高14.87%。穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點，支持本科層次試點院校結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要增設(shè)職教本科專業(yè)，已獲批11個職教本科專業(yè)。全力推進(jìn)部省共建溫臺職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育與民營經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展。啟動區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革，首批遴選13所中職學(xué)校、14所高職院校參與。探索中高職一體化人才培養(yǎng)省級標(biāo)準(zhǔn)，首批啟動30個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制工作，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。