黨的二十大報(bào)告指出，從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。為此，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。國(guó)家的硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。高等學(xué)校要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)打造一流的育人體系和環(huán)境，自覺(jué)承擔(dān)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起人才自主培養(yǎng)的時(shí)代重任。
新時(shí)代迫切需要更大規(guī)模更高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍
近年來(lái)，我國(guó)科技發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步，載人航天事業(yè)進(jìn)一步突破，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮，探索深海技術(shù)取得長(zhǎng)足進(jìn)展，新能源新材料與量子科技、生物科技不斷發(fā)展……這些科技發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)支撐。創(chuàng)新型人才對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)力突飛猛進(jìn)起到了至關(guān)重要的作用。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的推進(jìn)，當(dāng)前科學(xué)研究范式正在發(fā)生深刻變革。身處百年未有之大變局，世紀(jì)疫情、地緣政治、世界多元化等不確定性因素正在引發(fā)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變。即將到來(lái)的科技革命、不可阻擋的復(fù)興進(jìn)程、不可避免的大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)創(chuàng)新型人才的規(guī)模和質(zhì)量提出更高要求。
高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在國(guó)民教育體系中占有舉足輕重的地位，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》指出，引導(dǎo)和支持具備一定實(shí)力的高水平大學(xué)和高水平學(xué)科瞄準(zhǔn)世界一流，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果，加快走向世界一流。因此，對(duì)于中國(guó)一流大學(xué)而言，就是要充分發(fā)揮自身的師資優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，努力培養(yǎng)出一流人才，特別是一流的創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新型人才，事關(guān)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。
創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略內(nèi)涵在于能夠引領(lǐng)未來(lái)
創(chuàng)新是第一動(dòng)力，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)新型人才，已成為世界一流大學(xué)的共識(shí)。何謂創(chuàng)新型人才？創(chuàng)新型人才就是具有學(xué)習(xí)力、思考力和行動(dòng)力，能夠引領(lǐng)未來(lái)的人才。培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的人才，需要將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐全過(guò)程，培育創(chuàng)新文化。積極鼓勵(lì)互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索精神和批判性思維；著力營(yíng)造積極開(kāi)拓的創(chuàng)新文化導(dǎo)向和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，依托科研訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自由學(xué)習(xí)和探索中拓展思維、融會(huì)貫通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)新型人才，是一流大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)。中山大學(xué)堅(jiān)持“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”，把“三個(gè)最大限度”作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和好奇心；二是最大限度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析和解決問(wèn)題的綜合能力；三是最大限度地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與學(xué)生主體性的構(gòu)建、弘揚(yáng)與提升。倡導(dǎo)“為未知而教，為未來(lái)而學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)任務(wù)，要從單純“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何工作、如何合作、如何生存，以適應(yīng)未來(lái)不確定性所帶來(lái)的挑戰(zhàn)；學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要從只為“應(yīng)付考試”轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，使自己在德智體美勞等方面得到全面、和諧、充分的主動(dòng)發(fā)展。
堅(jiān)定不移擔(dān)負(fù)起自主培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命
高校作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，不僅僅是向國(guó)家和社會(huì)輸出科技成果，更重要的是為國(guó)家和社會(huì)輸出人才，尤其是創(chuàng)新型人才。自主培養(yǎng)的人才越好越多，意味著國(guó)家民族的未來(lái)越光明、越強(qiáng)盛、越安全。
第一，過(guò)去10年高等教育的發(fā)展成就，證明了我們有自主培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的信心和底氣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，目前我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興提供了有力的人才和智力支撐。
第二，百年未有之大變局迫切要求我們堅(jiān)定創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的決心和骨氣。過(guò)去40多年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展奇跡的主要?jiǎng)?chuàng)造者是我們國(guó)家自己培養(yǎng)的人才，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，面對(duì)世界百年未有之大變局，新奇跡的創(chuàng)造更要依賴人才自主培養(yǎng)。自主培養(yǎng)不是封閉式培養(yǎng)，而是面向世界，中外融通，開(kāi)放式培養(yǎng)。
第三，高校責(zé)無(wú)旁貸是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量。蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)”。高校存在的主要價(jià)值，就是為了未來(lái)，培養(yǎng)下一代，傳承文明，貢獻(xiàn)國(guó)家，促進(jìn)人類進(jìn)步。高等教育發(fā)展對(duì)世界科技發(fā)展、文明更迭、創(chuàng)新升級(jí)有著決定性意義，是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量。辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)，要為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人，培養(yǎng)更多復(fù)合型、創(chuàng)新型、能夠引領(lǐng)未來(lái)的人。
第四，中山大學(xué)以十六字人才培養(yǎng)理念，夯實(shí)人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)定不移擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主力軍。
學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，是創(chuàng)新型人才的核心能力。2022年中山大學(xué)提出推行“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”十六字人才培養(yǎng)理念，將教與學(xué)的重心真正轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”上來(lái)。“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉”側(cè)重教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)容方面的改革思路與方針，“尊重選擇，卓越教學(xué)”側(cè)重教育教學(xué)的模式與方法方面的改革構(gòu)想與措施。
全面推行和落實(shí)十六字人才培養(yǎng)理念，需要深入推進(jìn)管理體制改革、教育教學(xué)改革，更需要教師、學(xué)生和學(xué)校各方面的理解和認(rèn)同。為此，中山大學(xué)穩(wěn)步探索開(kāi)展學(xué)部制改革、人事制度改革、評(píng)價(jià)制度改革等系列措施，全面優(yōu)化提升育人環(huán)境，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)部制改革，健全學(xué)術(shù)治理體系，激發(fā)院系活力，促進(jìn)學(xué)科交叉。學(xué)部的主要任務(wù)是發(fā)揮在跨院系、跨學(xué)科教育方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動(dòng)院系之間教育教學(xué)資源共享共建，夯實(shí)跨學(xué)科教育的基礎(chǔ)，促進(jìn)跨學(xué)科教育向縱深發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年年底，已成立經(jīng)管學(xué)部、醫(yī)學(xué)部，接下來(lái)還將在人文、社科、理學(xué)、工學(xué)和信息等學(xué)科組建學(xué)部。二是深化教師人事制度改革，著力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。建立和完善教師分系列聘任體系，探索對(duì)教研系列、教師系列、專職研究系列三類教師進(jìn)行分系列設(shè)崗、聘用和考評(píng)，為不同系列的教師提供有預(yù)期的職業(yè)發(fā)展路徑。2023年開(kāi)始，對(duì)新聘教研人員實(shí)行與國(guó)際接軌、具有中國(guó)特色的“預(yù)聘-長(zhǎng)聘”制度。加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。三是完善教師評(píng)價(jià)制度改革，突出教書(shū)育人導(dǎo)向，突出質(zhì)量和價(jià)值貢獻(xiàn)。在各個(gè)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審中，突出質(zhì)量導(dǎo)向，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，堅(jiān)持推行“代表性成果評(píng)價(jià)”，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)、完善同行專家評(píng)議機(jī)制、探索個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于教師考核評(píng)價(jià)，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，提高教學(xué)考核占比，引導(dǎo)教師回歸育人核心使命，服務(wù)發(fā)展，追求卓越。讓不同系列的教職員工都有自己明確的發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)“近者悅、遠(yuǎn)者來(lái)”，營(yíng)造安心舒心才能專心潛心做大事的良好環(huán)境。
新時(shí)代新征程上，中山大學(xué)將守正創(chuàng)新，繼往開(kāi)來(lái)，一步一個(gè)腳印，把黨的二十大作出的重大決策部署付之于行動(dòng)、見(jiàn)之于成效。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，加強(qiáng)科研平臺(tái)的體系化建設(shè)，堅(jiān)定不移加快高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)不斷融入中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。（中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng) 高松）