用好紅色資源，做好育人工作。
嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 肖明朗
浙江省第十五次黨代會(huì)提出，“著力推進(jìn)全域文化繁榮全民精神富有”，“全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，健全黨的創(chuàng)新理論研究闡釋傳播體系，構(gòu)建浙江紅色精神譜系，深化文化研究工程”。浙江紅色精神譜系在新時(shí)代浙江“兩個(gè)先行”建設(shè)、新時(shí)代高校育人工作中具有重要的價(jià)值引領(lǐng)作用。
一、浙江紅色精神譜系
本研究選取的是在浙江省具有一定影響力并廣泛傳播的紅色文化資源典型代表。
1.紅船精神：開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。
2.浙江精神：求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)。
3.浙西南革命精神：忠誠(chéng)使命、求是挺進(jìn)、植根人民。
4.大陳島墾荒精神：艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。
5.螞蟻島精神：艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭、勇?tīng)?zhēng)一流。
6.海霞精神：愛(ài)島尚武、勵(lì)志奉獻(xiàn)。
7.千鶴婦女精神：不等不靠、敢想敢干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)。
二、浙江紅色精神譜系在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的價(jià)值作用
富含“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)放圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”等創(chuàng)造力價(jià)值意蘊(yùn)的精神貫穿于浙江紅色精神譜系，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的價(jià)值高度契合，是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的“天然基因?qū)殠?kù)”。
1.先行。先行是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。先行是一種自信和底氣，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，敢于先行則是在實(shí)踐中敏銳地洞察到發(fā)展機(jī)遇，并敢于探索、大膽改革的一種實(shí)干品質(zhì)。
2.開(kāi)放。開(kāi)放是創(chuàng)新型人才的格局觀。“開(kāi)放圖強(qiáng)”的精神價(jià)值貫穿于浙江紅色精神譜系。從改革開(kāi)放初期的發(fā)展到當(dāng)前國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)三角一體化發(fā)展，再到“一帶一路”建設(shè)，浙江人干在實(shí)處，表現(xiàn)出開(kāi)放的格局與胸懷。開(kāi)放是培養(yǎng)青年海納百川、兼容并蓄大格局觀的重要育人價(jià)值。
3.務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)是創(chuàng)新型人才的基本品質(zhì)。浙江人堅(jiān)持從省情出發(fā)，始終把實(shí)干務(wù)實(shí)作為座右銘。浙江人“敢啃骨頭、不等不靠”，發(fā)揮務(wù)實(shí)的精神品質(zhì)，在各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。務(wù)實(shí)意味著用創(chuàng)新的理念和發(fā)展的思路解決前進(jìn)中的問(wèn)題，高校將務(wù)實(shí)和求變求進(jìn)的價(jià)值理念融入育人全過(guò)程，讓青年學(xué)生明白實(shí)干務(wù)實(shí)是成功的前置條件，培養(yǎng)青年學(xué)生實(shí)干務(wù)實(shí)和創(chuàng)新開(kāi)拓的品質(zhì)。
三、浙江紅色精神譜系在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的著力點(diǎn)
1.價(jià)值意蘊(yùn)契合，把具有深厚創(chuàng)造力的浙江紅色精神根植于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中。首先，創(chuàng)新型人才應(yīng)具有的開(kāi)拓先行、開(kāi)放圖強(qiáng)等特征與浙江紅色精神譜系價(jià)值高度契合。高校可開(kāi)發(fā)紅色精神譜系系列讀本，將浙江紅色精神譜系作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值導(dǎo)向，全方位、全過(guò)程融入人才培養(yǎng)方案的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)養(yǎng)成中，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)與浙江紅色精神譜系的價(jià)值引領(lǐng)作用同心同向。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)是具有“準(zhǔn)確識(shí)辨”才智、“科學(xué)應(yīng)變”能力、“主動(dòng)求變”膽識(shí)和“誠(chéng)信和諧”素養(yǎng)的卓越創(chuàng)業(yè)者、未來(lái)企業(yè)家，而浙江人在社會(huì)主義建設(shè)和改革創(chuàng)新中鑄就的螞蟻島精神、大陳島精神和浙江精神等與浙江深厚的工商業(yè)傳統(tǒng)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)足發(fā)展有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)，形成的“求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)信和諧”等精神與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)同心同向，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“活教材”，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不竭的價(jià)值源泉。
2.拓寬育人途徑，將浙江紅色精神譜系全面融入于“五育”并舉育人體系中。浙江紅色精神譜系具有豐富的育人價(jià)值，讓紅色精神育人價(jià)值與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，可培養(yǎng)守正創(chuàng)新的時(shí)代新人。比如，在智育中融入“求真務(wù)實(shí)、追求真理”等浙江紅色精神，培育求真務(wù)實(shí)的崇學(xué)青年；在勞動(dòng)教育中融入“開(kāi)放圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭”等浙江紅色精神，培養(yǎng)具有敏銳洞察力、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的務(wù)實(shí)守信青年。
3.善用“大思政課”，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建立于對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基本規(guī)律的準(zhǔn)確把握上。首先，在浙高校要深入挖掘浙江紅色精神譜系在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的育人價(jià)值，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人實(shí)踐中踐行“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢啃骨頭、敢想敢干、團(tuán)結(jié)協(xié)作”等浙江紅色精神。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)就是不斷追逐、不斷超越的教育理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要引導(dǎo)學(xué)生守正與創(chuàng)新相結(jié)合，也要將家國(guó)情懷與國(guó)際視野相融合。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要引導(dǎo)學(xué)生追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，也要有胸懷天下的精神氣概和忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，還要培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)有的百折不撓、越挫越勇的意志品質(zhì)。
四、以浙江紅色精神譜系為引領(lǐng)培養(yǎng)具有浙江辨識(shí)度的創(chuàng)新型人才
在浙高校要以浙江紅色精神譜系為引領(lǐng)，在具有深厚創(chuàng)造力的氛圍里培養(yǎng)“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”并具有浙江辨識(shí)度的工作作風(fēng)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作狀態(tài)的新時(shí)代創(chuàng)新型人才。