本報(bào)訊（記者 邵曉鵬 通訊員 李若竹）近日，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院《資歷框架與學(xué)分銀行的關(guān)聯(lián)及協(xié)同發(fā)展研究》《服務(wù)型老年教育的生命哲學(xué)闡釋和實(shí)踐路徑》兩篇科研成果榮獲“2023年浙江省職成教優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)”。
浙江省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀教科研成果評(píng)選是由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)、浙江省教育廳職成教教研室共同組織開展的評(píng)選活動(dòng)。本次共評(píng)選出2023年浙江省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀教科研成果一、二、三等獎(jiǎng)共275項(xiàng)，其中社區(qū)教育類53項(xiàng)。
《資歷框架與學(xué)分銀行的關(guān)聯(lián)及協(xié)同發(fā)展研究》是杭科院繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記蔡吸禮結(jié)合多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以獨(dú)特視角審視我國(guó)兩項(xiàng)重大工程——國(guó)家資歷框架與職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行關(guān)系的教育科研論文。論文梳理了兩項(xiàng)工程的關(guān)系，包括同為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)聯(lián)因素是學(xué)習(xí)成果，學(xué)分銀行是學(xué)習(xí)成果的管理制度，資歷框架是學(xué)習(xí)成果的價(jià)值體現(xiàn)以及兩項(xiàng)工程之間的內(nèi)在聯(lián)系等，并指出資歷框架與學(xué)分銀行要實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，需開發(fā)基于資歷框架的學(xué)分制度模式，構(gòu)建共同的認(rèn)證平臺(tái)，完善相關(guān)法律條例，組建管理機(jī)構(gòu)，完善財(cái)政投入與支持。
《服務(wù)型老年教育的生命哲學(xué)闡釋和實(shí)踐路徑》一文是由杭科院繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉利俊帶領(lǐng)的“老年教育課題組”，結(jié)合老年教育工作實(shí)踐，在杭州社區(qū)大學(xué)教育專家葛正祥指導(dǎo)下，課題組成員徐暉、俞巍、鄭波、張穎倩、郭維娜共同完成。學(xué)校老年教育培訓(xùn)品牌項(xiàng)目“常青學(xué)苑”自創(chuàng)辦以來，秉持“教育養(yǎng)老，學(xué)習(xí)養(yǎng)心，幸福生活”的基本理念，堅(jiān)持科研引領(lǐng)創(chuàng)新，通過設(shè)計(jì)教育服務(wù)路徑、健全政策保障機(jī)制、建設(shè)智慧服務(wù)平臺(tái)、打造示范引領(lǐng)基地、開發(fā)區(qū)域特色課程、實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)工程等途徑，更新價(jià)值理念，創(chuàng)新辦學(xué)模式，構(gòu)建符合生命哲學(xué)的社區(qū)老年教育服務(wù)場(chǎng)景，使社區(qū)老年教育突出老有所學(xué)，彰顯老有所樂，實(shí)現(xiàn)老有所為，全面提升老年人的幸福指數(shù)。
后續(xù)，杭科院將持續(xù)深化終身教育、社區(qū)教育與老年教育的科學(xué)教育研究，加強(qiáng)成果孵化與產(chǎn)出，守正創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)，推動(dòng)職成教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為中國(guó)式現(xiàn)代化教育示范省建設(shè)貢獻(xiàn)成教力量。