浙成職協(xié)〔2023〕23號
各會員單位、各分會：
為貫徹落實黨的二十大精神，充分發(fā)揮教育科研創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實踐的作用，全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育和成人教育高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定，組織開展2023-2024年度浙江省成人教育與職業(yè)教育科研課題申報工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、選題指南
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國和全省職業(yè)教育大會精神，著眼于建立中國特色、浙江特點的職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展模式，研究破解職業(yè)教育與成人教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，推動現(xiàn)代職業(yè)教育和成人教育高質(zhì)量發(fā)展、奮力打造全國職業(yè)教育和成人教育高地，為全面塑造“高等教育強省”新優(yōu)勢、推動“中國式現(xiàn)代化先行者”新定位、譜寫“中國式現(xiàn)代化新篇章”新使命作出貢獻。具體選題可參考附件1。
選題指南只是為主持人及課題組在申報課題時提供選題方向和研究范圍，申報者應(yīng)結(jié)合自身研究的主旨思想自行設(shè)計課題名稱和研究內(nèi)容。
二、課題申報范圍和條件
1.課題申報者所在單位必須是浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會會員單位；
2.課題申請者要求具有良好的政治思想素質(zhì)，能獨立承擔和負責(zé)組織及實施課題研究，有比較充分的前期準備和一定數(shù)量的相關(guān)研究成果。原則上具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或有3年以上教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷；
3.課題申報者如實填寫申報材料，保證無知識產(chǎn)權(quán)爭議。凡在申請中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實后，取消個人5年申報資格；如已獲準立項，即被撤項；
4.在課題研究期間，課題申報者要遵守各項承諾，履行約定義務(wù)，按期完成研究任務(wù)。不按時結(jié)題或課題研究成果鑒定為不合格的課題負責(zé)人，5年內(nèi)不得申報新課題。
三、申報要求
1.每位申報人限申報一項課題。每個課題限報一名負責(zé)人。課題負責(zé)人如之前有協(xié)會課題立項且未結(jié)題的，待結(jié)題完成后方可申報；
2.申報者須認真填寫課題申報表（見附件2），申報表須由課題負責(zé)人所在單位簽署意見并加蓋公章；
3.課題原則上應(yīng)在1年內(nèi)完成，研究周期從立項通知下發(fā)之日起算。
四、申報辦法
1.高職院校會員單位申報工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各高職院校協(xié)同組織實施。各高職院校自行組織審查和初評，擇優(yōu)向省成職教協(xié)會秘書處限額推薦申報立項，每所院校限報2項，“雙高”建設(shè)高職院校限報3項。
2.中職學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院會員單位申報工作由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各分會協(xié)同組織實施，擇優(yōu)立項。每個學(xué)校限報2項，“雙高”建設(shè)中職學(xué)校限報3項。
3.各單位按要求對課題申報人的個人條件和課題研究條件進行審核，并在規(guī)定時間內(nèi)將課題申報表（一式二份）及申報材料匯總表（見附件3，一式一份）郵寄至浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會秘書處，同時將申報材料的電子稿（Word版和PDF版各一份）發(fā)送至協(xié)會郵箱zj_czjxh@163.com。申報材料電子文檔以“序號+主持人姓名+院校+課題名稱”命名。如申報材料無電子文檔將不予評審。
五、結(jié)題要求
1.高職院校會員單位立項的課題將由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與高職科研分會協(xié)同組織實施驗收；中職學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院會員單位立項的課題將由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會與各分會協(xié)同組織實施驗收。
2.高職院校會員單位、普通高校繼續(xù)教育學(xué)院會員單位立項的課題，每項課題需在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表至少1篇學(xué)術(shù)論文等相關(guān)成果，并標注獲浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會課題立項。
3.中職學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校（社區(qū)學(xué)校）會員單位立項課題，如有在學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文或獲得市級以上獎項，根據(jù)《科研課題管理辦法》相關(guān)規(guī)定將直接予以結(jié)題。發(fā)表論文需標注獲浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會課題立項。
4.驗收分合格、不合格兩檔，通過結(jié)題驗收者，可獲得下年度課題申請資格。如未能按時完成課題，可申請至次年5月第二批次結(jié)題。到期依然無法完成的，課題即被取消。
六、其他事項
1.申報材料受理時間：2023年11月23日至12月13日，逾期不予受理；
2.本次申報不收取任何費用。
3.郵寄地址：杭州市西湖區(qū)教工路42號浙江開放大學(xué)A區(qū)803室，浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會秘書處收，郵編310012；聯(lián)系電話：周依依，0571-88031215。（請寄順豐快遞或郵政速遞，以防丟失）
附件：
1.2023-2024年度浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會科研課題申報指南
2.浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會科研課題申報表
3.2023-2024年度浙江省成人教育與職業(yè)教育科研課題申報匯總表
關(guān)于組織申報2023-2024年度浙江省成人教育與職業(yè)教育科研課題的通知（紅頭蓋章頁）
浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會
2023年11月22日
附件1：
2023-2024年度浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會
科研課題申報指南
1.加強黨對職業(yè)教育全面領(lǐng)導(dǎo)的研究
2.中國特色職業(yè)教育制度和模式研究
3.職業(yè)教育在高質(zhì)量教育體系建設(shè)中的價值研究
4.推進職業(yè)教育高地建設(shè)戰(zhàn)略重點、實施策略與路徑研究
5.職業(yè)院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究
6.十八大以來職業(yè)教育改革發(fā)展“浙江模式”研究
7.職業(yè)教育服務(wù)終身學(xué)習(xí)的路徑研究
8.高端技術(shù)技能人才長學(xué)制培養(yǎng)模式研究
9.高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究
10.職業(yè)教育高質(zhì)量培訓(xùn)體系研究
11.職業(yè)教育服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略發(fā)展研究
12.職業(yè)教育推進“三教”改革研究
13.高水平高職學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)研究
14.高水平中職學(xué)校和專業(yè)（群）建設(shè)研究
15.中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準建設(shè)研究
16.高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準建設(shè)研究
17.職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)研究
18.職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和在線開放精品課程建設(shè)和使用研究
19.1+X證書制度和資歷框架制度浙江實踐研究
20.基于能力標準的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認定、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換研究
21.職業(yè)教育評價機制研究
22.職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作研究
23.產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)研究
24.大型智能（仿真）實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)研究
25.發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用的政策研究
26.基于產(chǎn)教融合的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究
27.職業(yè)教育集團實體化運作模式與機制研究
28.職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究
29.職業(yè)院校教師技術(shù)服務(wù)和社會服務(wù)支持政策研究
30.浙江省職業(yè)教育法律制度體系建設(shè)研究
31.成人繼續(xù)教育在線精品課程建設(shè)研究
32.成人繼續(xù)教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展
33.成人繼續(xù)教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
34.數(shù)字化改革與高校繼續(xù)教育教學(xué)深度融合的研究
35.繼續(xù)教育遠程教學(xué)模式改革研究類
36.服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系研究
37.現(xiàn)代化成人社區(qū)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)研究
38.浙江省未來社區(qū)教育場景構(gòu)建的研究
39.社區(qū)教育進農(nóng)村文化禮堂的運行機制研究
40.老年人智能技術(shù)應(yīng)用能力提升的研究
41.老年教育示范學(xué)校建設(shè)研究
42.社區(qū)教育教育助力高質(zhì)量建設(shè)共同示范區(qū)研究
43.數(shù)字化改革與社區(qū)教育教學(xué)深度融合的研究
44.社區(qū)教育工作者專業(yè)發(fā)展研究
