如何讓一個(gè)小球滾動(dòng)到指定位置？用手推，還是用腳踢？讓職教中心的創(chuàng)客小達(dá)人告訴你第三個(gè)答案：用機(jī)械傳動(dòng)裝置！小球通過(guò)一個(gè)個(gè)帶有紅外感應(yīng)、氣泵傳動(dòng)等功能的裝置，經(jīng)過(guò)滾動(dòng)、下落、彈射、升舉等運(yùn)動(dòng)后到達(dá)終點(diǎn)。
這是2023年第24屆浙江省信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)客競(jìng)賽的三大賽項(xiàng)之一：“超能小球”。近日，嵊州市職業(yè)教育中心首次選派了6位同學(xué)參加創(chuàng)客競(jìng)賽，可以說(shuō)是嘗試了一個(gè)全新的領(lǐng)域。這幾位同學(xué)在沈亞?wèn)|老師的傾心指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、小心制作、大膽創(chuàng)新，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和半天的精彩答辯，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。其中，張嘉豪、何森濤同學(xué)獲人工智能賽項(xiàng)省二等獎(jiǎng)，王嘉怡、王圣鈺獲超能小球賽項(xiàng)省二等獎(jiǎng)，張健宇、沈泱獲創(chuàng)意智造賽項(xiàng)省三等獎(jiǎng)。
這場(chǎng)比賽云集了來(lái)自全省261支隊(duì)伍的520余名青少年，“人工智能”“超能小球”“創(chuàng)意智造”，這三個(gè)賽項(xiàng)沒有一個(gè)是輕而易舉就能拿獎(jiǎng)的。比如“超能小球”，要求選手以魯布·戈德堡機(jī)械為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的機(jī)關(guān)裝置，讓小球在裝置中連續(xù)觸發(fā)其他裝置或連續(xù)傳遞，并最終完成冰壺任務(wù)，精準(zhǔn)地落在指定位置。參賽選手需要發(fā)揮方案設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)搭建、程序編寫等能力進(jìn)行自由設(shè)計(jì)。區(qū)別于“超能小球”，“人工智能”賽項(xiàng)采取現(xiàn)場(chǎng)命題、現(xiàn)場(chǎng)制作的方式，選手需要利用自帶的10公斤的器材和工具，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行人工智能應(yīng)用模塊搭建，設(shè)計(jì)出具備人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、手勢(shì)識(shí)別等功能的智能感知裝置。“創(chuàng)意智造”賽項(xiàng)則是通過(guò)電腦編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、硬件搭建等方式創(chuàng)作出對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活有實(shí)用價(jià)值的多學(xué)科綜合創(chuàng)意作品。
指導(dǎo)老師沈亞?wèn)|說(shuō)：“比賽的魅力在于小組成員間的默契合作，共同克服困難，把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。雖然獲獎(jiǎng)了，但是科學(xué)是沒有止境的，要保持謙虛的態(tài)度，不斷提升自己，尋求更大的進(jìn)步。”通過(guò)這次比賽，小創(chuàng)客們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也開闊了自己的視野！今后，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮計(jì)算機(jī)、服裝、電子等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)更多有專業(yè)特長(zhǎng)的同學(xué)加入其中！
據(jù)悉，本賽事由浙江省教育技術(shù)中心、省青少年校外教育中心、省青少年科技活動(dòng)中心聯(lián)合主辦；由紹興市教育技術(shù)中心、紹興市柯橋區(qū)教育體育局承辦。（嵊州市職業(yè)教育中心）