舒鵬程長(zhǎng)期從事社區(qū)教育工作，結(jié)合鄉(xiāng)土特色，凝練形成了師生認(rèn)同的“為持續(xù)提升每個(gè)人的精神境界而教育”的成校辦學(xué)理念，明確了“為成功人生加油，助力鄉(xiāng)村振興（賦能鄉(xiāng)村共富）”的辦學(xué)宗旨，主動(dòng)作為，走出校門(mén)，走進(jìn)居民區(qū)，與居民打成一片，形成了“根植本土，問(wèn)題導(dǎo)向，創(chuàng)新引領(lǐng)，服務(wù)群眾，走文化立校、合作興校、特色強(qiáng)校之路”的成校發(fā)展思路，贏得了鎮(zhèn)黨委、政府和群眾的認(rèn)可。
在校長(zhǎng)崗位上，舒鵬程善于創(chuàng)新，能把成技校的發(fā)展方向與國(guó)家政策、社會(huì)熱點(diǎn)、農(nóng)民需求和政府的工作中心等要素有機(jī)結(jié)合在一起進(jìn)行思考。積極圍繞鄉(xiāng)村共富的主題精準(zhǔn)發(fā)力，充分挖掘鄉(xiāng)土特色資源，與農(nóng)林部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展楊梅特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，以品牌創(chuàng)建推動(dòng)成技校的跨躍式發(fā)展。近幾年來(lái)，通過(guò)楊梅產(chǎn)業(yè)鏈一體化培訓(xùn)品牌，馬澗鎮(zhèn)的大棚栽培楊梅的技術(shù)得到迅速推廣，截至今年6月份，浙江設(shè)施大棚促早栽培面積約6000畝，蘭溪占到41.7%，穩(wěn)居全省第一。在工作實(shí)踐中，舒鵬程積極推動(dòng)社區(qū)教育向農(nóng)林等部門(mén)“借力”發(fā)展的階段轉(zhuǎn)向與各部門(mén)“互融”發(fā)展的階段，形成了相互融合、活動(dòng)共辦、成果共享的社區(qū)教育活動(dòng)機(jī)制。2018年，結(jié)合村級(jí)社區(qū)教育師資力量短缺、留守兒童占比高的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新并率先試行聯(lián)村導(dǎo)師作為社區(qū)教育志愿者走村駐堂的制度，以鄉(xiāng)村文化禮堂為主陣地，以春泥學(xué)堂、驥興學(xué)堂、老年學(xué)堂、驥藝學(xué)堂等“樂(lè)學(xué)馬澗”教育品牌為主要載體，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳、農(nóng)民素養(yǎng)提升等活動(dòng)，并把各類講座和培訓(xùn)搬到村民的家門(mén)口。隨著品牌創(chuàng)建工作的不斷推進(jìn)，吸引了各級(jí)媒體的報(bào)道，成技校的美譽(yù)度也隨之提升，不僅在2019年10月承辦了由省教育廳主辦的全省聯(lián)村導(dǎo)師通過(guò)春泥學(xué)堂關(guān)愛(ài)留守兒童的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，還先后獲得了楊梅產(chǎn)業(yè)鏈一體化培訓(xùn)、聯(lián)村導(dǎo)師走村駐堂周周講、春泥學(xué)堂、驥興學(xué)堂等系列省級(jí)學(xué)習(xí)品牌。探索“聯(lián)村教師”的教育實(shí)踐獲評(píng)第6屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)·優(yōu)秀獎(jiǎng)，2020年1月聯(lián)村導(dǎo)師制還被評(píng)《民生周刊》“2019民生示范工程”。
學(xué)校的社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作取得了新成效。馬澗鎮(zhèn)積極開(kāi)展聯(lián)村導(dǎo)師引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明和鄉(xiāng)村善治，在2020年被中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)確定為“提升農(nóng)民精神風(fēng)貌”實(shí)驗(yàn)單位。近年來(lái)，圍繞當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心任務(wù)，在聯(lián)村導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新設(shè)立社區(qū)教育鄉(xiāng)村輔導(dǎo)員賦能鄉(xiāng)村共富的工作機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC）能力建設(shè)，受到了聯(lián)合國(guó)教科文組織的青睞與推介。2023年12月，學(xué)校也被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予第四期“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心（CLC）能力建設(shè)項(xiàng)目”（簡(jiǎn)稱CLC項(xiàng)目）實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，填補(bǔ)了金華市參與CLC項(xiàng)目的空白，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了通過(guò)參與CLC項(xiàng)目進(jìn)行社區(qū)教育國(guó)際合作的新階段。
自2016年以來(lái)，在舒鵬程的帶領(lǐng)下，馬澗成技校每年至少獲得一個(gè)省級(jí)品牌或項(xiàng)目，所帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)有2人獲得國(guó)家級(jí)社區(qū)教育系列榮譽(yù)，3人獲得省級(jí)社區(qū)教育系列的個(gè)人榮譽(yù)，1人獲得金華市級(jí)社區(qū)教育系列榮譽(yù)，多人次獲得蘭溪市級(jí)社區(qū)教育系列榮譽(yù)。
舒鵬程本人也曾獲得全國(guó)最美社區(qū)教育工作者、浙江省社區(qū)教育優(yōu)秀工作者、蘭溪市“最多跑一次”改革先進(jìn)個(gè)人、蘭溪市先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在舒鵬程的帶領(lǐng)下，學(xué)校在2019年和2021年分別成功創(chuàng)建了省現(xiàn)代化成人學(xué)校和省現(xiàn)代化社區(qū)學(xué)校，2022年創(chuàng)成了省社區(qū)教育示范基地。