畢業(yè)設計答辯是檢驗學生綜合素質和實踐能力的重要教育教學環(huán)節(jié)，也是技師學院教學質量評估的重要組成部分。6月5日上午，浙江信息工程學校·湖州工程技師學院機電部組織畢業(yè)設計匯報展示活動。本次答辯評委由副校長姚志恩、機電部主任宋濤和機械組何琦、田顏濤、袁瑞操、席偉、顏超共7位教師組成。
面對學習期間最后一場實戰(zhàn)性“考試”，指導老師顏超和同學們都非常重視本次活動，參加答辯的同學在顏老師的指導下對答辯作品反復修改和進行答辯模擬，確保同學們在答辯時候能夠充分展現(xiàn)自己的才能、勇氣、智慧，能夠把項目的研究過程進行準確表達。
本次機電部畢業(yè)設計的主題豐富多樣，涵蓋往復鋸設計、迷你臺鉆、迷你車床和迷你小臺鉆等多個項目的實戰(zhàn)化設計和制作。實訓中心顏超作為本次畢業(yè)設計的指導教師，全程參與學生的設計與制作過程。在答辯前，機電部副主任湯葉飛老師特別強調，希望同學們將四年的理論知識和實踐技能相結合，利用學校現(xiàn)有設備，自主設計與加工完成本次畢業(yè)設計，考好在校的“最后一課”。
答辯現(xiàn)場，機電205班的學生紛紛展示了自己的畢業(yè)設計成果。從題目選定、圖紙繪制到完成三位零件圖和裝配圖，學生們通過鉗工加工、車床加工、銑床加工、鉆床加工、3D打印制作完成零件的加工，并通過所學的裝配鉗工技術在規(guī)定時間內完成了畢業(yè)設計的研修任務。每一個環(huán)節(jié)都凝聚了學生們對所學技術的提煉與心血。在展示現(xiàn)場，學生各自介紹設計思路與制作過程，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識與實踐能力，緊張激烈的氣氛中也縈繞著幾分自豪。隨后，評委老師們針對畢業(yè)設計匯報和作品提出相關問題，同學們現(xiàn)場回答。評委老師們認真嚴謹地考察了同學們對專業(yè)知識的掌握程度，對同學們的項目成果予以肯定，從作品的工藝、功能、應用等方面進行了評述，指出了其中的亮點，同時也提出了寶貴的改進意見，給予了同學們寶貴的技術指導與建議，幫助他們在專業(yè)領域更進一步。
答辯結束后，副校長姚志恩對本次答辯給予高度評價。他表示，同學們在畢業(yè)設計中展現(xiàn)出了扎實的知識儲備和較強的實踐能力，設計作品可操作性強，對提升專業(yè)能力、適應未來就業(yè)與發(fā)展具有積極意義。同時，他也指出部分設計在創(chuàng)新方面的不足，并鼓勵同學們在今后的學習和工作中繼續(xù)努力，追求卓越。
本次機電部畢業(yè)設計答辯活動是同學們在校學習的最后一場“考試”，是淬煉學生成材成器的重要環(huán)節(jié)，是對學生的專業(yè)技能實踐能力和專業(yè)知識運用能力的大檢驗。機電部自開展高級工和技師段學生培養(yǎng)以來，把高級工畢業(yè)設計匯報答辯作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要途徑。這一舉措，有助于激發(fā)學生的進取心與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的工匠精神與團隊協(xié)作精神，提升學生走向工作崗位的能力和信心。（浙江信息工程學校·湖州工程技師學院）