9月14日，2024年下半年區(qū)職教研訓(xùn)工作會(huì)議在龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)?，幭^(qū)順利召開(kāi)，龍灣區(qū)教師發(fā)展中心主任鄭忠勇，職教研訓(xùn)科科長(zhǎng)何衛(wèi)標(biāo)和研訓(xùn)員陳育文蒞臨指導(dǎo)，布置本學(xué)期的研訓(xùn)工作，學(xué)校行政班子及各學(xué)科教研組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人出席本次會(huì)議。會(huì)議由何衛(wèi)標(biāo)主持。
會(huì)議伊始，研訓(xùn)員陳育文從教研活動(dòng)、教師成長(zhǎng)、學(xué)生素養(yǎng)這三方面總結(jié)了2024年上半年的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：有主題有效能組織各學(xué)科的教研活動(dòng)，做好新教材落地實(shí)施；搭建區(qū)域教學(xué)交流平臺(tái)，共促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；指導(dǎo)師生參與各級(jí)各類(lèi)比賽，以賽促教，教學(xué)相長(zhǎng)。陳育文肯定了師生在比賽中獲得的成績(jī)，鼓勵(lì)教師再接再厲。2024年下學(xué)期，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，將繼續(xù)落實(shí)新教材的實(shí)施，搭建各項(xiàng)教研平臺(tái)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)；加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)，著力打造學(xué)科骨干力量；構(gòu)筑職教新視野下中職特色課堂，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為方向，提高師生學(xué)科職業(yè)能力。
隨后，何衛(wèi)標(biāo)科長(zhǎng)對(duì)2023學(xué)年第二學(xué)期教研訓(xùn)工作做了總結(jié)。上學(xué)期學(xué)校有8位教師被評(píng)為市、區(qū)新銳教師（班主任），也有多名教師參與市級(jí)公開(kāi)課與講座，展現(xiàn)龍職風(fēng)采，逐步提升了市級(jí)影響力。他也針對(duì)性地分析了學(xué)校師生競(jìng)賽情況，但在教科研論文評(píng)比上教師積極性較高，參與度與獲獎(jiǎng)率在全市居前列，師生技能大賽也有突破，等次與數(shù)量都大大提升。同時(shí)，何衛(wèi)標(biāo)科長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的工作做了整體部署，包括教師基本功比賽、教師技能大賽、中職教學(xué)成果遴選、教學(xué)研討活動(dòng)等，希望教師們積極參與，把握機(jī)會(huì)，也鼓勵(lì)大家積極參與各類(lèi)市區(qū)級(jí)教研與培訓(xùn)活動(dòng)，增加交流互動(dòng)，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，國(guó)家推動(dòng)強(qiáng)化職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)，中高職一體化培養(yǎng)合作密切，課程改革研究不斷深化，這要求職教師隊(duì)伍需提質(zhì)增效，他提出要積極發(fā)揮骨干教師與名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)組內(nèi)教師梯隊(duì)成長(zhǎng)，希望在本學(xué)期能有更加豐碩的收獲。
何文斌副校長(zhǎng)針對(duì)教科研工作與教師成長(zhǎng)提出校級(jí)層面規(guī)劃藍(lán)圖，學(xué)校將重點(diǎn)孵化高端人才，用心培養(yǎng)青年教師，以行動(dòng)研究為導(dǎo)向，扎根常規(guī)與實(shí)踐，形成模塊化培養(yǎng)機(jī)制，提煉教科研成果。潘世培副校長(zhǎng)及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)一步提出當(dāng)前的困境與挑戰(zhàn)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校區(qū)合作，區(qū)級(jí)支持，認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)桿，才能茁壯成長(zhǎng)，相信在學(xué)校和區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)雙方的通力合作下，龍職的未來(lái)充滿期待。
會(huì)議尾聲，鄭忠勇主任由衷感慨學(xué)校近十年翻天覆地的變化，從成為兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的樣板，到被評(píng)為市勞模集體，在區(qū)教師節(jié)的代表發(fā)言，其中的不易有目共睹，這也是對(duì)學(xué)校的高度肯定。未來(lái)，也希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠更加重視教研工作，共同推動(dòng)學(xué)校教研發(fā)展，提升教師的教研能力。教師發(fā)展始終是工作重點(diǎn)，做好常規(guī)，參與課改，走出去了解最新信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，才能更好地反哺教學(xué)教研工作。以課題研究為抓手，樹(shù)立標(biāo)桿，讓青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)變，骨干教師向名優(yōu)教師轉(zhuǎn)變。技能比賽是為學(xué)生服務(wù)，而教師競(jìng)賽是更好地為學(xué)生服務(wù)，職業(yè)教育是在為社會(huì)培養(yǎng)人，希望再接再厲，以學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮職高力量。（張咪）
