10月17日至25日，玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學校開展“教學勝任力”青年教師調(diào)研活動。玉環(huán)市教育局教研員、校領導團隊、教務處、教科室、各教學科、教研組長及結(jié)對師傅深入39位新教師課堂，傾聽授課并把脈指導，旨在為新教師的專業(yè)發(fā)展指明方向，全面提升教師的教學技能與職業(yè)素養(yǎng)。
為確保調(diào)研的全面性和針對性，調(diào)研內(nèi)容包括詳細的聽課計劃；新教師備課本、作業(yè)本、聽課本的“三本”檢查；新教師任教班級滿意度問卷調(diào)查。為期十天的調(diào)研活動緊鑼密鼓地展開，調(diào)研小組不僅關注教師們的教學技能，還側(cè)重于觀察課堂節(jié)奏的把控、學生學習狀態(tài)的捕捉及教學策略的調(diào)整。新教師們展現(xiàn)出各自的教學風格，同時也暴露了在教學設計、課堂管理、師生互動等方面的不足。課后，調(diào)研小組及時與新教師反饋交流，既肯定亮點，又指出問題，并給出改進建議。
25日下午，調(diào)研小結(jié)活動在B系部樓階梯教室舉行，由教務處主任王中寶主持。
玉環(huán)市教育教學研究中心副主任陳明標首先就新教師的課堂教學情況發(fā)表了總結(jié)講話。他指出，通過推門聽課等形式，發(fā)現(xiàn)新教師在教學設計、課堂教學及課后反思等方面既有亮點也存在不足。多數(shù)教師展現(xiàn)出扎實的基本功，但同時也存在教案創(chuàng)新不足、課堂管理能力有待提升等問題。他建議青年教師要深入研讀教材、強化課堂管理，并深化課后反思的深度與廣度，為提升自身教學能力打下堅實的基礎。
隨后，三位新教師代表分享了自己在本次活動中的課堂經(jīng)驗及課后總結(jié)。他們分別從教學準備與設計、課堂規(guī)則建立、教學反思等角度進行了深入的闡述，并展示了在實訓教學、分層教學以及互動式教學等領域的積極探索與實踐。
教科室主任張玲娜在總結(jié)發(fā)言中匯總了聽課教師評課意見及各系部檢查數(shù)據(jù)，全面總結(jié)了活動情況。她指出，新教師在教學準備、教學熱情以及作業(yè)批改等方面均表現(xiàn)出色，但同時也存在教學方法較為單一、教學目標不夠明確等問題。她鼓勵新教師們加強相互學習交流，持續(xù)提升自身的教學勝任力。
副校長張炳良則開展了一場微講座，講座圍繞“站穩(wěn)講臺，走向卓越”的主題展開，他結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，深入剖析了青年教師在教學實踐中面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他要求新教師要認真?zhèn)湔n、吃透教材，注重課堂紀律管理，積極與學生進行對話與交流，努力打造師生共同“享受”的優(yōu)質(zhì)課堂。
副校長顏申君在點評講話中強調(diào)了“一碗水和一桶水的關系”“教與學的關系”“一節(jié)課與常規(guī)課的關系”“失敗與成功的關系”四大關系對于教學質(zhì)量的重要性，并鼓勵教師們加強合作，提升教學水平。
最后，校長吳德章對全體青年教師提出期望，他勉勵大家要珍視每一次學習機會，保持不斷進取的精神，勇于擔當教學重任，成為學生成長道路上的堅實引路人。
學無止境，教亦無止境。此次調(diào)研活動精準地掌握了青年教師的課堂教學水平及其常態(tài)教學狀態(tài)。未來，學校將持續(xù)深化課堂教學改革，把聽課評課作為提升教師教學能力的重要途徑，激勵青年教師在常態(tài)課中不斷精進，從而實現(xiàn)學生、教師與學校的共同發(fā)展、共同進步。（陳麗敏 梁詩雨）