護(hù)理專(zhuān)業(yè)CPR同題互動(dòng)、品中國(guó)茶、做中醫(yī)養(yǎng)生錘、體驗(yàn)漢服文化……10月30日，來(lái)自芬蘭東南應(yīng)用科技大學(xué)健康管理專(zhuān)業(yè)（護(hù)理方向）20位師生走進(jìn)寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校。東西方面孔交匯、文化互融，為深秋的校園增色。
“如何讓急救高效迅速？”“如何確保每個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范？”圍繞心肺復(fù)蘇操作，雙方師生開(kāi)展了體驗(yàn)式、啟發(fā)式互動(dòng)交流。
學(xué)校承辦五次寧波市職業(yè)院校技能大賽護(hù)理賽項(xiàng)比賽，共有8位同學(xué)獲該項(xiàng)目市賽一等獎(jiǎng)、1人獲2020年獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)正在哈爾濱參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽康復(fù)賽項(xiàng)的角逐。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，兩位護(hù)理專(zhuān)業(yè)同學(xué)模擬院內(nèi)患者突發(fā)心臟驟停，雙人進(jìn)行心肺復(fù)蘇，一人按壓，另一人進(jìn)行電除顫與球囊輔助通氣。同學(xué)展現(xiàn)了快速、專(zhuān)業(yè)的心肺復(fù)蘇操作，呈現(xiàn)了精湛的職業(yè)技能和對(duì)生命的尊重與關(guān)懷?，F(xiàn)場(chǎng)，還有不少芬蘭同學(xué)拿出手機(jī)拍攝記錄這珍貴的跨國(guó)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
“模擬演示中，我看到了你們對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)很有效果，對(duì)職業(yè)的理解也很透徹，讓我們耳目一新。”芬蘭學(xué)生Laura說(shuō)。
“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，你們的實(shí)操水平達(dá)到了一個(gè)很高的高度。非常感謝你們的分享，期待未來(lái)有更多的交流。”芬蘭東南應(yīng)用科技大學(xué)健康管理學(xué)院（護(hù)理）老師Miia說(shuō)。
記者發(fā)現(xiàn)，來(lái)賓中還有“銀發(fā)學(xué)生”。同行的浙江藥科職業(yè)大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)主管張麗平介紹，芬蘭極其提倡終身學(xué)習(xí)，因此，護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不受年齡限制，此行就有58歲的芬蘭學(xué)生。芬蘭實(shí)行分層、細(xì)分教育，對(duì)從事護(hù)理的相關(guān)崗位的準(zhǔn)入門(mén)檻相當(dāng)嚴(yán)格。
“芬蘭的實(shí)訓(xùn)室布置貼近生活，他們會(huì)把實(shí)訓(xùn)室布置成家庭環(huán)境；人體模型也相當(dāng)逼真，血管、毛發(fā)都看得清清楚楚。他們還特別注重團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)角色，
對(duì)他們來(lái)說(shuō)是帶起一支團(tuán)隊(duì)的核心。”曾經(jīng)在芬蘭的交流經(jīng)歷令茅鴦隊(duì)老師印象深刻。
在中藥實(shí)訓(xùn)室，國(guó)潮魅力令外國(guó)友人深深著迷。在中藥專(zhuān)業(yè)老師和學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下，大家興致勃勃地親手制作艾草養(yǎng)生錘，感受中醫(yī)“神秘療法”；觀摩學(xué)生茶藝表演，品養(yǎng)生茶飲，沉浸式體驗(yàn)中國(guó)茶藝之美。第一次喝到中國(guó)白茶，Eemil忍不住感慨：“Unique，very good！”
同行的還有浙江藥科職業(yè)大學(xué)的師生們，學(xué)校與浙江藥科職業(yè)大學(xué)合作共同培養(yǎng)3+4中本一體護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。黨總支書(shū)記楊海如表示，此次中職、高校、外國(guó)高校的三方互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，對(duì)升華人才培養(yǎng)方式，拓寬人才培養(yǎng)渠道提供了更多可能性。（文：吳彥 圖：胡佳）