10月24日至25日,樂(lè)清市、瑞安市、永嘉縣、龍港市四地中職電子電工專(zhuān)業(yè)聯(lián)合教學(xué)研討活動(dòng)在柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。樂(lè)清市中職教研員江德緒、瑞安市教育發(fā)展研究院高中科副科長(zhǎng)黃宗放、永嘉縣中職教研員季麗杰、龍港市中職教研員胡菲菲、永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校戴建法特級(jí)教師及各中職學(xué)校電子電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師參與了本次活動(dòng)。
柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳俊亨老師于《筆耕不輟,教師寫(xiě)作成長(zhǎng)之路》講座中,細(xì)述其寫(xiě)作成長(zhǎng)歷程:從初入教壇的迷茫,到模仿學(xué)習(xí)后的起步,再到風(fēng)格形成及創(chuàng)新追求的成熟。講座內(nèi)容豐富,不僅闡述寫(xiě)作對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要性,還傳授提升寫(xiě)作能力的分階段策略,既有理論深度,又具實(shí)踐指導(dǎo),將抽象理論具象化,讓重點(diǎn)內(nèi)容深入人心。
龍港市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校董大鑫老師分享了《中職電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用備賽策略》,詳述學(xué)生學(xué)習(xí)及訓(xùn)練過(guò)程,并介紹了杭州職業(yè)院校技能大賽的變革:目標(biāo)調(diào)整、賽制增加、內(nèi)容自由化、技能操作與現(xiàn)場(chǎng)講解同步、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新。董老師還結(jié)合多年帶賽經(jīng)驗(yàn),分享了教學(xué)中的心得與收獲,為聽(tīng)眾提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)。
瑞安市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校周達(dá)王老師的講座聚焦《新能源電子技術(shù)新工匠“崗課賽證創(chuàng)”融通培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》。周老師認(rèn)為要延續(xù)“國(guó)旗情結(jié)”,堅(jiān)持“一核兩翼、三生教育”的育人理念,實(shí)施“五育并舉、明晰定位”育人策略,完善“三生教育”育人體系,立德為先,聚焦中職四大核心素養(yǎng),踐行“琢”文化,培養(yǎng)高素質(zhì)準(zhǔn)職業(yè)人。周老師還提出“市域聯(lián)合”這一概念,要成立五方校企合作聯(lián)盟,制定運(yùn)行機(jī)制,校企共育,實(shí)現(xiàn)三方共贏。通過(guò)數(shù)字引領(lǐng)、優(yōu)化師資、深化產(chǎn)教融合,提升教學(xué)資源和師資水平,滿足產(chǎn)業(yè)需求,提高社會(huì)服務(wù)水平。
永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校戴建法老師在《基于技術(shù)與工程素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思考》中,強(qiáng)調(diào)新時(shí)代學(xué)生需具備5C核心能力:創(chuàng)新、合作、審辯思維、溝通、文化理解與傳承,并注重德技并修、全面發(fā)展。戴老師提出,學(xué)校應(yīng)構(gòu)建課程與教學(xué)體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)校企合作;教師應(yīng)結(jié)合理論與實(shí)踐,融入思政元素,更新教學(xué)資源,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作,以賽促教、促研,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
柳市職業(yè)技術(shù)學(xué)校宮亞楠老師帶來(lái)公開(kāi)課《穩(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》,通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻演示穩(wěn)壓二極管在并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路中的工作情況,巧妙引入本課內(nèi)容,并運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考仿真實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。宮老師拆解復(fù)雜問(wèn)題,學(xué)生掌握穩(wěn)壓原理后,通過(guò)游戲鞏固知識(shí),最后,總結(jié)并展示三個(gè)電路供課后討論。
瑞安市瑞立職業(yè)技術(shù)學(xué)校繆振豪老師在《穩(wěn)壓二極管并聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路》一課中,通過(guò)展示生活中需穩(wěn)定電壓供電的設(shè)備,激發(fā)學(xué)生對(duì)穩(wěn)壓電源的興趣。課中,他展示穩(wěn)壓二極管和電路模型,視頻演示穩(wěn)壓效果。從穩(wěn)壓二極管特性入手,詳述穩(wěn)壓原理,結(jié)合電路圖分析元件作用,并引入實(shí)際應(yīng)用案例,拓展學(xué)生知識(shí)面。
永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校王敏老師《認(rèn)識(shí)電阻并聯(lián)電路》這節(jié)課,從學(xué)生熟悉的電路知識(shí)入手,先復(fù)習(xí)串聯(lián)電路,再引入并聯(lián)電路。通過(guò)視頻展示并聯(lián)電路結(jié)構(gòu),讓學(xué)生分組討論。王老師從外觀到物理量關(guān)系詳細(xì)講解,推導(dǎo)總電阻公式,分析電壓、電流分配規(guī)律,并適當(dāng)拓展。最后通過(guò)視頻舉一反三,激發(fā)學(xué)生求知欲。
龍港市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校鄭祥仲老師在《開(kāi)啟電容器探究之旅》一課中,以一種獨(dú)特而富有創(chuàng)意的方式——電容器的探究之旅,帶領(lǐng)學(xué)生們深入探索了電容器的奧秘。通過(guò)生活實(shí)例引出電容器,引導(dǎo)學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易電容器并探究其結(jié)構(gòu)。接著介紹不同種類(lèi)電容器的應(yīng)用場(chǎng)景和特性。最后,以云母電容器為例,將討論引向哲學(xué)高度,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
四堂精彩紛呈的公開(kāi)課圓滿落幕之后,評(píng)課環(huán)節(jié)緊鑼密鼓展開(kāi)。四所學(xué)校的教師代表逐一發(fā)言,對(duì)四位授課老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng),既肯定了亮點(diǎn)與創(chuàng)新,也誠(chéng)懇地指出了不足與改進(jìn)空間。永嘉二職特級(jí)教師戴建法總結(jié)發(fā)言,高度贊揚(yáng)了四位老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神,認(rèn)為他們的課堂深刻體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)和對(duì)學(xué)生主體地位的尊重。戴老師鼓勵(lì)在場(chǎng)教師以本次評(píng)課為契機(jī),共同探索更高效、更生動(dòng)的教學(xué)模式,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)力量,攜手并進(jìn),共同提升教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。
評(píng)課環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束后,柳市職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陳爾彪為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)題為《浙江省中高職一體化課程改革教材建設(shè)的實(shí)踐探索與深度思考》的精彩講座。
講座伊始,陳校長(zhǎng)高屋建瓴,從教材建設(shè)的廣闊背景緩緩鋪開(kāi),其論述從宏觀的國(guó)家戰(zhàn)略層面逐步深入到中觀的省域發(fā)展需求,再細(xì)致入微地觸及縣域教育發(fā)展的具體需求,構(gòu)建了一幅層次分明、邏輯嚴(yán)密的教育改革藍(lán)圖。他強(qiáng)調(diào),在當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下,中高職一體化課程改革不僅是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的戰(zhàn)略舉措,更是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
此次活動(dòng)不僅為四地的教師們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái),更激發(fā)了大家對(duì)職業(yè)教育改革的深入思考和積極實(shí)踐。期待在未來(lái)的日子里,四地的教師們能夠攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,共同推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才貢獻(xiàn)力量。(吳逸愷)