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聚焦家園溝通 共話幼兒成長(zhǎng)
——玉環(huán)市幼兒園教師家園共育能力提升培訓(xùn)在玉環(huán)市中等職技校舉行
時(shí)間:2024-11-27 來源:浙江職成教網(wǎng)

為豐富幼兒教師家園工作的經(jīng)驗(yàn),提升家園合作的專業(yè)能力,營(yíng)造家、園、社協(xié)同育人的良好教育氛圍,促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展,11月19日至23日,玉環(huán)市幼兒園教師家園共育能力提升培訓(xùn)在玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行,本次活動(dòng)分為啟動(dòng)儀式、課程講座、實(shí)地觀摩、線上講座四部分內(nèi)容。

啟動(dòng)篇

19日上午,玉環(huán)市幼兒園教師家園共育能力提升培訓(xùn)啟動(dòng)儀式在玉環(huán)市中等職技校B系部樓階梯教室舉行,市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)金李歡、市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)分管校長(zhǎng)顏申君、市教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處主任黃峰老師以及參與活動(dòng)的玉環(huán)市各幼兒園教師近100人參加?;顒?dòng)由玉環(huán)市中等職技校技能培訓(xùn)處主任梁華霖主持。

活動(dòng)中,黃峰淺談了幼兒教育中大部分教師存在與家長(zhǎng)溝通不足,合作形式單一等問題,強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)開展的目的,并就項(xiàng)目開班情況進(jìn)行介紹。希望通過五天的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)員掌握溝通的技巧,提高溝通能力,有效提升幼兒園教師家園共育能力水平和質(zhì)量。

顏申君簡(jiǎn)單介紹了市中等職技校辦學(xué)情況以及幼兒保育專業(yè)建設(shè)情況。他表示,學(xué)校一直十分重視幼兒保育專業(yè)建設(shè),組建高素質(zhì)教師隊(duì)伍,創(chuàng)新教學(xué)方法,與玉環(huán)當(dāng)?shù)赜變簣@建立產(chǎn)教融合模式,提供豐富實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。此次能夠被選為玉環(huán)市學(xué)前教育教師培訓(xùn)基地,學(xué)校深感責(zé)任重大并致以誠(chéng)摯感謝,承諾提供最優(yōu)質(zhì)、最專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù),搭建成長(zhǎng)與交流平臺(tái),也希望借此機(jī)會(huì)提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

金李歡作重要講話,他提到,提升教師的職業(yè)素養(yǎng),提升幼兒園的辦事水平,走內(nèi)涵發(fā)展的道路,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),抓好教師的培訓(xùn)是一個(gè)順應(yīng)時(shí)代腳步、提升幼兒教師競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。希望各位學(xué)員能夠珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,通過培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼兒教育的基本理論,掌握幼兒教育教學(xué)的基本方法,提高自己實(shí)際操作能力,樹立正確的教育理念,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

內(nèi)涵篇

玉城中心幼兒園副園長(zhǎng)王秋甬開展了主題為《我與家長(zhǎng)“零”距離》專題講座,她從加強(qiáng)家園交流、促進(jìn)家長(zhǎng)了解、增強(qiáng)家園默契、共育家園美好等多個(gè)方面進(jìn)行講解,強(qiáng)調(diào)了家園溝通的方式方法。她表示,父母是孩子的第一任老師,而幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)的重要階段。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在孩子的成長(zhǎng)中擔(dān)任著重要角色。“與家長(zhǎng)‘零’距離”能夠更好地了解幼兒身心,形成教育合力,助推幼兒成長(zhǎng)。

溫嶺市太平街道中心幼兒園副園長(zhǎng)曹小娟聚焦“體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)實(shí)戰(zhàn)”,分享了其開展體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際案例,她表示,要通過欣賞采幀集、相互認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)游戲、課程介紹、話題討論、觀看視頻等方式讓家長(zhǎng)真正參與進(jìn)來,尋找相應(yīng)的策略和實(shí)施途徑,共同討論,分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行思想的碰撞,打開溝通的大門,理解幼兒園教育的方法,明白幼兒教育的初衷,才能夠更好的拉近家園關(guān)系,理解和自主幼兒教育工作的開展。

玉環(huán)市環(huán)山小學(xué)狀元橋校區(qū)副校長(zhǎng)徐小波解讀了《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》,并詳細(xì)闡述了數(shù)字化在家校共育中的應(yīng)用場(chǎng)景,如家庭教育數(shù)字資源分享、課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)等,同時(shí)介紹了多種實(shí)用的數(shù)字化工具和平臺(tái)。此外,徐老師還展示了AI在家校共育中的強(qiáng)大功能,讓老師們對(duì)數(shù)字化工具的使用有了更清晰的認(rèn)識(shí),為幼兒園老師們提供了豐富的數(shù)字化家校共育知識(shí)和實(shí)用技巧。

玉環(huán)市機(jī)關(guān)幼兒園郟程曉老師為大家?guī)砹恕都覉@溝通的有效策略》主題講座,圍繞家園溝通的問題、基礎(chǔ)、有效果溝通的策略、家園溝通對(duì)話范例與情景演練等多個(gè)方面,對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的家園溝通對(duì)話進(jìn)行模擬,深度挖掘?qū)υ挶澈蟠嬖诘膯栴},強(qiáng)調(diào)家園溝通的有效性、主動(dòng)性、技巧性和多元性。

實(shí)踐篇

21日,為期一天的實(shí)地觀摩活動(dòng)在玉環(huán)市中心幼兒園進(jìn)行。

活動(dòng)在幼兒園“星萌慧”小朋友歐陽(yáng)張諾的歡迎詞中拉開序幕。

隨后,徐玉副園長(zhǎng)介紹了園本課程《做自己的幸福小主人》。徐副園長(zhǎng)摒棄傳統(tǒng)講解模式,采用互動(dòng)性圈談方式,在互動(dòng)交流中介紹了幼兒園的教育理念與課程體系,讓在座老師們對(duì)幼兒園的“幸福課程”有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在圈談過程中,還不時(shí)穿插小朋友對(duì)幼兒園戶外游戲場(chǎng)地的介紹環(huán)節(jié),他們用童真的語(yǔ)言描繪出一幅幅充滿樂趣的戶外游戲畫卷,向大家傳遞著對(duì)游戲環(huán)境的熱愛與熟悉。不僅讓聽者更直觀地感受到我園的園本課程以兒童為中心的設(shè)計(jì)理念,也充分展示了幼兒園在教育保育過程中對(duì)兒童視角的尊重與重視。

緊接著,市中心幼兒園陳靜雨和朱元宵兩位教師分別分享了大班沙水游戲《地下儲(chǔ)水器》和小班建構(gòu)游戲《冰淇淋店開業(yè)了》的精彩歷程。從游戲的緣起、孩子們的探索過程到遇到的問題及解決方法,全方位地展示了幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),為學(xué)員們提供了觀察兒童游戲、支持兒童發(fā)展的優(yōu)秀范例。

市中心幼兒園林玲老師主持開展大二班《“趣”滾球》兒童議事活動(dòng),師幼共同就滾球游戲環(huán)境的設(shè)置、游戲玩法創(chuàng)新等問題各抒己見,思維的火花在交流中不斷碰撞,拓展積累了更多的游戲經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們能夠多維思考、積極表達(dá)、自主決策,真正成為游戲的小主人。

此外,徐玉副園長(zhǎng)還以《家園“慧”溝通、教育添溫度》為題,深入且專業(yè)地從溝通的困境和溝通的智慧兩個(gè)關(guān)鍵方向展開闡述,為如何做好家園對(duì)話這一重要課題提供了新思路與新方法。通過一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的視頻案例,徐老師進(jìn)行深度剖析,抽絲剝繭般地呈現(xiàn)出更好的家園對(duì)話策略。她還積極與學(xué)員互動(dòng),針對(duì)學(xué)員們提出的各種家園對(duì)話實(shí)際問題,耐心地答疑解惑。讓學(xué)員們直觀地感受到了家園溝通的復(fù)雜性與藝術(shù)性,在思考與討論中獲得了啟示與方法。

線上篇

22日—23日,全體學(xué)員們還進(jìn)行了家園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案制定、學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大會(huì)議精神、教師心理壓力管理及心理健康維護(hù)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)師德教育課堂等多項(xiàng)線上課程學(xué)習(xí),讓思想得到了更深層次地升華。

本次活動(dòng),是一場(chǎng)關(guān)于愛與智慧的盛宴,是家園共育能力提升的溫柔旅程,聆聽專家的智慧之音,心靈得到了滋養(yǎng)。相信學(xué)員們能內(nèi)化于心、外化于行,做到知行合一,提升自己,在育兒路上不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)?。慃惷?陳泮瑩)