裊裊涼風(fēng)起，最美人間秋。為了深化職業(yè)教育課程改革，推進(jìn)課堂變革與轉(zhuǎn)型，溫州市第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校于11月27日舉行了生“動(dòng)”有“笑”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全體教師積極參與聽(tīng)課，共同為提升教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建更加活躍和諧的課堂氛圍而努力。
學(xué)校副校長(zhǎng)吳俊聲表示，舉辦此次活動(dòng)的初衷是為了提升教師“內(nèi)功”，打造高質(zhì)量“金課”，培育新時(shí)代“金師”，進(jìn)一步深化“生‘動(dòng)’有‘笑’”的新樣態(tài)課堂變革。同時(shí)，他希望通過(guò)本次研討活動(dòng)，廣大教師不僅能夠相互學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得，還能探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)切磋共成長(zhǎng)
在研討課展示環(huán)節(jié)，學(xué)校的徐紫莉、張婷婷和鄭冰慧三位老師呈現(xiàn)了高質(zhì)量課堂，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了文化課和專(zhuān)業(yè)課。這些研討課不僅展示了不同學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)方法和理念，還提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用策略。
數(shù)學(xué)教師徐紫莉在《直線(xiàn)與平面垂直》一課中，用直播售賣(mài)華為折疊屏手機(jī)情境巧妙導(dǎo)入課堂，借助華為觸控筆影子實(shí)驗(yàn)直觀呈現(xiàn)線(xiàn)面垂直定義，以觀察手機(jī)折痕引導(dǎo)學(xué)生深入探究判定定理。整堂課以探究驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，借助小組合作來(lái)探索新知，不僅通過(guò)規(guī)范解題步驟鑄就學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，還憑借彰顯中國(guó)制造力量激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
語(yǔ)文教師張婷婷以“跨越時(shí)空的較量，決戰(zhàn)豪放詞之巔”為主題，通過(guò)聯(lián)讀《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，采用情境創(chuàng)設(shè)、參與式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)兩位詞人不同的生命思考與精神追求，提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師鄭冰慧老師以工作教學(xué)雙聯(lián)動(dòng)·Ai賦能、促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升為教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)課堂各環(huán)節(jié)。課中以凌特指導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)型三練課堂為主體，以溫州本土企業(yè)工作任務(wù)為主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生話(huà)術(shù)會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)，全面提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、全面儲(chǔ)備的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立對(duì)本土產(chǎn)品的自信。
示范引領(lǐng)展風(fēng)采
浙江省中職名師、溫州市特支人才教學(xué)名師吳俊聲和溫州市教壇新秀、市甌越情名匠教師葉雙雙兩位老師帶來(lái)示范課《鏡頭下的新中式造型》。他們通過(guò)“雙師共導(dǎo)”的教學(xué)形式，將新中式風(fēng)格生動(dòng)地呈現(xiàn)在鏡頭之中。這種方式不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)中國(guó)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的完美結(jié)合，還通過(guò)攝影這一媒介，賦予了傳統(tǒng)美學(xué)新的生命和表現(xiàn)力。兩位老師的協(xié)作不僅為學(xué)生提供了一個(gè)觀察和學(xué)習(xí)新中式風(fēng)格的獨(dú)特視角，也展示了如何在實(shí)際操作中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意實(shí)踐的實(shí)操過(guò)程。
浙江省教壇新秀、溫州市名班主任陳啟明老師帶來(lái)示范課《克服困難 突破自我》，陳老師聚焦于個(gè)人成長(zhǎng)和心理調(diào)適，通過(guò)層層遞進(jìn)的折紙游戲，引導(dǎo)學(xué)生正視并克服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)自我，永不放棄，追求個(gè)人潛能的最大化。
專(zhuān)家引領(lǐng)明方向
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、浙江省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、浙江省中職成長(zhǎng)導(dǎo)師工作室負(fù)責(zé)人、杭州市四星級(jí)學(xué)科帶頭人、杭州市大中小學(xué)思政課模范教師、杭州市教科研先進(jìn)個(gè)人陶嬋嬋老師開(kāi)展了主題為“指向?qū)W習(xí)力培養(yǎng)的課堂圖景與實(shí)踐樣態(tài)”的講座。她圍繞課堂愿景、學(xué)習(xí)力、學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)習(xí)反思四個(gè)板塊，運(yùn)用豐富的理論依據(jù)和實(shí)際案例，強(qiáng)調(diào)了“以‘人’為本”這一教育理念的重要性。即要求新時(shí)代的教師在教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的需求與感受，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，確保教育內(nèi)容能夠面向?qū)W生的未來(lái)發(fā)展。
國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、二級(jí)正高級(jí)教師、浙江省特級(jí)教師、浙江省春蠶獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)職業(yè)教育黃炎培杰出教師、全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)任杭州市喬司職業(yè)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)的凌靜結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)和要求對(duì)參與展示的課堂在教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與互動(dòng)、課堂管理與氛圍營(yíng)造和反思與改進(jìn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，為學(xué)校課程改革和教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)提供依據(jù)。
隨后，在題為《錘煉更好的課堂、遇見(jiàn)更好的你——職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升》的專(zhuān)題講座中，她分享了如何提高職業(yè)院校教師教學(xué)能力的見(jiàn)解和策略，凌老師以何為“動(dòng)”、何為“笑”作為切入點(diǎn)，闡明了教學(xué)目標(biāo)四要素，詮釋了“鳳頭豬肚豹尾”的教學(xué)流程，列舉了創(chuàng)新有效的教學(xué)方法。除了理性的分析，還有感性的抒發(fā)，凌老師諄諄教誨、娓娓道來(lái)，為在場(chǎng)的老師照亮未來(lái)職業(yè)發(fā)展之路。
最后，學(xué)校黨委書(shū)記雷學(xué)遠(yuǎn)做總結(jié)發(fā)言，他說(shuō)，此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)教學(xué)技能的展示，更是一次思想碰撞和精神升華的過(guò)程。學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)老師的成長(zhǎng)發(fā)展，打造一支一流的教師團(tuán)隊(duì)像熬一鍋老湯，需要火候的精準(zhǔn)把握，需要時(shí)間的慢慢提煉，需要信念的堅(jiān)定不移。希望學(xué)校每一位老師能主動(dòng)、高效學(xué)習(xí)，只有這樣才能了解先進(jìn)前沿的教育理念，才能掌握個(gè)性靈活的教學(xué)方法，才能成功探索“生‘動(dòng)’有‘笑’”中職課堂，才能讓學(xué)校的未來(lái)更精彩。
相信通過(guò)此次研討活動(dòng)，廣大教師都會(huì)有所收獲，相信在大家的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作將邁上新的高度。（王佩佩）