為全面落實“立德樹人”的根本任務，推動龍灣區(qū)中職“三教”改革，促進中職課堂教學質量不斷提升，12月10日上午，在溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術學?，幭^(qū)開展了2024年龍灣區(qū)中職計算機專業(yè)課堂教學研討活動，旨在通過實踐探索與理論研討，聚焦課堂教學，打造多彩課堂，進一步提升教學質量，激發(fā)學生潛能。
實戰(zhàn)演練，VB選擇結構大放異彩
首場亮相的是葉靜老師執(zhí)教的《QQ用戶登錄模擬——VB選擇結構的實戰(zhàn)應用》。葉老師巧妙地將QQ界面作為切入點，引導學生探索如何通過VB的選擇結構（If語句）判斷用戶輸入的賬號和密碼是否匹配。課堂上，她通過層層遞進的三個階段，從基礎到進階，深入淺出地展示了VB選擇結構的實戰(zhàn)應用。借助希沃白板的拖拽排序、搶答等互動功能，葉老師成功激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氛圍熱烈而活躍。同時，利用班級優(yōu)化大師進行實時評價與反饋，確保了每位學生都能得到及時、有效的學習反饋。
視頻字幕制作，實戰(zhàn)演練顯真章
緊接著，林賢杰老師帶來了《<繽紛花朵>短視頻制作》的精彩一課。本課以制作視頻字幕為主線，設計了三個循序漸進的學習任務，讓學生在實戰(zhàn)演練中鞏固軟件使用技巧，特別是字幕編輯功能。學生們結合視頻字幕類型，逐步分析任務，創(chuàng)作出各具特色的字幕效果，不僅提升了實際操作能力，更在創(chuàng)作中享受到了創(chuàng)意實現(xiàn)的成就感。
網(wǎng)絡運維實戰(zhàn)，靜態(tài)路由配置顯身手
陳曼老師則以《路由器跨網(wǎng)段通信的連接——配置靜態(tài)路由》為題，將學生們帶入了一個真實的網(wǎng)絡運維場景。通過思科模擬器搭建模擬拓撲結構，陳老師引導學生學會獨立思考網(wǎng)絡故障產(chǎn)生的原因，并主動排查問題，規(guī)劃靜態(tài)路由。這一教學設計不僅貼近生活實際，更讓學生在實踐中深刻理解和掌握網(wǎng)絡知識與技能，有效提升了問題解決能力。
評課研討，智慧碰撞促成長
評課環(huán)節(jié)中，三位授課老師分別分享了教學設計的思路和教后反思，聽課老師們也輪流進行了精彩點評。王堅老師對葉靜老師在教學中巧妙融入信息化手段表示贊賞，認為這極大地增強了師生互動，提升了課堂效果。李迎春老師則高度評價了陳曼老師的教學基本功和林賢杰老師的課堂應變能力，能讓學生在實踐中獲得成長，真正做到了學以致用。
專家引領，研訓結合促提升
龍灣區(qū)教師發(fā)展中心職教研訓科科長何衛(wèi)標老師對三位老師的精彩課堂表示了肯定，并提出了寶貴的建議。何老師強調，作為中職專業(yè)課教師，應將崗位意識融入課堂，讓學生在明確未來就業(yè)走向的同時，提升職業(yè)素養(yǎng)。同時，課堂中應融入思政元素，將工匠精神、勞模精神等融入教材內容，言傳身教，引領學生成長。此外，專業(yè)實操課堂應不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)與創(chuàng)新、專業(yè)與專業(yè)、專業(yè)與文化的深度融合，拓寬學生視野，提升綜合素養(yǎng)。
本次系列教研活動不僅展示了計算機教研組教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學風采，更為全校教師提供了一個相互學習、共同成長的平臺。未來，計算機教研組將繼續(xù)秉持“教研相長、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，不斷探索教育教學的新路徑，為培養(yǎng)更多高素質技能型人才貢獻力量。（張咪）