為全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)，推動龍灣區(qū)中職“三教”改革，促進(jìn)中職課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，12月10日上午，在溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校瑤溪校區(qū)開展了2024年龍灣區(qū)中職計算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)研討活動，旨在通過實踐探索與理論研討，聚焦課堂教學(xué)，打造多彩課堂，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生潛能。
實戰(zhàn)演練，VB選擇結(jié)構(gòu)大放異彩
首場亮相的是葉靜老師執(zhí)教的《QQ用戶登錄模擬——VB選擇結(jié)構(gòu)的實戰(zhàn)應(yīng)用》。葉老師巧妙地將QQ界面作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生探索如何通過VB的選擇結(jié)構(gòu)（If語句）判斷用戶輸入的賬號和密碼是否匹配。課堂上，她通過層層遞進(jìn)的三個階段，從基礎(chǔ)到進(jìn)階，深入淺出地展示了VB選擇結(jié)構(gòu)的實戰(zhàn)應(yīng)用。借助希沃白板的拖拽排序、搶答等互動功能，葉老師成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍熱烈而活躍。同時，利用班級優(yōu)化大師進(jìn)行實時評價與反饋，確保了每位學(xué)生都能得到及時、有效的學(xué)習(xí)反饋。
視頻字幕制作，實戰(zhàn)演練顯真章
緊接著，林賢杰老師帶來了《<繽紛花朵>短視頻制作》的精彩一課。本課以制作視頻字幕為主線，設(shè)計了三個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)演練中鞏固軟件使用技巧，特別是字幕編輯功能。學(xué)生們結(jié)合視頻字幕類型，逐步分析任務(wù)，創(chuàng)作出各具特色的字幕效果，不僅提升了實際操作能力，更在創(chuàng)作中享受到了創(chuàng)意實現(xiàn)的成就感。
網(wǎng)絡(luò)運維實戰(zhàn)，靜態(tài)路由配置顯身手
陳曼老師則以《路由器跨網(wǎng)段通信的連接——配置靜態(tài)路由》為題，將學(xué)生們帶入了一個真實的網(wǎng)絡(luò)運維場景。通過思科模擬器搭建模擬拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，陳老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考網(wǎng)絡(luò)故障產(chǎn)生的原因，并主動排查問題，規(guī)劃靜態(tài)路由。這一教學(xué)設(shè)計不僅貼近生活實際，更讓學(xué)生在實踐中深刻理解和掌握網(wǎng)絡(luò)知識與技能，有效提升了問題解決能力。
評課研討，智慧碰撞促成長
評課環(huán)節(jié)中，三位授課老師分別分享了教學(xué)設(shè)計的思路和教后反思，聽課老師們也輪流進(jìn)行了精彩點評。王堅老師對葉靜老師在教學(xué)中巧妙融入信息化手段表示贊賞，認(rèn)為這極大地增強了師生互動，提升了課堂效果。李迎春老師則高度評價了陳曼老師的教學(xué)基本功和林賢杰老師的課堂應(yīng)變能力，能讓學(xué)生在實踐中獲得成長，真正做到了學(xué)以致用。
專家引領(lǐng)，研訓(xùn)結(jié)合促提升
龍灣區(qū)教師發(fā)展中心職教研訓(xùn)科科長何衛(wèi)標(biāo)老師對三位老師的精彩課堂表示了肯定，并提出了寶貴的建議。何老師強調(diào)，作為中職專業(yè)課教師，應(yīng)將崗位意識融入課堂，讓學(xué)生在明確未來就業(yè)走向的同時，提升職業(yè)素養(yǎng)。同時，課堂中應(yīng)融入思政元素，將工匠精神、勞模精神等融入教材內(nèi)容，言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生成長。此外，專業(yè)實操課堂應(yīng)不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)與創(chuàng)新、專業(yè)與專業(yè)、專業(yè)與文化的深度融合，拓寬學(xué)生視野，提升綜合素養(yǎng)。
本次系列教研活動不僅展示了計算機(jī)教研組教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采，更為全校教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。未來，計算機(jī)教研組將繼續(xù)秉持“教研相長、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，不斷探索教育教學(xué)的新路徑，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才貢獻(xiàn)力量。（張咪）