近日，張曉晨名師工作室第十四次活動(dòng)在溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校成功舉行。此次活動(dòng)通過優(yōu)秀學(xué)員上課和說課，以及張曉晨特級(jí)名師的專題講座，為教師們搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，激勵(lì)大家追求卓越。
三壇示范，別開生面
本次活動(dòng)以三壇名師甌海職專潘修謖老師的《色彩的空間感》示范課為序。潘老師化身知識(shí)“說書人”，深入淺出地講解色彩冷暖的科學(xué)原理與藝術(shù)歷史淵源。從光學(xué)剖析光線折射、吸收對(duì)色彩呈現(xiàn)的效果，到西方印象派大師巧用冷暖色調(diào)營(yíng)造光影氛圍，為學(xué)生展現(xiàn)了印象畫派大師的作品及其深遠(yuǎn)影響。通過色相冷暖的對(duì)比表現(xiàn)和同類色冷暖的對(duì)比，幫助學(xué)生辨析冷暖要素，學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。
國(guó)獎(jiǎng)優(yōu)范，引領(lǐng)學(xué)員
工作室成員、全國(guó)說課一等獎(jiǎng)獲得者潘雯老師為學(xué)員展示以“助力老有‘鎖’依賴——促成新客戶下單的技巧”為主題的說課。潘老師以學(xué)生為中心，以能力為本位，構(gòu)建“三微三階七步”的教學(xué)模式，借助自主開發(fā)的ERP系統(tǒng)，浸潤(rùn)式地將愛鄉(xiāng)、愛崗、愛老的思政元素融入課堂，促成學(xué)生德技并修。
接著浙江省說課二等獎(jiǎng)獲得者吳依婷老師為學(xué)員們帶來了一節(jié)《網(wǎng)店搜索優(yōu)化——撰寫商品標(biāo)題》的公開課。吳老師通過任務(wù)細(xì)分，分點(diǎn)擊破，以組合模練，評(píng)價(jià)提升的方式，自然地將誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)貫穿課中，培養(yǎng)學(xué)生成為“精于技、樂于行、善于思”的電商人。
全國(guó)說課一等獎(jiǎng)獲得者施茹茹老師為學(xué)員展示《二維碼創(chuàng)意推廣》說課。該課以“行動(dòng)導(dǎo)向，創(chuàng)新融合”為理念，基于真實(shí)工作崗位情境，搭建5W1H創(chuàng)意思維支架，對(duì)國(guó)際獲獎(jiǎng)作品的二維碼創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開深入分析。在學(xué)以致用環(huán)節(jié)，將5W1H升級(jí)為5W2H，助力學(xué)生成為既懂技術(shù)又懂市場(chǎng)，具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的復(fù)合型電商技能人才。
專家引領(lǐng)，助力成長(zhǎng)
當(dāng)天下午，特級(jí)教師張曉晨為學(xué)員帶來題為“匠心筑夢(mèng)，中職教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”的專題講座。張老師從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課堂探索、反思研究、同伴互助四個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，全面闡述中職教師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。
在講座中，張老師以自己職業(yè)生涯的三次探索——小組合作學(xué)習(xí)探索、“四步三查三評(píng)”活力課堂探索、“三案一微”精準(zhǔn)教學(xué)探索為例，深切期盼學(xué)員躬耕課堂，砥礪前行。同時(shí)，張老師提出了明確具體的研究策略、研究視域，強(qiáng)調(diào)不僅要“理論實(shí)踐化”，也要“實(shí)踐理論化”。她以工作室為載體，通過“數(shù)智+”研修活動(dòng)和數(shù)字資源建設(shè)，幫助工作室成員互助合作，筑夢(mèng)前行。張老師的講座娓娓道來，學(xué)員們悟到，教師專業(yè)成長(zhǎng)也是教育幸福的根源。
此次活動(dòng)中，張曉晨名師工作室有效發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)員交流學(xué)習(xí)。今后，學(xué)員們將在工作室指導(dǎo)下開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，為溫州職業(yè)教育發(fā)展增添動(dòng)力。（鄭冰慧）