隨著新課標(biāo)的深入實(shí)施和新教材的全面推廣，為進(jìn)一步加強(qiáng)中職美育課堂建設(shè)，提升美術(shù)教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)，12月11日上午，龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在瑤溪校區(qū)開展了2024年龍灣區(qū)中職美術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。龍灣區(qū)教師發(fā)展中心職教研訓(xùn)科科長何衛(wèi)標(biāo)老師、美術(shù)教研組全體教師及其他專業(yè)教師，共同參與本次活動(dòng)。
此次活動(dòng)以《美術(shù)鑒賞與實(shí)踐》為教材，開出三節(jié)公開課。
第一節(jié)課是陳慧豪老師的《一窗一境，尋找溫州隱藏機(jī)位》，引領(lǐng)學(xué)生們一同探尋花窗藝術(shù)。陳老師巧妙地將蘇州園林中的拙政園花窗藝術(shù)引入課堂，通過細(xì)致入微的講解，讓學(xué)生們深刻領(lǐng)略到花窗的外形美、紋樣美和意境美。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式下，學(xué)生們分工明確，有的專注于花窗明信片的繪制，有的則負(fù)責(zé)講解與展示，共同完成了這一富有創(chuàng)意的任務(wù)。在此過程中，學(xué)生們不僅鍛煉了溝通協(xié)作和動(dòng)手實(shí)踐能力，還通過信息化手段欣賞到了更多花窗的精美之作，進(jìn)一步提升了審美能力。通過對比欣賞不同園林花窗的異同點(diǎn)，并嵌入知識(shí)視頻鏈接，學(xué)生們的分析比較能力和批判性思維也得到了有效提升。
第二節(jié)課項(xiàng)盼盼老師帶來了《外國雕塑：力與美的追求》一課。她以古希臘時(shí)期雕塑為切入點(diǎn)，通過課堂討論法、小組討論、模仿展示和探索實(shí)踐等一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們深入探究古希臘雕塑成為西方理想典范的原因。在項(xiàng)老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅領(lǐng)略到了古希臘雕塑莊重的藝術(shù)品格和理想化的風(fēng)格追求，還通過探討“維納斯的殘缺與完整美”這一主題，進(jìn)一步提升了藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。項(xiàng)老師以其獨(dú)特的親和力和教學(xué)風(fēng)格，為課堂氛圍注入了無限活力。
第三節(jié)課嚴(yán)藥茫老師則以《千里江山，青綠如夢》為題，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了中國山水畫的奇幻世界。以文創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室為背景，嚴(yán)老師以《千里江山圖》為代表作品，通過“國寶檔案”“尋造型美”“尋色彩美”“尋技法美”四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)地分析這幅傳世名作。學(xué)生們在了解山水畫“設(shè)色”“三遠(yuǎn)法”“皴擦點(diǎn)染”等內(nèi)容的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何鑒賞山水畫。在文創(chuàng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們更是積極參與、暢所欲言，不僅有效檢驗(yàn)了課堂所學(xué)，還深刻感悟到了中國山水的獨(dú)特魅力。
課后的評課環(huán)節(jié)，三位授課老師分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與反思。聽課老師們則根據(jù)聽課反饋，對課堂進(jìn)行點(diǎn)評。曾麗萍老師表揚(yáng)了三位老師的用心準(zhǔn)備，特別贊賞陳慧豪老師將信息化手段巧妙融入教學(xué)的做法，認(rèn)為這極大地促進(jìn)了師生互動(dòng)，顯著提升了課堂效果。卓小微老師則對嚴(yán)藥茫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功及多維度教學(xué)方法給予了高度評價(jià)。徐園園老師指出，項(xiàng)盼盼老師憑借其親和力，成功營造了積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長。組內(nèi)教師各抒己見，提出了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)建議。
何衛(wèi)標(biāo)老師結(jié)合美術(shù)專業(yè)的核心素養(yǎng)與當(dāng)前優(yōu)質(zhì)課堂的導(dǎo)向進(jìn)行點(diǎn)評，首先肯定了三位教師的課堂表現(xiàn)，主題明確，主線清晰，環(huán)節(jié)合理，各有特色，基本符合美術(shù)鑒賞教學(xué)要求；課堂教學(xué)選題包含了建筑、雕塑、繪畫，涵蓋古今中外，題材豐富，美術(shù)鑒賞與實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合，帶來多樣體驗(yàn)。何老師指出，《美術(shù)鑒賞與實(shí)踐》作為公共基礎(chǔ)課，是一門新課程，且指定為專業(yè)教師比賽的唯一教材，大家一定要多鉆研，多思考，探索有效的教學(xué)策略與方法，同時(shí)他就教學(xué)主題、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)策略等方面，對每堂課都做了點(diǎn)評，提出了改進(jìn)的建議。最后何老師強(qiáng)調(diào)，要將思政教育融入課堂，將信息化手段與課堂相結(jié)合，充分發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，努力思考公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課融合，專業(yè)課與專業(yè)課融合，專業(yè)課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合，致力培養(yǎng)高素質(zhì)與高技能的學(xué)生，并充分肯定了這次課堂中的文創(chuàng)作品創(chuàng)意制作活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)充分展示了美術(shù)組教師們的專業(yè)素養(yǎng)與多元課堂，為全校教師提供了交流互動(dòng)的平臺(tái)，通過跨學(xué)科的探討，助力美術(shù)教研組在未來的教學(xué)過程中不斷探索新路徑，以培育高素質(zhì)技能型人才為己任，共同助力教師教科研成長，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。（張咪）