3月12日，寧波建設(shè)工程學(xué)校23級建筑班張晨陽聽完寧波市骨干教師周蓉的專題講座——《當(dāng)數(shù)字遇見藝術(shù)——解鎖專業(yè)中的創(chuàng)造力密碼》，興奮地說：“CAD上的線條在建筑師眼里是承重結(jié)構(gòu)，原來在數(shù)學(xué)上是黃金分割的藝術(shù)譜線！”作為該校第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)的縮影，印證著中職教育跨界融合的新探索。
師生共創(chuàng)的話劇《第一次數(shù)學(xué)危機——無理數(shù)的出現(xiàn)》在寧建校園掀起認知風(fēng)暴。學(xué)生演員披著古希臘長袍，將公元前5世紀(jì)“無理數(shù)發(fā)現(xiàn)者”希帕索斯被沉海的科學(xué)公案以及歐多克斯的解決方案搬上舞臺。“畢達哥拉斯學(xué)派拒絕承認√2的存在，就像我們曾經(jīng)害怕數(shù)學(xué)一樣。”飾演主角的李浩軒深有體會。臺下，數(shù)學(xué)教研組長潘海亞發(fā)現(xiàn)，那些曾抱怨“數(shù)學(xué)無用”的學(xué)生此刻眼中閃著光。
教學(xué)副校長趙葉宏透露，今年特意將數(shù)學(xué)節(jié)延長為30天的“探索季”，讓每位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。3月13日的數(shù)學(xué)游園會上，同學(xué)們在魔方的世界里找到數(shù)學(xué)自信：“魔方每個面的旋轉(zhuǎn)角度都是數(shù)學(xué)的應(yīng)用。”從七巧板美學(xué)大挑戰(zhàn)到24點速算腦力的終極PK，從華容道比拼到“一筆畫”的燒腦解密，再到魔方的指尖飛舞，這些活動打破了“數(shù)學(xué)是天才的學(xué)科”的刻板印象。本次數(shù)學(xué)節(jié)還同步發(fā)起“數(shù)韻之美”創(chuàng)意活動，鼓勵學(xué)生以“專業(yè)靈感+數(shù)學(xué)思維”在彭羅斯密鋪主題海報上自由創(chuàng)作，在實踐中體悟數(shù)理與美學(xué)的交融。
象山縣教育局職成教教研處主任楊冬德評價說，這種嘗試成功讓數(shù)學(xué)回歸其本質(zhì)：“數(shù)學(xué)并非僅僅是抽象的符號與概念，它更是人類探索世界、實踐應(yīng)用的有力工具。當(dāng)數(shù)學(xué)知識與真實職業(yè)場景結(jié)合，理論自然‘活’了起來。”
歷經(jīng)四載耕耘，寧建數(shù)學(xué)團隊始終踐行“玩數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的理念，“以數(shù)啟智、數(shù)韻匠心”的教學(xué)實踐已滲透到校園的每一個角落。趙葉宏副校長表示，學(xué)校將繼續(xù)深化數(shù)學(xué)與專業(yè)課程的融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富數(shù)學(xué)文化節(jié)等特色活動，將抽象的數(shù)學(xué)公式化作職教學(xué)子解碼未來的密鑰。