近日，安吉社區(qū)教育學(xué)院上墅學(xué)習(xí)中心邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、浙江省家庭教育講師團(tuán)成員倪連芳老師在上墅小學(xué)報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)心理健康教育講座——“腦科學(xué)助力孩子走過六年級(jí)”，吸引了眾多六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參與，為家校共育注入了新的活力與智慧。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，倪老師深入淺出地講解腦科學(xué)知識(shí)，打破家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的固有認(rèn)知。從大腦發(fā)育關(guān)鍵期到情緒產(chǎn)生的神經(jīng)機(jī)制，用生動(dòng)案例呈現(xiàn)六年級(jí)孩子行為、情緒變化背后的科學(xué)依據(jù)。如提到青春期前奏的六年級(jí)，大腦前額葉皮質(zhì)尚未成熟，致使孩子自制、規(guī)劃能力有限，家長(zhǎng)們恍然大悟，明白了孩子為何時(shí)而沖動(dòng)、作業(yè)拖延。
互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，家長(zhǎng)紛紛傾訴育兒困惑。針對(duì)孩子升學(xué)壓力下的焦慮、親子溝通障礙等問題，專家依據(jù)腦科學(xué)原理給出實(shí)操建議：鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪孩子運(yùn)動(dòng)，刺激大腦分泌多巴胺，提升情緒狀態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)力；倡導(dǎo)用正面反饋激活大腦獎(jiǎng)勵(lì)回路，強(qiáng)化孩子良好行為，取代一味批評(píng)。
上墅學(xué)習(xí)中心此次講座，在知識(shí)傳遞與心靈碰撞中，為家長(zhǎng)搭建理解孩子的“橋梁”，以科學(xué)武裝育兒理念，助力孩子平穩(wěn)邁向初中，也為家校攜手營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境踏出堅(jiān)實(shí)一步，讓“腦科學(xué)”成為家庭陪伴孩子成長(zhǎng)的溫暖光源，未來，該校將持續(xù)探索多元教育路徑，護(hù)航學(xué)子成長(zhǎng)路。（錢輝）