為提升富陽區(qū)職業(yè)教育中心班主任育人管理水平及科研能力，學(xué)校邀請(qǐng)重量級(jí)嘉賓——杭州市教育科學(xué)研究院的方華平老師，為年輕的班主任隊(duì)伍開展能力提升培訓(xùn)，在育人管理方面提供良策與新思路，同時(shí)也為即將踏上杭州市班主任基本功大賽征程的老師進(jìn)行指導(dǎo)。參加本次交流活動(dòng)的有學(xué)校校長夏峰巍、副校長劉著程、學(xué)校班主任工作室成員及部分新教師，活動(dòng)由劉著程副校長主持。
現(xiàn)場(chǎng)，周一妹老師首先呈現(xiàn)了她基于不同角度所撰寫的多個(gè)班級(jí)建設(shè)方案和育人案例，闡述了創(chuàng)作思路，同時(shí)提出了困惑：不同切入點(diǎn)的多個(gè)版本難以取舍，希望專家、老師們能為其點(diǎn)睛解惑，尋找到最適合的方向與路徑。方華平老師首先肯定了周老師不餒的學(xué)習(xí)力與有創(chuàng)意的挖掘力，而后以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到的教育見解，對(duì)周老師撰寫的內(nèi)容進(jìn)行了精準(zhǔn)解讀與指導(dǎo)。方老師提出，案例要基于德、技并修的邏輯，五項(xiàng)互融，將專業(yè)性放在首位，從職高、職業(yè)角度出發(fā)，利用五個(gè)抓手，培養(yǎng)職業(yè)精神，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。 同時(shí)指出了文案撰寫的基本步驟及忌諱之處，要有理念、有分析、有措施、有反思。不要僅局限于本專業(yè)，要可被復(fù)制、可被學(xué)習(xí)、可被推廣。方華平老師還精選了一些賽事中的優(yōu)秀作品，進(jìn)行賞析，通過詳細(xì)剖析這些作品的創(chuàng)新點(diǎn)、教育理念和實(shí)施效果，為教師提供了寶貴的思路和啟示，成為學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。
方華平老師引領(lǐng)學(xué)校班主任隊(duì)伍展開了一場(chǎng)有針對(duì)性的頭腦風(fēng)暴，大家圍繞周老師的迷惑點(diǎn)展開討論，共同為即將到來的比賽獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。時(shí)間緊，壓力大，方老師給予參賽老師更多的安慰與鼓勵(lì)，同時(shí)提醒在座各位年輕班主任要注重自身心理的建設(shè)，做自己的健康管理大師。（邵前娟）