2000多年前，漢武大帝派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，這是一條古老而漫長的商路，也是一條連接亞洲、歐洲、非洲的經(jīng)濟(jì)大動脈，促進(jìn)了東西方文明的交流；2000多年后的今天希望位于“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶聯(lián)結(jié)點(diǎn)上的重慶，正努力在推進(jìn)共建“一帶一路”中發(fā)揮帶動作用。
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所位于重慶的國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校和“雙高”學(xué)校。如何結(jié)合自身實(shí)際情況和重慶地區(qū)發(fā)展，在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮積極作用，是學(xué)校面臨的重要問題。
近年來，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“文明互鑒、三方共治、雙元培養(yǎng)”的CEC模式廣泛開展國際合作，從“搭平臺”“引進(jìn)來”“走出去”等方面入手，多措并舉，積極用職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)，成效顯著。
非洲小伙伴們的夢想
到中國去繼續(xù)學(xué)習(xí)，把中國的建筑設(shè)計(jì)理念和施工規(guī)范帶回非洲，傳授給更多的同胞是許多非洲留學(xué)生的夢想。說起這一夢想的實(shí)現(xiàn)，就不得不說起重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2018年，重慶工程職院在坦桑尼亞成立了“魯班學(xué)院”，與坦桑尼亞職業(yè)教育中心、企業(yè)和當(dāng)?shù)馗咝?，共同開展坦桑尼亞建筑工程類管理和技術(shù)人才培養(yǎng)，還聯(lián)合坦桑尼亞聯(lián)合建設(shè)國際有限公司為學(xué)校提供學(xué)生海外實(shí)習(xí)基地。在此基礎(chǔ)上，2019年6月，重慶工程職院與坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)孔子學(xué)院、聯(lián)合建設(shè)國際有限公司三方簽訂協(xié)議，合作建立達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)“魯班工坊”。
“魯班工坊”的成立，讓不少非洲小伙伴們看到了夢想實(shí)現(xiàn)的希望，通過“魯班工坊”他們了解到，中國不僅有先進(jìn)的建筑技術(shù)，還對“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生提供多方面的政策支持。
“魯班工坊”根據(jù)坦桑尼亞的人才需求，通過“國內(nèi)+國外”“線上+線下”和“理論+實(shí)踐”等多種方式，重點(diǎn)開展測量技術(shù)、施工技術(shù)、質(zhì)量檢測技術(shù)、軟件技術(shù)、機(jī)械工程等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，后期還將計(jì)劃招生并開展學(xué)歷教育。
經(jīng)過一段時(shí)間在坦桑尼亞“魯班工坊”的學(xué)習(xí)后，部分非洲學(xué)生正式向老師表達(dá)了自己的意愿——到中國去繼續(xù)學(xué)習(xí)，把中國的建筑設(shè)計(jì)理念和施工規(guī)范帶回非洲，傳授給更多的同胞。
綜合坦桑尼亞培訓(xùn)期間的表現(xiàn)和學(xué)校測驗(yàn)，一批非洲小伙伴如愿被選拔到中國繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“這是我第一次來中國，中國的建筑技術(shù)簡直超出了我的想象！”培訓(xùn)期間，來到中國的非洲小伙伴們對每堂課的內(nèi)容都非常感興趣。不僅是專業(yè)課，中國的文化課也深深吸引著他們，例如茶藝、剪紙、書法、陶藝等課程，中國文化的博大精深令他們贊口不絕。他們希望把在中國培訓(xùn)深造所獲得的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，更好地帶回坦桑尼亞，服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展。有機(jī)會的話，甚至希望可以創(chuàng)立自己的公司！
通過“魯班工坊”等平臺，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將聯(lián)動重慶和全國高職院校，將國內(nèi)的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)和教學(xué)成果，采取學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的方式輸出國門與世界分享，搭建起中國職業(yè)教育與坦桑尼亞乃至非洲合作交流的實(shí)體橋梁，希望能為更多的非洲年輕人提供技術(shù)技能培訓(xùn)，為非洲青年帶來就業(yè)與發(fā)展的新機(jī)遇。
2019年，重慶工程職院作為中國南非教育項(xiàng)目實(shí)施院校，接收了來自南非土木工程領(lǐng)域的21名大三學(xué)生。9月，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院——南非中國文化和國際教育交流中心項(xiàng)目開班。21名來自南非各高校土木工程專業(yè)的學(xué)生來到重慶工程職院學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)知識，學(xué)期一年。依據(jù)南非建筑培訓(xùn)署CETA的要求，重慶工程職院精心設(shè)置了漢語、中國文化、建筑施工、建筑BIM、建筑機(jī)械、建筑安全、測量工程、跨境電商等課程，通過一年的理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，21名來自南非各高校的土木工程專業(yè)的學(xué)生綜合能力將得到全面提升，回國就業(yè)競爭力顯著增強(qiáng)。
一個職教聯(lián)盟的遠(yuǎn)見
魯班學(xué)院、魯班工坊的開辦背后，凸顯著重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來聚焦“一帶一路”，堅(jiān)持國際化發(fā)展道路的大背景。
除了打造魯班學(xué)院、魯班工坊等平臺，去年4月，在重慶市教委和泰國教育部職教委的支持下，由重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和泰國孔敬大學(xué)共同牽頭，聯(lián)合兩國的39家高等院校與企業(yè)共同發(fā)起成立的、旨在培養(yǎng)兩國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的技術(shù)技能人才的跨國職業(yè)教育聯(lián)盟“中泰職業(yè)教育聯(lián)盟”成立。
聯(lián)盟的工作備受重慶市政府和泰國教育部重視與支持，泰國教育部負(fù)責(zé)人親臨聯(lián)盟成立大會現(xiàn)場宣讀泰國教育部賀信。重慶市領(lǐng)導(dǎo)就聯(lián)盟工作于2018年7月專程訪問了泰國教育部，泰國教育部職教委專門為聯(lián)盟工作的開展預(yù)算了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
截至目前，中泰職業(yè)教育聯(lián)盟共組織了學(xué)生互訪交流12次、教師團(tuán)互訪學(xué)習(xí)4次、組織簽約儀式5次，促成了重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校等7所院校與泰方院校簽署實(shí)質(zhì)性的校際合作協(xié)議，推動了中泰雙方教學(xué)資源的共建共享，聯(lián)盟的作用得到充分發(fā)揮，成功入選全國首批20個“中國—東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦項(xiàng)目”。憑借著在國際舞臺大展“拳腳”，重慶工程職院連續(xù)入選全國高職院?！皣H影響力50強(qiáng)”。
今年5月，聯(lián)盟召開首次年會，26個中泰雙方新成員申請加入了聯(lián)盟。大會還明確了聯(lián)盟下一步的主要工作思路——共同開發(fā)中泰職教聯(lián)盟在線課程共享標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，并且完成100門在線課程標(biāo)準(zhǔn)、題庫資源、視頻資源等建設(shè)。其中，今年將完成19門。
在烏茲別克斯坦等“一帶一路”沿線國家，需要大量本土化人才和國際化人才。重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合中興通訊公司以及海外高校，在學(xué)校設(shè)立中興通訊信息學(xué)院，為中興通訊企業(yè)培養(yǎng)國際化和本土化人才。目前已有3屆共400余名學(xué)生在中興通訊信息學(xué)院學(xué)習(xí)。其中，有50余名來自烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、老撾、越南、泰國、孟加拉國等國家的留學(xué)生。
同時(shí)，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與美國、英國、澳大利亞、坦桑尼亞、烏茲別克斯坦等20余個國家的70所院校、企業(yè)、機(jī)構(gòu)搭建了穩(wěn)定的國際合作關(guān)系，與澳大利亞開展了7年的中外合作辦學(xué)，引入外籍教師39人次，派出近100名教師赴海外開展3個月以上研修和工作，完成35門課程的雙語教學(xué)，引進(jìn)了一大批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，連續(xù)3年獲得重慶市人民政府外國留學(xué)生市長獎學(xué)金資助。
一所高職院校的使命與擔(dān)當(dāng)
2019年12月16日，北京，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受教育部中外人文交流中心“經(jīng)世國際學(xué)院（籌備）”正式授牌，與全國其他71所院校一同成為“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”首批入選院校。
“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”于2019年首次實(shí)施。該項(xiàng)目旨在將產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)造及時(shí)地轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)新產(chǎn)品和學(xué)校教學(xué)資源；推進(jìn)智慧校園建設(shè)；促進(jìn)校企有效合作、產(chǎn)教深度融合；加快和擴(kuò)大教育對外開放，為中國企業(yè)“走出去”提供適用人才，大力促進(jìn)中外人文交流和民心相通，推進(jìn)國內(nèi)院校與“一帶一路”沿線國家院校的交流合作。
對于學(xué)校近年來在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)中取得的成績，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長張進(jìn)認(rèn)為，學(xué)校的國際合作能夠取得一系列成績，主要得益于學(xué)校探索了“文明互鑒、三方共治、雙元培養(yǎng)”高職國際合作CEC（College&Enterprise&College）模式。
“CEC”是實(shí)施國際合作的三方主體，第一個“C”是以重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為牽頭單位的中方職業(yè)教育供給方，“E”是包括政府機(jī)構(gòu)、社會組織、行業(yè)企業(yè)等機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育需求方，第二個“C”是國外職業(yè)教育供給方。
“文明互鑒”是國際合作的前提條件，體現(xiàn)了“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”的深刻哲理。
“三方共治”體現(xiàn)了現(xiàn)代治理理念，通過成立管理委員會，搭建了渠道暢通、運(yùn)行有效、方式多樣的合作平臺，形成文化認(rèn)同、有效溝通、誠信合作、共建共享的國際伙伴關(guān)系，探索了請進(jìn)來與走出去、政府合作與民間合作、教育合作與產(chǎn)業(yè)合作并行、相輔、融合的實(shí)踐方式，在共同制定人才培養(yǎng)方案、共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源、培養(yǎng)培訓(xùn)國際化“雙師雙能”師資隊(duì)伍、共同組織招生就業(yè)、合作開展技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等方面，取得突出成效。
“雙元培養(yǎng)”包含“國與國、校與校、校與企”三個維度的“雙元”，首先是國家與國家的政策許可，然后是校與校的合作辦學(xué)，再次是校與企的供需對接。對此，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記易俊認(rèn)為，由于三層三維的多種途徑和方式的溝通、對接和合作，“CEC”日益彰顯出政府與政府、民間與民間及政府與民間、教育與教育、產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)及教育與產(chǎn)業(yè)“多極發(fā)力”合作機(jī)制和“多維融合”的合作效應(yīng)。
2019年，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為中國南非教育項(xiàng)目實(shí)施院校，接收了來自南非土木工程領(lǐng)域的21名大三學(xué)生。依據(jù)南非建筑培訓(xùn)署CETA的要求，學(xué)院精心設(shè)置了漢語、中國文化、建筑施工、建筑BIM、建筑機(jī)械、建筑安全、測量工程、跨境電商等課程。通過一年的理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生綜合能力將得到全面提升，有助于增強(qiáng)回國就業(yè)競爭力。
目前，學(xué)院和中興通訊股份有限公司共同建立的中興通訊“一帶一路”海外技術(shù)人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，已面向俄羅斯、烏茲別克斯坦、老撾、吉爾吉斯斯坦、孟加拉國等國家招收學(xué)歷留學(xué)生。項(xiàng)目擁有國家級實(shí)訓(xùn)基地“教育部-ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，由國際通信信息工程師駐校進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操技能，為全球通訊企業(yè)源源不斷地培養(yǎng)輸送國際化和本土化人才。
同時(shí)，由重慶市教育委員會和泰國教育部職業(yè)教育委員會主辦，學(xué)院與泰國孔敬大學(xué)孔子學(xué)院聯(lián)合發(fā)起成立中泰職業(yè)教育聯(lián)盟，匯聚中泰兩國60余所高職院校和企業(yè)，為中泰職業(yè)教育相互融合、共同發(fā)展搭建起了橋梁與平臺。聯(lián)盟致力于共同開發(fā)中泰職教聯(lián)盟在線課程標(biāo)準(zhǔn)體系，100門中英泰三語在線課程資源建設(shè)現(xiàn)已完成19門。
一個個項(xiàng)目的落地生根，一朵朵成果之花次第綻放，展現(xiàn)了高職教育國際合作CEC模式的韌性和潛力，展示了重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講好“一帶一路”職業(yè)教育故事的信心，體現(xiàn)了一所高職院校的使命與擔(dān)當(dāng)。