在2025年浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽中，嘉興市交通學(xué)校（嘉興交通技工學(xué)校）學(xué)子奮勇拼搏，參與城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)、汽車維修、酒店服務(wù)等5項(xiàng)技能競賽，獲獎(jiǎng)率達(dá)100%，創(chuàng)下參與省賽來獲獎(jiǎng)率歷史新高。這一系列榮譽(yù)不僅彰顯了學(xué)校“崗課賽證”融通育人模式的顯著成效，更展現(xiàn)了師生團(tuán)隊(duì)深耕技能、追求卓越的匠心精神。
本屆大賽，學(xué)校多專業(yè)表現(xiàn)突出，實(shí)現(xiàn)“多點(diǎn)開花”。酒店服務(wù)賽項(xiàng)中，選手以優(yōu)雅的職業(yè)儀態(tài)、精準(zhǔn)的服務(wù)流程設(shè)計(jì)和高超的宴會(huì)擺臺(tái)技藝，獲得二等獎(jiǎng)，位居全省第三名，刷新歷史排名。航空服務(wù)賽項(xiàng)中，參賽團(tuán)隊(duì)在多個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)穩(wěn)健，首次參賽即獲得三等獎(jiǎng)。汽車維修與新能源汽車維修賽項(xiàng)中，選手在各模塊中穩(wěn)扎穩(wěn)打，顯示了學(xué)校汽修專業(yè)群的扎實(shí)功底，兩個(gè)賽項(xiàng)均獲三等獎(jiǎng)。城市軌道交通運(yùn)營與維護(hù)賽項(xiàng)中，選手在技術(shù)展示中脫穎而出，獲得二等獎(jiǎng)，排名全省第二有望晉級國賽。
優(yōu)異成績的背后，是學(xué)校“三段式”技能訓(xùn)練體系的科學(xué)實(shí)踐。所謂“三段式”，就是將技能訓(xùn)練分成打基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)、提素養(yǎng)三個(gè)階段。在夯實(shí)基礎(chǔ)階段，依托校內(nèi)高技能公共實(shí)訓(xùn)基地，開展“理實(shí)一體化”教學(xué)，通過虛擬仿真平臺(tái)強(qiáng)化理論知識(shí)轉(zhuǎn)化。城市軌道交通專業(yè)學(xué)生每日進(jìn)行3小時(shí)信號系統(tǒng)模擬操作，確保“手腦并用”；汽車維修專業(yè)引入企業(yè)真實(shí)故障案例庫，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”。在強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)階段，組建“導(dǎo)師+行業(yè)專家”雙指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對標(biāo)國賽、省賽標(biāo)準(zhǔn)制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。酒店服務(wù)賽項(xiàng)選手刻苦訓(xùn)練，連續(xù)三個(gè)月開展“早7晚10”高強(qiáng)度模擬賽，航空服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展沉浸式崗位實(shí)訓(xùn)，將服務(wù)規(guī)范內(nèi)化為本能反應(yīng)。在提升素養(yǎng)階段，創(chuàng)新“技能+素養(yǎng)”雙考核機(jī)制，在技術(shù)訓(xùn)練中融入7S管理、安全防護(hù)、客戶溝通等職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。新能源汽車維修團(tuán)隊(duì)通過“角色扮演”模擬企業(yè)工單處理，全面提升質(zhì)量意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
“看到城軌專業(yè)學(xué)生能熟練排查信號系統(tǒng)故障，汽修班學(xué)生面對真實(shí)故障不再手足無措，這就是理實(shí)融合的魔力。我們培養(yǎng)的已不僅是技能操作工，而是具備職業(yè)精神的現(xiàn)代工匠。這種體系化培養(yǎng)模式，使學(xué)校省賽獲獎(jiǎng)率大大提升。”學(xué)校技能競賽相關(guān)負(fù)責(zé)人說到。
“‘三段式’技能訓(xùn)練體系超棒！打基礎(chǔ)階段讓我理論實(shí)踐結(jié)合扎實(shí)；強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)階段在指導(dǎo)老師與行業(yè)專家?guī)ьI(lǐng)下，高強(qiáng)度訓(xùn)練提升十分迅速；提升素養(yǎng)階段融入職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，使我全面發(fā)展。它為我的獲獎(jiǎng)之路奠定堅(jiān)實(shí)根基。”航空賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)選手李晴晴同學(xué)說到。
“三段式”技能訓(xùn)練體系的成功實(shí)踐，不僅為交通學(xué)校在技能競賽中贏得累累碩果，更以扎實(shí)的成效驗(yàn)證了其科學(xué)性與有效性，為今后日常教學(xué)工作的優(yōu)化和完善提供了鮮活的范本與實(shí)踐基礎(chǔ)，讓每一份榮譽(yù)都成為推動(dòng)教學(xué)改革的新動(dòng)能，成為學(xué)校邁向更高臺(tái)階的關(guān)鍵命題。未來，學(xué)校將以此次競賽成績?nèi)〉脼槠鯔C(jī)，堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)”理念，持續(xù)推進(jìn)“三教改革”、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化“崗課賽證”課程體系、拓展校企合作深度，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多“精技術(shù)、懂規(guī)范、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能人才！（文字：吳亮亮 圖片：各教師）