——記杭州市上城區(qū)社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
█本網(wǎng)記者 袁文韜
“全民終身學(xué)習(xí)，讓更多的老百姓有獲得感和幸福感?！焙贾菔猩铣菂^(qū)社區(qū)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)陳繼明在交流中如是說(shuō)。
從發(fā)放全國(guó)第一張終身教育券，到全區(qū)六個(gè)街道均被評(píng)為全國(guó)社區(qū)教育示范街道；從獲得“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”、“全國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)先行區(qū)”，到首批浙江省學(xué)習(xí)型城市評(píng)比勇奪第一、區(qū)社區(qū)學(xué)院獲評(píng)全國(guó)“事跡特別突出的優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院?！薄鳛槿珖?guó)終身教育節(jié)的首發(fā)地，多年來(lái)，上城社區(qū)教育一直秉承著精益求精的匠心精神，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新突破，斬獲了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，已成為浙江省乃至全國(guó)社區(qū)教育的典范。
中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄭樹山調(diào)研
整合區(qū)域資源 打造“匠心課堂+”
近年來(lái)，上城致力于創(chuàng)建“四個(gè)標(biāo)桿區(qū)”——?jiǎng)?chuàng)新轉(zhuǎn)型標(biāo)桿區(qū)、文化傳承標(biāo)桿區(qū)、生活品質(zhì)標(biāo)桿區(qū)和社會(huì)治理標(biāo)桿區(qū)，每一個(gè)領(lǐng)域都與教育息息相關(guān)。在陳繼明看來(lái)，社區(qū)教育應(yīng)該融入社會(huì)治理才有生命力。目前上城區(qū)正在全區(qū)范圍內(nèi)著力打造美好社區(qū)，無(wú)論是市民個(gè)人素養(yǎng)的提升，還是精神生活質(zhì)量的提升，都需要不斷學(xué)習(xí)，而“匠心課堂+”則很好地整合資源，助力文化家園建設(shè)，為市民的終身學(xué)習(xí)提供源源不斷的“活泉”。
隨著社區(qū)教育工作的深入推進(jìn)，教師不夠怎么辦、好老師如何引領(lǐng)、社區(qū)場(chǎng)地不夠怎么辦等問(wèn)題不斷涌現(xiàn)?；谶@些問(wèn)題，上城區(qū)實(shí)實(shí)在在聽(tīng)民意、解難題、辦實(shí)事，對(duì)癥下藥，有了能者為師，尋找社區(qū)好老師，評(píng)選了68位“社區(qū)好老師”；有了18個(gè)“匠心工作室”的認(rèn)定；有了33個(gè)“市民終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地”掛牌。這就是基于社區(qū)居民學(xué)習(xí)需求、美好社區(qū)創(chuàng)建、社區(qū)治理上城樣本打造而開展的“匠心課堂+”項(xiàng)目——一個(gè)集合了社區(qū)教育師資、課程、陣地的終身教育綜合體。
其中，終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地是推進(jìn)社區(qū)教育、推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，上城區(qū)通過(guò)整合區(qū)域教育資源，培養(yǎng)基地建設(shè)，營(yíng)造了良好的社區(qū)教育環(huán)境。針對(duì)市民年齡跨度大，體驗(yàn)活動(dòng)需求多樣化與學(xué)習(xí)時(shí)間分散等現(xiàn)狀，上城區(qū)社區(qū)學(xué)院從基地試點(diǎn)入手加強(qiáng)合作，探索形成市民終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地創(chuàng)建路徑，提升市民終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)基地的輻射作用，為培育與推廣基地建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)區(qū)域社區(qū)教育建設(shè)。
據(jù)了解，上城區(qū)占地面積為26平方公里，卻設(shè)有400多個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，真正將“15分鐘學(xué)習(xí)圈”到了實(shí)處，極大地方便了老百姓的日常學(xué)習(xí)需要。如今，上城社區(qū)教育受眾面不斷拓展，不同年齡、不同類型、不同層次的老百姓在家門口都能享受到便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接觸到適合自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前，“15分鐘學(xué)習(xí)圈”逐漸形成終身教育特色品牌，成為上城終身教育的一道靚麗風(fēng)景線。
構(gòu)建課程體系 提供上城方案
為更好地服務(wù)于市民的終身學(xué)習(xí)，上城區(qū)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，創(chuàng)造性地提出了“九養(yǎng)上城·幸福人生”的新概念，以上城現(xiàn)代公民九大素養(yǎng)為目標(biāo)，全新打造“九養(yǎng)上城”課程體系。
和傳統(tǒng)的“公民修養(yǎng)、家庭生活、實(shí)用技能、文娛休閑”這樣四大分類不同，上城區(qū)在構(gòu)建“九養(yǎng)上城”課程體系前，對(duì)區(qū)內(nèi)市民做了大量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，總結(jié)出市民最迫切的學(xué)習(xí)點(diǎn)后，才最終形成了更加細(xì)分化、本土化的“九養(yǎng)上城”課程，即“道法修養(yǎng)、文化涵養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、家庭教養(yǎng)、技能給養(yǎng)、E能儲(chǔ)養(yǎng)、保健養(yǎng)生、閑暇養(yǎng)息、樂(lè)齡頤養(yǎng)”九大類課程，并且每一類中都有很豐富的垂直課程。
“這些課程主要致力于培養(yǎng)上城現(xiàn)代公民的九大素養(yǎng)，也就是自主終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、修身養(yǎng)性自覺(jué)意識(shí)、睦鄰互助合作精神、上城文脈傳承信念、精神文化生活追求、時(shí)尚前沿國(guó)際視野、社會(huì)治理參與能力、馳騁職場(chǎng)專業(yè)技能和幸福感知審美情趣?！标惱^明告訴記者。自推廣以來(lái)，“九養(yǎng)上城”便憑借簡(jiǎn)單方便的操作方法和分類清楚的內(nèi)容設(shè)置吸引了眾多市民的積極參與，極大地豐富了上城居民的精神文化生活，促進(jìn)了上城區(qū)域歷史文化的傳承。
市民王奶奶笑著跟記者說(shuō)：“這個(gè)課程真好，只要有手機(jī)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)，里面的課程內(nèi)容也非常豐富，我和老伴兒每天都學(xué)?！?
上城社區(qū)教育緊抓優(yōu)質(zhì)、特色和長(zhǎng)效，在內(nèi)涵發(fā)展之路上步履不停，不斷提升老百姓的滿意度和幸福感。