——廣州城建職業(yè)學(xué)院以黨建促發(fā)展紀實
廣州城建職業(yè)學(xué)院始終堅持把“管黨治黨、辦學(xué)治校”的主體責(zé)任緊緊抓在手上，以黨建為引領(lǐng)，促進學(xué)校全面建設(shè)，培養(yǎng)了一大批各類技能型專業(yè)人才，贏得了社會各界的廣泛贊譽，打造出新時代民辦高職教育的新樣態(tài)。
黨建引領(lǐng)，筑牢學(xué)校建設(shè)發(fā)展根基
學(xué)校堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”這一標準，明確黨組織在學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，發(fā)揮黨委的政治核心作用，把黨建工作貫穿學(xué)校建設(shè)發(fā)展全過程，使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道。
樹牢“最大政績”理念，全力推進黨建工作。學(xué)校黨委以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，嚴格履行黨建責(zé)任清單，強化黨委書記黨建第一責(zé)任人職責(zé)，工作中落實黨政交叉任職、校院兩級黨政聯(lián)席會、黨組織生活臺賬、三級黨校培訓(xùn)、支部“雙帶頭人”、意識形態(tài)責(zé)任制等制度，確保推進黨的工作有效果；注重推行“三亮三比三爭”黨性錘煉工程，創(chuàng)建“三型”黨支部與“七個有力”黨支部，培育與專業(yè)相融合的“一院一特色·一院一品牌”“黨建+”等創(chuàng)新性項目，確保開展黨的工作有抓手；做實黨員發(fā)展“三投票五公示兩答辯”制，力推黨員教育管理“PDCA生態(tài)循環(huán)”和監(jiān)督考核機制，確保建設(shè)黨的隊伍有規(guī)范。學(xué)校黨委在注重抓好“三會一課”的同時，以“學(xué)習(xí)強國”為依托，抓實黨員學(xué)習(xí)黨的理論的持續(xù)性，一批“學(xué)習(xí)達人”和學(xué)習(xí)型優(yōu)秀黨組織活躍在校園中，全校黨員的學(xué)情也一直位居全省高校前列，通過引領(lǐng)、帶動，全校師生形成了踴躍下載、積極使用“學(xué)習(xí)強國”的濃厚氛圍。
筑牢教育“生命線”，強力推進“三全育人”。學(xué)校黨委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹落實全國教育大會和高校思想政治工作會議精神，出臺了《“課程思政”教育教學(xué)改革工作方案（試行）》等文件，全面推進思想政治教育工作。用好課堂教學(xué)這個主渠道，將愛國主義和“四個自信”教育融入思政課，打造思政小課堂，并與社會大課堂和“學(xué)習(xí)強國”“易班”等網(wǎng)絡(luò)課堂組成一體化的思政課程育人共同體，不斷增強思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和實效性；深挖“課程思政”潛力，將紅色革命文化、改革開放文化、社會主義核心價值觀、創(chuàng)新與工匠精神等思政育人要素貫穿人才培養(yǎng)全過程，促進課程思政與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。同時，通過“惠師凝心”工程、優(yōu)質(zhì)服務(wù)月活動等不斷強化管理育人、服務(wù)育人，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。
不斷提高政治站位，勠力推進主題教育。學(xué)校黨委緊扣學(xué)校中心工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿其中，鞏固和深化主題教育成果。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神，把“當下改”與“長久立”統(tǒng)一起來，既集中解決群眾反映強烈的突出問題，又結(jié)合學(xué)校實際修訂完善了150余項規(guī)章制度，把制定制度和執(zhí)行制度統(tǒng)一起來，進一步推動主題教育往深里走、往實里走。
近年來，學(xué)校黨建工作先后獲國家、省、市級黨建系統(tǒng)表彰20余項，其中廣東省黨建“雙創(chuàng)”樣板支部1個、標桿院系1個，獲廣東省“學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型”黨支部2個、廣東省創(chuàng)先爭優(yōu)“南粵先鋒”先進基層黨組織1個，立項國家教育部門黨建“雙創(chuàng)”樣板支部1個，并于2019年被立項為“廣東省黨建‘雙創(chuàng)’示范校創(chuàng)建單位”。
立德樹人，不斷加強師資隊伍建設(shè)
學(xué)校樹立“人才資源是第一資源”的觀念，認真研究制約師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵問題，探索民辦高職院校師資隊伍建設(shè)的新途徑。
以德為先，加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校黨委始終嚴把教師思想品德關(guān)，將教師的師德師風(fēng)與職稱晉升、評先評優(yōu)、干部選拔等掛鉤，實行一票否決制。在黨性錘煉工程建設(shè)中，突出考核黨員教師在師德師風(fēng)上的示范引領(lǐng)作用；每年開展校級“師德標兵”“教學(xué)名師”等評選表彰活動，并組成“師德師風(fēng)”巡講團，深入二級學(xué)院進行經(jīng)驗分享；定期邀請全國教書育人楷模、全國教學(xué)名師、南粵優(yōu)秀教師等舉辦優(yōu)秀事跡報告會。通過師德師風(fēng)建設(shè)，有效增強了教師“四個意識”，促進了師資隊伍職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
多措并舉，實施人才引培工程。學(xué)校制定了《高層次人才聘用管理辦法（試行）》《教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程實施方案》《教職工在職攻讀學(xué)位管理辦法（修訂）》等制度，建立一批名師（大師）工作室并試行青年教師導(dǎo)師制；定期選派骨干教師前往德國、新加坡等國家的高校進行培訓(xùn)，并推行“雙師”教師校本能力測試；注重教師教學(xué)技能提升，開展各種類型的“以賽促教”活動，近年來學(xué)校教師先后獲國家、省、市級教學(xué)技能競賽獎110余項。
惠師凝心，解決教師后顧之憂。學(xué)校探索民辦高校退休補充保障機制，著力完善教職工退休補充養(yǎng)老和住院二次醫(yī)療保險；設(shè)立教工董事，及時向資方反饋教師意見和建議，充分發(fā)揮教職工參政議政和民主監(jiān)督作用；依托工會開展教師喜聞樂見的活動，豐富課余生活，提高教師對學(xué)校的歸屬感和向心力。2019年學(xué)校榮獲廣東省“五一勞動獎狀”。
通過一系列行之有效的舉措，學(xué)校涌現(xiàn)出一批“全國優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教育工作者”“廣東省教學(xué)名師”“廣東省勞動模范”“南粵優(yōu)秀教師”“南粵優(yōu)秀教育工作者”等先進典型，也吸引了包括享受國家政府部門特殊津貼專家、全國勞動模范、國家教學(xué)名師來校工作。2019年，學(xué)校成為廣東省首個“珠江學(xué)者”設(shè)崗的民辦高職院校。
內(nèi)涵立校，著力打造特色專業(yè)
學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，緊密對接“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，狠抓內(nèi)涵建設(shè)。
優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校采取“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”的專業(yè)優(yōu)化方式，加強專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)和調(diào)控，在緊缺領(lǐng)域的專業(yè)做“加法”，對產(chǎn)學(xué)結(jié)合難以深化、招生就業(yè)情況不佳的專業(yè)做“減法”，通過集中力量組建專業(yè)群，資源配置指向更加集中，優(yōu)勢得以凝聚，確保學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)可持續(xù)健康發(fā)展。
打造品牌專業(yè)。學(xué)校確立“品牌帶動、特色引領(lǐng)、集群推進”的專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國家骨干專業(yè)和省級品牌專業(yè)建設(shè)為抓手，搞好專業(yè)及實驗實訓(xùn)基地建設(shè)。建成國家骨干專業(yè)3個、國家生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個、央財支持實訓(xùn)基地1個、國家“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個，省品牌（重點）專業(yè)6個，申報省級高水平專業(yè)群6個；建成省級校內(nèi)實踐教學(xué)基地12個、技能大師工作室1個、大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地15個，現(xiàn)代建筑職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心成為第45屆世界技能大賽混凝土建筑項目國家集訓(xùn)基地。
學(xué)校始終堅持“以質(zhì)量特色立?！?，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。2011年以來學(xué)生共獲國家、省、市級技能競賽獎項661項，其中在2019年第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得職教賽道銀獎；獲批成為國家教育部門首批“1+X”證書試點單位、住建部門職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定試點單位，參與和主持的項目獲國家教學(xué)成果二等獎以及廣東省教學(xué)成果一、二等獎；在近3年的廣東省高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”年度考核中，作為僅有的A類規(guī)劃建設(shè)的民辦高職院校，成績優(yōu)異。
產(chǎn)教融合，服務(wù)灣區(qū)經(jīng)濟建設(shè)
學(xué)校強化機遇意識，主動擔(dān)當作為，把服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為應(yīng)盡的社會責(zé)任，推動校企深度合作，積極服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。
校企共建，服務(wù)社會。學(xué)校積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”的協(xié)同育人機制，組建了廣東城建職業(yè)教育集團，聯(lián)合名優(yōu)企業(yè)共建集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的現(xiàn)代建筑技術(shù)職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心。教育集團積極參與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、大灣區(qū)社會主義新農(nóng)村示范村EPC項目（勘察設(shè)計）等，為廣東省新農(nóng)村建設(shè)作出了貢獻；實訓(xùn)中心承擔(dān)起國家、省市等不同層次的“賽、培、學(xué)”活動，年累計培訓(xùn)近萬人次，為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作出了貢獻。
校政行企，協(xié)同育人。學(xué)校注重聯(lián)合政府部門、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)進行協(xié)同創(chuàng)新，建立“四方聯(lián)動，共生發(fā)展”的“校政行企”協(xié)同育人機制；獲批國家教育部門學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心推動的數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教深度融合項目，與曙光信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司共建“曙光大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新中心”和“曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學(xué)院”兩個平臺；響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，建立了城建—中辰盧旺達實習(xí)基地，并選派優(yōu)秀師生前往開展實習(xí)實踐活動；與美國通用電氣共建“GE大學(xué)計劃—GE自動化&控制工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制系統(tǒng)實驗室”；簽約共建了華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院（華為ICT學(xué)院），產(chǎn)教融合共建專業(yè)、隊伍和基地?，F(xiàn)有合作企業(yè)300余家，與企業(yè)共建校外實踐教學(xué)基地195個，已獲得國家專利授權(quán)348項，完成社會服務(wù)150多項。
“育才造士，為國之本”。站在新的時代起點，廣州城建職業(yè)學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，秉承“修德、礪能、崇學(xué)、尚行”校訓(xùn)和“以質(zhì)量特色立校，以學(xué)生成才為本”的辦學(xué)理念，按照“黨建引領(lǐng)、思政護航、創(chuàng)新發(fā)展、立德樹人”的工作思路，為創(chuàng)建全國民辦高水平高職院校而努力前行。（楊清國 魯言 張江南 顧洪江）