——深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色發(fā)展紀(jì)實(shí)
創(chuàng)辦于2012年的深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱龍崗二職），經(jīng)過短短7年的時(shí)間，辦成了一所全日制綜合性現(xiàn)代化的廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。先后獲得全國(guó)、省、市、區(qū)各類獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)，一躍躋身于深圳市第4所榮膺國(guó)家教育部門3項(xiàng)大賽金牌的“大滿貫”學(xué)校，成為了飲譽(yù)珠三角的職教明珠。
深圳市龍崗二職的成功經(jīng)驗(yàn)，突出體現(xiàn)了黨的十九大提出的立德樹人的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校按照“專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)接軌、辦學(xué)質(zhì)量與社會(huì)接軌、辦學(xué)理念與國(guó)際接軌”的治學(xué)思想，遵循“以德為先，以能為主，以人為本”的治校方略，全力打造創(chuàng)新進(jìn)取、特色鮮明的專業(yè)化職校，努力培養(yǎng)出國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)所需的德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，為廣東省和深圳市的職業(yè)教育貢獻(xiàn)了力量，為全國(guó)同類學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展提供了參考——
2019年11月在江蘇省舉行的“中國(guó)技能大賽電子商務(wù)師競(jìng)賽全國(guó)總決賽”中，來(lái)自深圳市龍崗二職的鐘海松老師獲得特等獎(jiǎng)，位列教師組榜首，被授予“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)；陳振宇、陳子洋、李嘉馨3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)。
2019年11月，在國(guó)家教育部門組織的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中，龍崗二職鄭愛如、張凱欣、丁偉民教師團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。
2019年11月，在第二屆廣東省中職青年教師教學(xué)能力大賽中，龍崗二職的許凌芳老師榮獲德育組一等獎(jiǎng)；吳微媚、張桂珍、袁莉華老師分別榮獲二等獎(jiǎng)。
在第八屆全國(guó)全民健身操舞大賽總決賽中，龍崗二職由王娜、廖婉媚老師指導(dǎo)的健美操隊(duì)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
在不久前結(jié)束的亞洲沖浪錦標(biāo)賽中，龍崗二職16歲的凌俊威同學(xué)代表中國(guó)隊(duì)奪得男子短板U20季軍，稚氣未脫的少年成為令人驚嘆的黑馬……
自2012年創(chuàng)辦以來(lái)，龍崗二職先后獲得了全國(guó)、省、市、區(qū)各類獎(jiǎng)項(xiàng)600余項(xiàng)，一躍成為深圳市第4所榮膺國(guó)家教育部門三項(xiàng)大賽金牌的“大滿貫”學(xué)校，也是深圳市僅有的一所兩次獲得教師教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)的學(xué)校。
就業(yè)升學(xué)皆旺，辦學(xué)成果喜人。龍崗二職贏得了上級(jí)部門的多次嘉獎(jiǎng)和社會(huì)領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可，已成為蜚聲珠三角的職教新星。
短短7年時(shí)間，由默默無(wú)聞到破繭化蝶為職業(yè)教育的后起之秀，龍崗二職是怎么做到的呢——
明確辦學(xué)定位 強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)
一所學(xué)校如同一艘航船，能不能乘風(fēng)破浪一往無(wú)前，校長(zhǎng)如同舵手，正確的引領(lǐng)非常重要。
2011年，為滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)中職技能人才的需求，深圳市龍崗區(qū)委區(qū)政府部門決定成立本區(qū)第二所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2012年2月任命從貴州省引進(jìn)的省級(jí)名校長(zhǎng)、特級(jí)教師趙剛擔(dān)綱籌建。一直從事普高教育的趙剛同志初涉職業(yè)教育的全新領(lǐng)域，深感任重道遠(yuǎn)，他以“ctzl”（從頭再來(lái)）的網(wǎng)名自勵(lì)，虛心請(qǐng)教國(guó)家和省市各級(jí)職教專家，立足市場(chǎng)需求、著眼于未來(lái)發(fā)展，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研論證。最終明確了瞄準(zhǔn)第三產(chǎn)業(yè)為專業(yè)發(fā)展方向，確定了學(xué)校的八大專業(yè)設(shè)置。在全市率先于中職階段設(shè)置社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)的前提下，在辦學(xué)過程中依托學(xué)校所在地的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，于2015年又增設(shè)了“眼視光與配鏡”專業(yè)。
在強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，全力打造品牌專業(yè)。學(xué)校根據(jù)全市社工緊缺、會(huì)展及動(dòng)漫人才需求龐大的特點(diǎn)，著力加大以上專業(yè)的建設(shè)力度，2016年，將社區(qū)、會(huì)展、動(dòng)漫3個(gè)專業(yè)申報(bào)深圳市品牌專業(yè)，并在2019年成功通過評(píng)審。學(xué)校力爭(zhēng)用3—5年時(shí)間將其余6個(gè)專業(yè)全部打造成深圳市品牌專業(yè)。
事實(shí)證明，學(xué)校的辦學(xué)定位及專業(yè)設(shè)置和建設(shè)充分體現(xiàn)了市場(chǎng)化、科學(xué)性、前瞻性和品牌化的特點(diǎn)。
堅(jiān)持依法治校 優(yōu)化管理模式
“以人為本，依法治校”“向管理要效益”，是趙剛校長(zhǎng)一以貫之的治校之道。
學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，根據(jù)上級(jí)指示精神制定了《深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校章程》，完善并出版了學(xué)校的《規(guī)章制度匯編》，使民主管理有法可依。
近年來(lái)，按照國(guó)家教育部門中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程的要求，龍崗二職又實(shí)行了校部二級(jí)管理改革，將9個(gè)專業(yè)歸并為三大專業(yè)部，通過管理重心下移，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了專業(yè)部的積極性和創(chuàng)造性。
2018年，學(xué)校推行中職干部競(jìng)聘上崗，讓普通教師競(jìng)選部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，形成了學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的政治生態(tài)。
關(guān)系到員工共同利益和學(xué)校發(fā)展方面的重大決策或方案，學(xué)校都通過教代會(huì)或教職員工全體會(huì)議進(jìn)行表決，充分實(shí)現(xiàn)民主和公開原則，營(yíng)造了融洽的人文環(huán)境和人人樂于干事業(yè)的和諧氛圍。
推進(jìn)師資建設(shè) 打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。每年開學(xué)初，配合上級(jí)開展的“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”活動(dòng)，組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育教學(xué)的法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度；對(duì)新入職教師進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”；學(xué)期中組織班主任和一線教師進(jìn)行師風(fēng)建設(shè)的“拓展訓(xùn)練”；依托校園網(wǎng)、?？?、校報(bào)、教工會(huì)議、升旗儀式等宣傳陣地，廣泛開展師德宣傳，加強(qiáng)干部、教師的作風(fēng)建設(shè)。
在立足教師整體優(yōu)化基礎(chǔ)上，結(jié)合龍崗區(qū)教師五段式培養(yǎng)模式，制定了教師梯隊(duì)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金落實(shí)國(guó)培、省培、校本培訓(xùn)，加大骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮名師、名班主任和老教師的作用，成立了“名師工作室”“名班主任工作室”，建立了“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制，努力促進(jìn)廣大教師教育教學(xué)能力不斷提升。
深化教學(xué)改革 彰顯職教特色
為提高教學(xué)實(shí)效，龍崗二職實(shí)行了一系列的教學(xué)改革，體現(xiàn)了鮮明的職教特色。
一是按學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用“走班制”實(shí)施分層教學(xué)。開設(shè)形式多樣的選修課，如魔術(shù)、平衡車、經(jīng)典電影欣賞等課程。改變?cè)械摹疤铠喪健苯虒W(xué)方式，促使廣大學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。
二是與合作高校實(shí)行了“三二分段”的課程銜接，與合作企業(yè)制定了“訂單式培養(yǎng)”課程。
三是注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，做到專業(yè)教學(xué)對(duì)接生產(chǎn)過程。酒店實(shí)訓(xùn)室、茶藝室、社區(qū)實(shí)訓(xùn)室和相關(guān)合作企業(yè)為學(xué)生提供了廣闊的實(shí)操空間。
四是狠抓技能競(jìng)賽，錘煉“工匠精神”?！耙再惔賹W(xué)”“以賽促教”，榜樣的作用極大地激勵(lì)了廣大師生學(xué)習(xí)和教學(xué)的熱情。
五是啟動(dòng)以操行學(xué)分、課程學(xué)分和實(shí)習(xí)學(xué)分為基本測(cè)評(píng)內(nèi)容的“學(xué)分制”改革，建立了多元合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
堅(jiān)持立德樹人 創(chuàng)新德育模式
學(xué)校推行“生活育德，崗位成才”的德育模式，采用每班每周輪流參與的形式，提供各種崗位讓學(xué)生頂崗實(shí)踐（這一模式被編入《廣東省中職德育經(jīng)典案例》并在全省推廣）；加強(qiáng)讓學(xué)生“點(diǎn)亮自我，找回自信”的社團(tuán)建設(shè)，打造了40多個(gè)精品社團(tuán)，為學(xué)生的成人成才提供了舞臺(tái)。2019年學(xué)校被評(píng)為“廣東省社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！?。深圳市獲獎(jiǎng)社團(tuán)共有7個(gè)，學(xué)校占有6席。學(xué)校春雷舞龍隊(duì)連續(xù)五屆奪得中國(guó)學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)……
每年一次的體育藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、師生文藝匯演，龍崗二職都視之為體育、美育、職教、樂教的大典。
走進(jìn)龍崗二職，你會(huì)看到潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境，你遇到的每一位師生都會(huì)向你禮貌地微笑問候，沒有人不穿校服、衣衫不整，沒有人追逐打鬧，無(wú)論白天上課還是晚自習(xí)的課堂，沒有人喧嘩吵鬧……
這，就是德育的力量！
開拓多元辦學(xué) 促進(jìn)校企融合
有別于以往“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教方針，龍崗二職根據(jù)深圳市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期望，摸索出了一條在培養(yǎng)學(xué)生方面“升學(xué)、就業(yè)兩不誤”的新路子。提出了“升學(xué)有希望，就業(yè)有本領(lǐng)”的響亮口號(hào)。具體做法是打通中職學(xué)生上大學(xué)的門路，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)考證和深入企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和發(fā)展志向，為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)班、“三二分段班”、國(guó)外留學(xué)班、普通高考班及自主招生升學(xué)等五個(gè)選項(xiàng)。學(xué)校先后與韓國(guó)永進(jìn)專門大學(xué)、德國(guó)斯圖爾特集團(tuán)開展合作辦學(xué)?！敖韬３龃钡膰?guó)際化辦學(xué)模式受到學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。
韓國(guó)項(xiàng)目自2014年啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校持續(xù)輸送近百名學(xué)生出國(guó)深造，朱恩兒同學(xué)被韓國(guó)排名前列的韓國(guó)高麗大學(xué)錄取。中職生就讀世界名校，教學(xué)成績(jī)令人贊嘆。
為實(shí)現(xiàn)校企融合，堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”，學(xué)校確保每個(gè)骨干專業(yè)有2—3個(gè)緊密型合作伙伴。目前已與20余家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，探索出了新型學(xué)徒制和“訂單式培養(yǎng)”模式，為師生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐提供精準(zhǔn)服務(wù)。
7年來(lái)，龍崗二職在教育改革的大潮中劈波斬浪，取得了有目共睹的成績(jī)，在國(guó)家提出把深圳建設(shè)成為社會(huì)主義先行示范區(qū)的大好形勢(shì)下，龍崗二職人將滿懷豪情，再鑄輝煌。（以慧文）